重慶渝北大竹林學(xué)少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)，今天要講解的是重慶少兒編程，少兒編程的類型有哪些，學(xué)習(xí)少兒編程的三大助益，父母該如何看待機器人教育呢這些都是需要注意的知識點。

1.少兒編程的類型有哪些

LOGO語言是適合兒童小孩的初學(xué)者，LOGO語言作為兒童的初學(xué)編程語言，可以給孩子打好基礎(chǔ)，往后孩子學(xué)習(xí)scratch、學(xué)習(xí)python、C語言等其它計算機編程語言的時候，就可以如魚得水、融會貫通，就比較輕松得多。而且能鍛煉孩子的邏輯思維和想象力。

2.學(xué)習(xí)少兒編程的三大助益

邏輯思維能力的提高，程序設(shè)計有助于鍛煉邏輯思維，兒童在程序設(shè)計過程中需要大量使用英語、數(shù)學(xué)、分析模型，能夠迅速從作品完成中看到問題解決問題，反復(fù)修正，思維越來越周密，越來越有自己的見解。學(xué)習(xí)自主力的刺激，編程在教育過程中具有生動有趣的劇本設(shè)定，開設(shè)開關(guān)式、項目式、交互式學(xué)習(xí)情況，讓孩子在生動有趣的游戲開關(guān)過程中掌握知識和技能。真正實現(xiàn)綜合素養(yǎng)，孩子在學(xué)習(xí)編程的時候，需要經(jīng)過構(gòu)思、實施、完成三個步驟來完成作品，在這三個基本步驟中也可以和同學(xué)分享和共同完成，在這個過程中孩子得到了全面的思維提高，

3.父母該如何看待機器人教育呢

機器人學(xué)習(xí)其實是一個交叉領(lǐng)域，盡管也會涉及到一部分編程，但是在少兒階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是集中在邏輯控制層面，并不會特別深入。所以到底讓孩子學(xué)機器人還是學(xué)編程，應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)：許多孩子對于機器人這種比較“現(xiàn)實”的東西更感興趣，而另一些孩子更喜歡“搞腦子”。從STEM教育的角度來看，其實兩者都很好，無所謂孰優(yōu)孰劣。

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