在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,*電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊伍,全體員工奮發(fā)努力、開拓進取,團結(jié)*電教系統(tǒng)共同奮斗,以農(nóng)村中*現(xiàn)代遠程教育工程和*中*教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施為重點,以資源建設(shè)與服務(wù)為中心,在遠程教育工程項目實施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實驗、技術(shù)支持與服務(wù)、國際交流與合作等方面,發(fā)揮了重要作用,取得了顯著成績,已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐,教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。

剛剛公布!幼兒園園長資格證每年舉行幾次考試,幼兒園從經(jīng)營的經(jīng)濟性質(zhì)上大體有兩種:一種是*的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園、特殊行業(yè)辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園;另一種是個體經(jīng)營者辦的私立幼兒園。在公辦園中,共同的特點是擁有豐富的教育資源,是*或企事業(yè)單位的資金投入占運營成本的主要部分。因此,不論是在園舍環(huán)境、硬件設(shè)施、師資培訓(xùn)、資金調(diào)入、經(jīng)營歷史、社會口碑、經(jīng)營壓力、政策扶持都處于相對優(yōu)勢,教師隊伍穩(wěn)定、受教育程度較高,家長認同,因而經(jīng)營狀況相對較好。

很多人園長這個職業(yè)并不是很了解,認為就是開了幼兒園就可以是園長了,其實不是,想成為園長就必須要有幼兒園園長應(yīng)該做到哪些和比較高的個人素質(zhì)、職業(yè)道德,小編就園長證這個主題給大家詳細介紹一下幼兒園園長應(yīng)該做到哪些的內(nèi)容,大家想了解就一起來看看吧!

幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構(gòu),隨著社會發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。隨著幼兒園教育水平的提高和專業(yè)化程度的增長,幼兒園已經(jīng)走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,不斷學(xué)習(xí),只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。

幼兒園文化建設(shè)的重要性不言而喻,但是,對于"什么是幼兒園文化"、"如何建設(shè)幼兒園文化"等問題,管理者們的理解還存在著些許不同,甚至有時會產(chǎn)生偏差,從而使幼兒園文化建設(shè)走入誤區(qū)。