那樣易使當(dāng)事人對心理咨詢員產(chǎn)生依賴與怨恨,而無法從其生活困難與挫折的認(rèn)識與解救中成長起來。質(zhì)問指心理咨詢員對當(dāng)事人的認(rèn)知方式與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程。其目的在于推動當(dāng)事人重新審視其生活中的困難與挫折,克服其認(rèn)知方式中的某些片面性與主觀性,以進一步認(rèn)識自我,開發(fā)自我。沉默的運用通常需要體語的積極輔助。具體地說,在運用沉默時,心理咨詢員通常需要以點頭、注視表情變化及諸如嗯、噢等語言助詞來表現(xiàn)對當(dāng)事人內(nèi)心體驗的同感。總之,沉默的意義在于交流同感與尊重。適時的沉默可令人感到親切、善解人意,而失時的沉默可令人感到冷漠無情。沉默表達的得體與否取決于心理咨詢員對當(dāng)事人內(nèi)心體驗的同感功夫。

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1、當(dāng)今社會對心理咨詢師的需求,根據(jù)國際衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn):每1000人擁有一個心理咨詢師是"健康社會的平衡點"。在我國受到情緒和壓力困擾的人數(shù)達到2億,司法系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、系統(tǒng)、學(xué)校、社區(qū)等,已經(jīng)明確要求配備心理咨詢師。由此計算我國需要心理咨詢師數(shù)目達到百萬,社會對心理咨詢師的需求是非常大的。

3、對個人成長,家庭教育的幫助,學(xué)習(xí)心理咨詢師可以增加自己職業(yè)競爭的軟實力,讓自己在自己的職業(yè)生涯中獲得更大的發(fā)展空間;也可以在人際交往過程中更加的自信,更好的處理人際關(guān)系;在面對困難或挫折的時候能夠更好的調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。