廣東親子教育指導(dǎo)師證考試科目及報(bào)名條件 親子教育指導(dǎo)師證書實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)登記管理和網(wǎng)上查詢,*通用。其可作為招聘錄用、開店執(zhí)照申請、能力考核晉升、上崗必備、新形勢所需的重要參考依據(jù)。我們將繼續(xù)為社會(huì)培養(yǎng)更多*的早期教育指導(dǎo)師,讓他們享受智慧人生,為早期教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!想了解詳細(xì)報(bào)名,請?zhí)砑訉O老師微信咨詢。

  親子教育指導(dǎo)師是應(yīng)中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過培訓(xùn)后,學(xué)員將能更專業(yè)地為家長做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。*兒童發(fā)展綱要中指出:"推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步,把提高國民素質(zhì)、開發(fā)人力資源作為戰(zhàn)略任務(wù);從兒童早期著手,培養(yǎng)、早就適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。"要*兒童受教育權(quán)利,提高兒童受教育水平。

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在這一過程中,家長為小孩樹立集所有*特質(zhì)于一身的抽象意義上的榜樣,目的在于通過比較讓小孩明確自己與榜樣間的差距,由此能夠激發(fā)小孩的羞恥感,促進(jìn)其積極向上的動(dòng)力。我們說與人攀比是人的八大生命原力之一,父母把自家小孩與別人家小孩進(jìn)行比較是父母攀比心理的體現(xiàn),父母在攀比中發(fā)現(xiàn)小孩之間的不同,而父母往往又只關(guān)注別人家小孩的優(yōu)勢。對(duì)別人家小孩的稱贊和認(rèn)可是比較"優(yōu)"與"劣"的結(jié)果,別人家的小孩不知不覺就成為了其他兒童的榜樣,"別人家小孩"就此誕生。

目前,"親子教育"基地通常以幼兒園為依托,分小時(shí)班和半日班兩種。要求家長每周帶孩子到基地活動(dòng)一兩次,一起玩小貓捉老鼠、鉆山洞、包餃子等游戲,12次-16次為一個(gè)周期,家長可根據(jù)實(shí)際情況自主選擇親子活動(dòng)時(shí)間。特點(diǎn)是活動(dòng)時(shí)間短,孩子不覺得累,并會(huì)產(chǎn)生意猶未盡之感。同時(shí),每次活動(dòng)集中完成手眼協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力等某一方面的訓(xùn)練,也有利于老師對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)。

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隨著改革開放的發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)突 飛猛進(jìn),與西方*的對(duì)外交流明顯增強(qiáng),中西方文化的交匯讓傳統(tǒng)文化更快的走向現(xiàn)代化,多元文化的沖擊讓家庭教育逐漸走向親子教育。身心發(fā)展是復(fù)雜多變的,又是有規(guī)律可循的,人的身體發(fā)展表現(xiàn)為生理上的新陳代謝,心理的發(fā)展表現(xiàn)為新的需要與已有的心理水平之間的矛盾斗爭。其中有一些主要規(guī)律。親子教育作為新的教育理念和形式被提了出來。繼美國、日本和臺(tái)灣等地發(fā)展親子教育后,我國大陸也開始了親子教育的推行。親子教育是家庭教育進(jìn)一步發(fā)展,既強(qiáng)調(diào)提升。