學(xué)校;有的學(xué)生也關(guān)心高考與單招相比,兩種考試的難度會(huì)有什么差別,實(shí)際上它們的難度相差還是比較大的。高考的*統(tǒng)考,試卷要么是省統(tǒng)一,要么是好幾個(gè)省都用同一套*卷,題目一樣,難度也一樣。而單招多是報(bào)考的學(xué)校自己出題制作的試卷,不過也有些學(xué)校會(huì)采用省級(jí)試卷。這些試卷的難度相較高考還是比較容易的,選擇這種方式的學(xué)生也可以不用過分擔(dān)心。 湖南培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好考、翰林院【今日更新】
單招需不需要報(bào)培訓(xùn)班?
單招培訓(xùn)就好比高考培訓(xùn),如果你覺得自己考試沒有把握,那么參加也是可以的。單招報(bào)培訓(xùn)班可以根據(jù)自己的試劑情況而定???
1、平時(shí)沒怎么學(xué)習(xí),成績又差,自覺性也不好的同學(xué)就需要報(bào)單招培訓(xùn)班;??
2、心理素質(zhì)差,性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的同學(xué)需要培訓(xùn);??
3、平時(shí)學(xué)習(xí)了,也能安心復(fù)習(xí)的同學(xué)就不需要報(bào)單招培訓(xùn)班。當(dāng)然如果你實(shí)在不放心,就去參加報(bào)單招培訓(xùn)班,成功率會(huì)更高些。??


2023年單招復(fù)讀招生火熱報(bào)名中!歡迎咨詢!
湖南單招考什么?
(一)文化考試:
考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語,試題由各院校單獨(dú)組織,報(bào)名時(shí)間截止為本月31號(hào)
(二)綜合測試:
學(xué)校自主命題;要求盡量實(shí)行職業(yè)技能考試方式,加大技能評(píng)價(jià)的比重學(xué)生;具體要求請查看所報(bào)學(xué)校招生章程。
高職單招是什么意思
有別于普通高考的是高職單招分為13大類而不是文理科,分別是:1.商貿(mào)管理類、2.財(cái)經(jīng)類、3.政法類、4.師范教育類、5.文秘類、6.工藝美術(shù)類、7.旅游類、8.機(jī)械類、9.計(jì)算機(jī)類、10.電子電氣類、11.建筑類、12.農(nóng)學(xué)類、13.醫(yī)學(xué)類。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來可否從事這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯(cuò),所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢與過去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對(duì)人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會(huì)需要的什么樣的人才,缺乏對(duì)未來行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說某個(gè)專業(yè)好就業(yè),出來工資高,而不去分析這個(gè)專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達(dá)到這個(gè)人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報(bào)考的是哪個(gè)專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報(bào)考這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),不是每個(gè)專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是高級(jí)示范、高級(jí)骨干,過去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時(shí)只看這個(gè)專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對(duì)這個(gè)專業(yè)的主干課程進(jìn)行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。