隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快,大量農(nóng)民工進(jìn)入城市。據(jù)2006年國(guó)務(wù)院政策研究室發(fā)布的《*農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》,我國(guó)外出務(wù)工農(nóng)民數(shù)量為1、2億人左右,加上在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)力,農(nóng)民工總數(shù)大約2億人。"勞務(wù)經(jīng)濟(jì)"已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新亮點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的職業(yè)教育,對(duì)解決"三農(nóng)"問(wèn)題,推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè),建設(shè)和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出建設(shè)全面小康的目標(biāo)具有重要意義。家政服務(wù)員也成為了一種必不可少的工種。

家政服務(wù)員包括哪些服務(wù)項(xiàng)目

家政服務(wù)內(nèi)容:家庭服務(wù)、家庭護(hù)理、家宴服務(wù)、母嬰護(hù)理、幼兒托管、孝心服務(wù)、導(dǎo)游導(dǎo)購(gòu)、寵物托管、公司保潔、維修服務(wù)、家庭保潔、園藝服務(wù)、配送服務(wù)、汽車(chē)保潔等等。

現(xiàn)代意義上的理解為:家政是對(duì)家庭關(guān)系及其事物的統(tǒng)稱(chēng)。 家政涉及家業(yè)、家法、家風(fēng)、收支、教育、人與人的關(guān)系,家庭與親戚、朋友、鄰里的關(guān)系等等。現(xiàn)在我們所說(shuō)的家政,一般指家政服務(wù),包括:月嫂、保姆、保潔、護(hù)理、小時(shí)工、家庭搬遷服務(wù)等。

(1)一般家務(wù):制作家庭便餐、家居保潔、衣物洗滌、園藝等等,以器物的服務(wù)為主;

(2)看護(hù)嬰幼兒:對(duì)嬰幼兒的照料、看管;

(3)護(hù)理老年人:照料、陪護(hù)老年人;

(4)照顧病人:在家庭或醫(yī)院照料、看護(hù)病人;

(5)護(hù)理產(chǎn)婦與新生兒:護(hù)理產(chǎn)婦與新生兒,亦稱(chēng)月嫂;

(6)家庭教育:主要是對(duì)幼兒或*生的品德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo);

(7)家庭理財(cái):對(duì)客戶(hù)日常生活開(kāi)支的管理,包括采購(gòu)、記賬等;

(8)家庭秘書(shū):從事家庭或家庭企業(yè)的文書(shū)檔案處理、電腦操作、公關(guān)事務(wù)、汽車(chē)駕駛等;

(9)家庭安全員:一類(lèi)是負(fù)責(zé)家庭器物的維修與安全,如負(fù)責(zé)水電、電器、電腦、住宅的維修服務(wù)與安全等,又稱(chēng)家庭技術(shù)員;另一類(lèi)是負(fù)責(zé)家人的安全,又稱(chēng)家庭保安員;

服務(wù)分類(lèi)

保姆,月嫂,育嬰,小時(shí)工,鐘點(diǎn)工,保潔,涉外家政,護(hù)工,老人護(hù)理,養(yǎng)老院,家庭烹飪。

做家政服務(wù)的要求

從事家政服務(wù)工作應(yīng)具備以下條件:

(一)年滿(mǎn)18周歲,有民事行為能力和服務(wù)技能;

(二)受過(guò)*或同等學(xué)歷教育;

(三)有合法的身份證件;

(四)身體健康,持有縣級(jí)(含)以上醫(yī)院的體檢合格證明。

家政服務(wù)員就業(yè)方向

家政服務(wù)公司、母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、老人活動(dòng)中心等。

家政服務(wù)員職業(yè)現(xiàn)狀

*近幾年隨著城市家政服務(wù)行業(yè)的發(fā)展,城鎮(zhèn)人口出生高峰以及老齡化趨勢(shì)蔓延,育兒嫂和護(hù)老保姆日益緊俏,需求顧客的增加,保姆和月嫂的工資也水漲船高,雖然市場(chǎng)在慢慢走向規(guī)范化,但畢竟還是在摸索階段,家政服務(wù)員的專(zhuān)業(yè)性和素質(zhì)管理缺乏系統(tǒng)性。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏、與用工方在工作內(nèi)容上的矛盾,在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中存在的問(wèn)題難以調(diào)和。其從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員,對(duì)嬰幼兒教育和老人護(hù)理缺乏完整的認(rèn)知,教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱,許多問(wèn)題都需要加以正確的引導(dǎo)和管理。

用*職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范嬰幼兒教育培訓(xùn)教學(xué),理順培訓(xùn)市場(chǎng)。*各地方出現(xiàn)出很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),市場(chǎng)對(duì)從事嬰幼兒照料和老人護(hù)理的人員已經(jīng)形成一定規(guī)模、社會(huì)需求量也處于上升趨勢(shì)。