2022北京孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名名單出爐，想了解北京感統(tǒng)培訓(xùn)的人不少，但是苦于不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些課程，接下來(lái)就讓小編為你一一解答為什么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)，常見(jiàn)的視覺(jué)不良表現(xiàn)，感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練與心理，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)能力。
1.為什么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)
為什么有的孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)？主要原因有以下幾點(diǎn)：1生育原因，生育過(guò)程中導(dǎo)致孩子先天感統(tǒng)失調(diào)。2家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，大大降低孩子感知大自然的機(jī)會(huì)。3父母太強(qiáng)勢(shì)，想讓孩子提早學(xué)習(xí)，報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班班導(dǎo)致孩子壓力太大，沒(méi)有主見(jiàn)嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致情緒控制差，內(nèi)心焦慮。4家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子以自我為中心。
2.常見(jiàn)的視覺(jué)不良表現(xiàn)
通常常見(jiàn)的視覺(jué)不良表現(xiàn)有哪些呢？1喜歡瞇著眼睛看東西，沒(méi)辦法順著一個(gè)方向很平順的移動(dòng)實(shí)現(xiàn)，不喜歡閱讀而且看書(shū)特別容易跳字跳行，寫(xiě)字不整齊也容易漏字。3容易撞東西，方向感很差容易迷路。4耐力也比較差，沒(méi)什么耐心。
2022北京孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名名單出爐3.感統(tǒng)失調(diào)的癥狀
孩子感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有哪些？感覺(jué)障礙是兒童大腦和身體協(xié)調(diào)的障礙。兒童智力一般正常，主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)缺陷，多注意力不集中，協(xié)調(diào)性差，部分兒童會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)障礙視覺(jué)障礙。日常表現(xiàn)為閱讀顛三倒四，閱讀困難，記憶力差。對(duì)疼痛或觸覺(jué)沒(méi)有感覺(jué)或過(guò)于敏感。感覺(jué)失調(diào)一般不會(huì)自愈。如果情況嚴(yán)重可以通過(guò)藥物或康復(fù)訓(xùn)練來(lái)糾正。家長(zhǎng)要注意不要打罵孩子，多溝通鼓勵(lì)孩子，多給孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，有利于語(yǔ)言能力的提高。手腳協(xié)調(diào)能力也可以通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練。
4.感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練與心理
感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童的心理發(fā)展有積極的影響。 感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練結(jié)合孩子的心理分析和評(píng)價(jià)，設(shè)置和定制具體的訓(xùn)練內(nèi)容，讓孩子以愉快的心情自愿參與，獲得良好的情感體驗(yàn)； 有興趣有好奇心，可以促進(jìn)孩子的專(zhuān)注力，有助于建立特殊孩子的自信心。
5.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有很多，首先是前庭平衡功能障礙，主要是容易上火，走路容易摔倒，上課做事等注意力，而且喜歡做一些小動(dòng)作。其次表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，說(shuō)話(huà)表達(dá)不清楚總感覺(jué)很吃力。另外閱讀書(shū)本總?cè)菀讈G三落四，少字或者多字等等都屬于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)能力
注意力集中，對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)效率提升具有很大的幫助。 但學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它是多個(gè)感官系統(tǒng)相互協(xié)作的結(jié)果。 例如，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)決定了孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受程度，本體感覺(jué)決定了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，前庭知覺(jué)決定了孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)習(xí)能力是感覺(jué)統(tǒng)合能力的綜合體現(xiàn)。 沒(méi)有良好的感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)，就沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)能力。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以通過(guò)提高主要感覺(jué)系統(tǒng)與大腦之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)能力。
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