太原有沒有商務(wù)日語培訓(xùn)學(xué)校，太原日語培訓(xùn)在抖音和朋友圈都可以看到，那么接下來我就和大家談?wù)勅照Z常用句子，去日本讀研好不好，日本的書籍，日語聽力怎樣攻克，日語的發(fā)展肯定是有漢語影子，日語近義詞辨析，日語の和的有什么區(qū)別。

1.日語常用句子

日語寫法:すみません。羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： su mi ma se n 中文意思:不好意思，麻煩你…。相當(dāng)于英語的“Excuse me”。用于向別人開口時。 2.日語寫法:ごめんなさい。 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕：go men na sa i 中文意思:對不起。 3.日語寫法:どういうことですか。羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： dou i u ko to de su ka 中文意思:什么意思呢？ 4.日語寫法:山田さんは*語(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね. 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： ya ma da san wa chu-u go ku go ga jyo u zu te su ne 中文意思:山田先生的漢語說的很好。 5.日語寫法:まだまだです。 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： ma da ma da de su 中文意思:沒什么，沒什么。（自謙） 6.日語寫法:どうしましたか。 羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： do u shi　ma shi ta ka 中文意思:怎么啦 7.日語寫法:どうしたんですか。羅馬字發(fā)音〔國際拼音〕： do u shi tan de su ka 中文意思:發(fā)生了什么事啊。

2.去日本讀研好不好

1、讀研去日本好還是不好、這個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。日本考研要比國內(nèi)容易很多。其次題主的專業(yè)是生命科學(xué)，這方面日本也有很多非常好的*，而且題主也完全有機(jī)會考上比國內(nèi)更高層次的*。日本讀研不是申請制度的（一般建議gpa*高于3.2）、而是參加各個*的入學(xué)考試、通過后讀修士（碩士）。這個時候GPA基本不看、*就是看考試成績定勝負(fù)。

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3.日本的書籍

今天給大家推薦一本書籍《新日本語教程初級》，這本書籍主要講解了主人公去日本進(jìn)修實習(xí)的故事，圍繞著主人公剛來日本學(xué)習(xí)和生活到后來的工作為大家講解了日本的文化含蘊(yùn)和風(fēng)土人情。但是這冊書是按N5水平來寫的還是很容易看懂的。

4.日語聽力怎樣攻克

聽力是很多考生一直存在心中的痛！聽力備考其實很簡單，每天堅持聽、堅持背、多總結(jié)。還要一種方法是精聽！就是把整個聽力內(nèi)容寫下來，弄懂每個單詞、每個句子和每個語法。再多讀幾遍，朗讀的過程中要分析哪里是轉(zhuǎn)折。

5.日語的發(fā)展肯定是有漢語影子

日語的發(fā)展歷程中直接或間受到漢語的影響，其*的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那幺大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。

6.日語近義詞辨析

不要沉迷于同義詞的分析，注意形式相似的詞。 很多學(xué)生在學(xué)習(xí)外語的時候喜歡做一件事，那就是識別和分析同義詞。 但是，考生可以在能力測試后很好地學(xué)習(xí)同義詞識別和分析。 因為它有利于語言能力的提高。 在準(zhǔn)備能力測試時，注意一些形式相似的單詞。 日語能力測試會在選項中加入一些類似的詞。

7.日語の和的有什么區(qū)別

先來說說中文里的“的”。中文里面的“的”一般有三種用法：名詞+的+名詞，比如小紅的書；形容詞+的+名詞，比如美麗的花；動詞+的+名詞，比如會動的機(jī)器人。在這三種用法里，日語里的“の”只能用于名詞+的+名詞的時機(jī)，其他兩種都是不符合語法的。

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