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1.注重青少年的心理發(fā)展
一些家長(zhǎng)平常工作忙就把孩子送到爺爺奶奶家,到5、6歲時(shí)再回到父母身邊上學(xué)。這其實(shí)很容易引起注意力和多動(dòng)的問(wèn)題。孩子用多動(dòng)、注意力等不好的表現(xiàn)來(lái)吸引親人的關(guān)注和重視,而當(dāng)親人以打罵、批評(píng)、暴力對(duì)待時(shí),又會(huì)產(chǎn)生更大的問(wèn)題。劉華清建議父母要與0至6歲的孩子共同生活,保持天然的聯(lián)系,避免青少年在少年期出現(xiàn)心理問(wèn)題。
2.注意力匱乏的原因是什么
對(duì)于長(zhǎng)期注意力匱乏產(chǎn)生的由來(lái)不外乎兩種情況,一種是目前普遍存在的兒童多動(dòng)癥和兒童注意力匱乏癥由于沒(méi)有及時(shí)的治療而導(dǎo)致的。另一種是由于身體系統(tǒng)疾病或者大腦疾病(包括精神和神經(jīng)問(wèn)題)而導(dǎo)致的。尤為突出的是*種情況導(dǎo)致的ADD是主要人群。
3.怎樣培養(yǎng)小孩的自制力
從小事培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。越是從小事培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,比如起床后要疊被子,越能鍛煉孩子的自制力對(duì)孩子有一一個(gè)適度的期望。大多數(shù)成人自制力都較差, 面對(duì)孩子自制力要求不能太高,隨著年齡逐步培養(yǎng),好習(xí)慣從小養(yǎng)成。
4.如何規(guī)劃自己的時(shí)間
這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平,但是我們每個(gè)人都擁有同樣的時(shí)間,一天24小時(shí)。有的人每天都很忙,你問(wèn)他都在忙什么,他說(shuō):我也不知道啊,就是很忙,事情多,時(shí)間少啊,我還有事情,先不說(shuō)了?;ㄙM(fèi)時(shí)間、花費(fèi)精力、努力得感動(dòng)了自己,卻還是老樣子,在日復(fù)一日的平淡日子里面,忘記自己那個(gè)熱血沸騰的夢(mèng)想。
5.怎么提高自控力
各種電子產(chǎn)品尤其是只能手機(jī)的普及,各種網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。讓中學(xué)生情不自禁的忘記了學(xué)習(xí)。甚至一部分沉迷其中,難以自控。別說(shuō)是還沒(méi)成年的小孩了。我們需要的不是非得去控制自己,而是在每一件事情里得到樂(lè)趣。同樣,堅(jiān)持做喜歡的事情,控制力也會(huì)提高。
6.怎么培養(yǎng)的好習(xí)慣
家長(zhǎng)也要制定計(jì)劃,父母得時(shí)刻監(jiān)督提醒。如孩子愛(ài)玩不做作業(yè),那孩子一回家,家長(zhǎng)就要提醒孩子先做作業(yè)。作業(yè)做完了還要檢查。家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持和監(jiān)督,3,4個(gè)星期可能會(huì)讓孩子被動(dòng)的養(yǎng)成習(xí)慣。再經(jīng)過(guò)2,3個(gè)月的堅(jiān)持習(xí)慣才會(huì)慢慢穩(wěn)定下來(lái),真正變成他的自控力的一部分。
7.怎么培養(yǎng)的正確觀念
我對(duì)我的孩子放手也不是從她生下來(lái)就放手的,她六歲之前我花了很多時(shí)間陪她,然后六歲之后慢慢的開(kāi)始放手?,F(xiàn)在表面上看我是完全不管,其實(shí)我是在背后默默的關(guān)注,只要她在正確的路上往前走,只要她自主的在往前前行,我不會(huì)去干涉她。
8.怎么引導(dǎo)有正確的觀念
什么問(wèn)題,我會(huì)用一些技巧不幫助她,我不會(huì)讓她覺(jué)得我來(lái)插一杠子,我會(huì)讓她覺(jué)得這些決定都是她做的,這些努力都是她自己一個(gè)人在完成。我就是一個(gè)綠葉,我甚至連綠葉都不想做,我就想做潤(rùn)特細(xì)無(wú)聲的春雨,讓她自己去在生活中前進(jìn),這樣她會(huì)非常有自信,在這個(gè)過(guò)程中她會(huì)能力很強(qiáng)。
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