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湖南五年制大專學(xué)校

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婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生學(xué)校招生簡介(學(xué)校怎么樣)

日期:2022-11-01 09:48:33     瀏覽:102    來源:湖南五年制大專學(xué)校
核心提示:為適應(yīng)人才市場需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強(qiáng)實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈


為適應(yīng)人才市場需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會需求量大、緊缺的人才。實行課程改革,加強(qiáng)實踐動手能力培養(yǎng)。實行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對家長負(fù)責(zé),對學(xué)生實行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。


婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校專注于培養(yǎng)醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)和鐵道運(yùn)輸服務(wù)專業(yè)高素質(zhì)、高技能型人才。是2023年度婁底市教育局年檢辦學(xué)單位;是婁底市民辦教育協(xié)會副會長單位;是醫(yī)藥衛(wèi)生國控專業(yè)學(xué)校;是擁有直屬教學(xué)醫(yī)院的醫(yī)衛(wèi)學(xué)校。學(xué)校目前開設(shè)護(hù)理專業(yè)、康復(fù)技術(shù)、中藥專業(yè)、衛(wèi)生信息管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、嬰幼兒托育、鐵道運(yùn)輸服務(wù)專業(yè),可學(xué)到一門真正的技術(shù)。


學(xué)校坐落于婁底市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),毗鄰秋浦大橋,交通便利。學(xué)校秉承"會做人、會做事、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造"的校訓(xùn),量化素質(zhì)培養(yǎng),致力打造*職業(yè)院校素質(zhì)培養(yǎng)品牌。習(xí)近平同志2013年11月在考察國防科大時指出:要培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才。職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生要交兩份成果:一份是高素質(zhì),一份是高技能。為此我校特訂立22條校規(guī)(22條素質(zhì)),學(xué)生每天背誦校規(guī)談體會,持之以恒"每天三件事"、"回家三件事",形成了學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的落實落細(xì)體系;學(xué)校凸顯二大管理:率先實施學(xué)分制和導(dǎo)師制,把過程學(xué)習(xí)與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合,把品德修習(xí)與學(xué)業(yè)修習(xí)有機(jī)融合,全員育人,導(dǎo)師負(fù)責(zé),落實德技雙修培養(yǎng)目標(biāo)。


   現(xiàn)代化教育教學(xué)條件。  

   教學(xué)樓配備*空調(diào)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、現(xiàn)代化多媒體教室和形體房,學(xué)生公寓配備獨(dú)立空調(diào)、熱水系統(tǒng)、點對點置物架,運(yùn)動場配備空中足球場、塑膠跑道、籃球場、乒乓球場及羽毛球。

   完備的實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。  

   學(xué)校建立了20余間醫(yī)衛(wèi)類教學(xué)實訓(xùn)實驗室和"和諧號高鐵"實訓(xùn)模擬基地。且與中南*湘雅三醫(yī)院護(hù)理部、婁底市中心醫(yī)院、婁底市中醫(yī)醫(yī)院、婁底市人民醫(yī)院、10所軍隊醫(yī)院護(hù)理部等簽訂了實習(xí)協(xié)議,并與省內(nèi)三個鐵路院校、廣州鐵路集團(tuán)公司、中車集團(tuán)等建立起校校、校企合作關(guān)系。

   *型、復(fù)合型師資力量。  

   校長曾益漢,湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*原副院長,高級政工師、副教授;黨支部書記、副校長朱紅專,婁底一中原副校長,湖南省特級教師;副校長劉同勝,湖南省特級教師,湖南省教育骨干督學(xué);專業(yè)帶頭人金曉東,中醫(yī)藥教授,教育部高職高專教指委原委員。學(xué)校專任教師72人,正高3人,副高29人,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

   "高素質(zhì)、高技能"培育理念。  

   建立了三個體系,實現(xiàn)三證融通,凸顯二大管理,率先實施學(xué)分制和導(dǎo)師制,把過程學(xué)習(xí)與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合,把品行修習(xí)與學(xué)業(yè)修習(xí)有機(jī)融合,全員育人,導(dǎo)師負(fù)責(zé),落實"德技雙修" 培養(yǎng)目標(biāo)。

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