上海專注力邏輯思維培訓(xùn)班，每天學(xué)習(xí)一些新知識，比如上海專注力訓(xùn)練等，下面一起來看下一下對專注力的解釋，專注力和注意力的區(qū)別，如何訓(xùn)練專注力，刻意持續(xù)練習(xí)專注力，專注力差怎么鑒別，做事情三分熱度，怎么判斷專注力好壞。

1.對專注力的解釋

大腦認知活動的相關(guān)區(qū)域與專注力密切相關(guān)，我們的認知活動包括簡單的知覺視覺等，還有大腦的記憶思維和想象力執(zhí)行力都有關(guān)，所以專注力跟大腦很多的認知活動的順利的進行密切相關(guān)，所以我們對于專注力培養(yǎng)的重要性不得而知。

2.專注力和注意力的區(qū)別

注意力是人進行一系列活動的心理狀態(tài)，是我們先天就形成的能力，生來就有，但是專注力是需要后天培養(yǎng)的，是一個自己堅持自控和自律的狀態(tài)，注意力只是對于在進行一項活動時對其的一種心理活動，沒有導(dǎo)向性和社會功能性，而專注力有社會功能和導(dǎo)向性，旨在培養(yǎng)相關(guān)的促進發(fā)展品質(zhì)。

3.如何訓(xùn)練專注力

我們找到了影響專注力的因素，我就可以從這幾方面進行改變和改觀，我們找準問題就要想辦法極力解決，其實我們也可以尋找科學(xué)和有用的方法進行訓(xùn)練和改變，專注力的提升是非常重要的，因為專注力關(guān)乎很多能力，找準問題解決問題。

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4.刻意持續(xù)練習(xí)專注力

現(xiàn)在很多都宣傳速成，但是心里想的速成恰恰他們無法速成，提升專注力同樣無法速成，需要不斷的可以練習(xí)，才有可能掌握專注力，專注力其實也是一項定力，需要高度集中注意力完成的一件事，我們可以采取抄經(jīng)等的方式讓自己靜下心來。

5.專注力差怎么鑒別

很多學(xué)霸父母坦言：自家孩子之所以學(xué)習(xí)好，都贏在專注力上。正如愛默生所說過，“天才的*特質(zhì)，就是能長久地集中注意于某一件事”。其實專注力不是天生的，越早對孩子進行這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，孩子的專注力就越強。相反，一個4歲的孩子如果出現(xiàn)專注力差的征兆，卻不加干預(yù)和訓(xùn)練，那么到了8、9歲他的情況會更顯嚴重，很多都會出現(xiàn)語言和閱讀方面的問題，給學(xué)習(xí)帶來大麻煩

6.做事情三分熱度

做事情剛開始有熱度，過一段時間*就覺得沒什么意思，不愿意繼續(xù)，這就導(dǎo)致了孩子什么事情都做不好，常常丟三落四，遺失自己的物品或好忘事，和孩子交流的時候孩子愛答不理的，情緒容易沖動，而且控制力相當?shù)牟?，注意力不集中的孩子的行為和心理都是非常幼稚的，并且不會學(xué)著從錯誤中學(xué)會教訓(xùn)，孩子的自尊心很低，對很多事情都無所謂

7.怎么判斷專注力好壞

大多數(shù)家長只看到自己的孩子無法長時間做一件事，卻忽略了幼兒發(fā)育的一個重要特點，那就是兒童本身就容易受外界干擾，他們常常因受到外界影響或者在做事的過程中遇到難題就選擇放棄，轉(zhuǎn)而去做其他的事情。判斷孩子專注力好壞的另一個標準，就是做事的連續(xù)性，即被外界環(huán)境或者內(nèi)在因素干擾后，能否再回到最初的事情上。

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