鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)高三復(fù)讀輔導(dǎo)，隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)鄭州高三復(fù)讀越來(lái)越重視，關(guān)注度為什么這么大我們不妨去了解一下不適合復(fù)讀的三種學(xué)生，復(fù)讀生該如何規(guī)劃，高三了產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦，高考復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好，高考復(fù)讀如何選擇學(xué)校，高考復(fù)讀不去學(xué)校行嗎。
1.不適合復(fù)讀的三種學(xué)生
1.面對(duì)沉重的復(fù)讀壓力一般承受力弱的學(xué)生很難堅(jiān)持，不還要承受可以再次考試失敗的事實(shí)，重要的是還得跟本屆的應(yīng)屆生爭(zhēng)，抗壓能力弱學(xué)生很難堅(jiān)持下來(lái)，因此，如果自己抗壓能力弱，并不建議學(xué)生復(fù)讀。2.能進(jìn)步空間小，有部分學(xué)生一直在高中不好好上學(xué)，而且基礎(chǔ)不好考不上也是在所難免，可是，這些學(xué)生還想要復(fù)讀，復(fù)讀中卻是不學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的進(jìn)步空間就很小，復(fù)讀也就沒(méi)有意義和價(jià)值，反而是對(duì)自己的一種耽誤。3.定的目標(biāo)和自己的實(shí)力不符，過(guò)高的要求自己可是，上名校又談何容易，競(jìng)爭(zhēng)力十分大，沒(méi)有超強(qiáng)實(shí)力，學(xué)生很難成功，很多學(xué)生想上名校，自己實(shí)力卻不強(qiáng)，和目標(biāo)院校相差很大，這時(shí)候復(fù)讀也就沒(méi)有太大意義，學(xué)生要看清自己能力，選擇合適院校，不然，*被耽誤的只能是自己。
2.復(fù)讀生該如何規(guī)劃
雖然在很多人看來(lái)，跟應(yīng)屆生比起來(lái)，復(fù)讀生有著諸多優(yōu)勢(shì)，但復(fù)讀生也面臨著能不能考得更好的心理壓力。特別是面對(duì)辛苦付出的父母、老師期待的眼神，復(fù)讀生最怕高考又考砸了，對(duì)不起父母、對(duì)不起老師、對(duì)不起關(guān)心他的每一個(gè)人。
鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)高三復(fù)讀輔導(dǎo)3.高三了產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦
實(shí)屬正常情況，你是高三學(xué)生，壓力肯定好大，家庭的壓力，學(xué)習(xí)的壓力，還有自我的壓力會(huì)壓的你喘不過(guò)氣來(lái)的，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，我想就不難把它學(xué)好，也不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒了。放松心情，少給自己壓力，高三不可怕的，輕松應(yīng)對(duì)，沉著冷靜的面對(duì)問(wèn)題，不要急躁，有時(shí)間了可以適當(dāng)?shù)恼覀€(gè)愛(ài)好的事情調(diào)節(jié)一下，我想學(xué)習(xí)也就輕松了。
4.高考復(fù)讀哪個(gè)學(xué)校好
高考復(fù)讀去哪個(gè)學(xué)校都可以，沒(méi)有限制性要求，高考復(fù)讀指的是在高考后在復(fù)讀一年，一般都是應(yīng)屆生沒(méi)能如愿的考上心儀的*，要在復(fù)讀一年再參加高考，復(fù)讀生往往是在復(fù)習(xí)班中進(jìn)行，也有部分同學(xué)是選擇在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
5.高考復(fù)讀如何選擇學(xué)校
首先得要尊重孩子的意見(jiàn)從孩子的角度出發(fā)，是愿意在原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀還是換一所學(xué)校有個(gè)新的環(huán)境，尊重孩子的想法，從綜合方面去分析，哪一所學(xué)校更適合高考復(fù)讀，其實(shí)很多事情都是可以分析比較優(yōu)劣勢(shì)，選擇學(xué)校也是如此。
6.高考復(fù)讀不去學(xué)校行嗎
復(fù)讀并不強(qiáng)制性要求必須去學(xué)校學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者在家自學(xué)都是被允許的。但一般建議，沒(méi)有超強(qiáng)的自律性盡量不要選擇在家自學(xué)，在學(xué)校里通過(guò)老師講解，有問(wèn)題跟同學(xué)老師討論，在學(xué)校復(fù)讀對(duì)于成績(jī)的提高更有幫助。
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