不一樣的。早期教育指導(dǎo)師是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問、教學(xué)的教師;與幼師不同,早教師不僅教育孩子,更主要的是教育家長(zhǎng),尤其是母親。

早教師可分為育嬰師、親子教師、感統(tǒng)教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入學(xué)及入園早教師等。

早教機(jī)構(gòu)的*認(rèn)為,作為一種專業(yè)教育,早期教育涉及到嬰幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué),還涉及到女性心理學(xué)、思維科學(xué)、行*學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育學(xué)等*,這不是普通家長(zhǎng)所能了解和掌握的。因此,早教師應(yīng)運(yùn)而生。

早教師主要是與嬰幼兒及其家長(zhǎng)一起游戲、活動(dòng),工作時(shí)間規(guī)范,工作氛圍輕松。

早教師是*重要的教師職業(yè),作為一種專業(yè)教育,早期教育奠定人一生的發(fā)展基礎(chǔ)。

科學(xué)的早期教育能為孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力素質(zhì)、人格素質(zhì)、精神素質(zhì)的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),是人生成長(zhǎng)過程中*基礎(chǔ)、*重要、*不可缺失的教育。全球教育界已形成共識(shí),早教比幼教更重要。因此,早教師作為一種職業(yè),也應(yīng)是*重要的教師了。

然而,由于早教處于發(fā)展初期,人們對(duì)早教師重要性的認(rèn)識(shí)還需要一個(gè)過程。與幼師、育嬰師、保姆、嬰兒護(hù)理師不同,早教師更多的從事0-3嬰幼兒及其家長(zhǎng)的互動(dòng)型、游戲式、短時(shí)性教育。

據(jù)早期教育機(jī)構(gòu)*指出,與上述工作相比,早教師工作環(huán)境好,工資也更高。早教師是充滿快樂的職業(yè) 。

早教師工作的早教中心或親子園沒有幼兒園的喧鬧與熱烈,工作氣氛更愉快,人際工作關(guān)系更親切、友善、單純。工作內(nèi)容就是游戲與小型運(yùn)動(dòng),充滿了快樂與情趣。