昆明藝考文化課沖刺機(jī)構(gòu)有哪些學(xué)校哪些地方可以報(bào)名

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云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校藝術(shù)生文化沖刺班

招生辦老師:李老師

學(xué)校地址:云南省昆明市五華區(qū)虹山西路

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    昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校正在火熱招生報(bào)名中,歡迎各位藝考生來(lái)昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行文化課沖刺。

藝考生文化課復(fù)習(xí)方法:

生物命題特點(diǎn)

體現(xiàn)*素養(yǎng)導(dǎo)向作用。

    試題情境設(shè)計(jì)貼近考生學(xué)習(xí)活動(dòng)和日常生活,引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用生物學(xué)思維方式與方法,有效地整合生物學(xué)的相關(guān)知識(shí),提升獲取信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

立足考查知識(shí)與能力。

    試題知識(shí)內(nèi)容分布合理,考查內(nèi)容為生物*知識(shí)體系中的基本概念、基本規(guī)律、基本方法,試題與課程標(biāo)準(zhǔn)和高中教學(xué)實(shí)際密切結(jié)合,立意源于教材又高于教材,答案又回歸教材,將理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力的考查作為考查內(nèi)容的重心。

重視生物學(xué)大概念復(fù)習(xí),建構(gòu)完整的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

    部分考生在答題中的失誤,主要是因?yàn)閷?duì)重要概念的理解深度不夠,知識(shí)呈碎片化,沒(méi)有建構(gòu)形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

    對(duì)于此類考生,在復(fù)習(xí)中應(yīng)回歸教材,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平,突破重難點(diǎn)知識(shí),深化對(duì)概念的理解,在此過(guò)程中建立知識(shí)之間的整體聯(lián)系?？忌ㄟ^(guò)基于大概念的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)建生物學(xué)重要概念,理解領(lǐng)會(huì)基本概念、原理、方法及其在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的應(yīng)用,不要過(guò)多、過(guò)深地補(bǔ)充或增加課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以外的知識(shí)內(nèi)容。

培養(yǎng)在不同復(fù)雜程度的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

    生物學(xué)情境包括,生活實(shí)踐情境和學(xué)習(xí)探索情境。具體可以是生活常識(shí)、課堂實(shí)驗(yàn)探究,也可以是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技新進(jìn)展、科學(xué)史等?？忌枰囵B(yǎng)在陌生情境中解答問(wèn)題的習(xí)慣,不懼可能出現(xiàn)的、看似復(fù)雜的生物學(xué)新名詞、新方法,只要學(xué)會(huì)在新情境中獲取有效信息,準(zhǔn)確結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),正確運(yùn)用生物*學(xué)思維、方法即可。

重視實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)探究能力。

    在此,考生要充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)素材,包括技能性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、調(diào)查實(shí)驗(yàn)和科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)素材等,掌握實(shí)驗(yàn)的原理,了解科學(xué)研究的一般方法。積極參與探究活動(dòng),要學(xué)會(huì)查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、使用儀器、觀察分析、得出結(jié)果、分析結(jié)果,以及設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？忌軌驕?zhǔn)確運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)闡明實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)管理:

即講即練

    昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師講完每個(gè)知識(shí)點(diǎn),即讓學(xué)生在課堂上練,做到講練結(jié)合,講什么練什么,當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

反復(fù)改錯(cuò)

    昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校改錯(cuò)和抽考制度化,改錯(cuò)安排在課學(xué)上,老師在課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò),讓每個(gè)學(xué)生真正搞懂必會(huì)題,并通過(guò)抽考檢驗(yàn),堅(jiān)持反復(fù)改錯(cuò)。

家校溝通

    昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校與家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及生活情況,通過(guò)學(xué)校老師的關(guān)心及精細(xì)化的管理,讓家長(zhǎng)清晰的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,消除家長(zhǎng)不必要的各種擔(dān)憂。

行為習(xí)慣養(yǎng)成

    良好的行為習(xí)慣是高考補(bǔ)習(xí)生高效學(xué)習(xí),健康快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種阻礙學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

嚴(yán)格的時(shí)間管理

    昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校近乎軍事化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,讓學(xué)生在課前找到學(xué)習(xí)內(nèi)容的重,點(diǎn)和難點(diǎn),高頻率的考試安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),激發(fā)其斗志。