東莞大嶺山專注力培訓(xùn)學(xué)校地址，學(xué)習(xí)東莞專注力訓(xùn)練，我給他講解了一下幾點(diǎn)原因，注意力不集中會(huì)隨年齡增長(zhǎng)消失嗎，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能提高注意力，注意力訓(xùn)練的意義，小孩注意力不集中，注意力不能集中的表現(xiàn)，專注力不集中有什么危害嗎。

1.注意力不集中會(huì)隨年齡增長(zhǎng)消失嗎

我上次聽一個(gè)家長(zhǎng)說，孩子的注意力不集中這個(gè)問題會(huì)隨著孩子的年齡長(zhǎng)大而消失，真的是這樣嗎？非也，現(xiàn)在很多大人的專注力都不是很好，專注力不集中是可以改善的。很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的天性如此，其實(shí)注意力說重要也重要，說不重要也還好。但是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，專注力一定是很集中的。正所謂：“書癡者文必工，藝癡者技必良”，在孩子還小的時(shí)候就注重培養(yǎng)孩子的專注力，也是為了提高孩子的自信心鍛煉孩子的毅力。

2.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能提高注意力

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)孩子完成某個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，老師一定會(huì)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼貼或者一個(gè)比較熱別的東西。想在家里也能給孩子提高注意力的話，也可以按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模式去走，先給孩子定目標(biāo)并給與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì) 。在孩子做某一件事情的時(shí)候 ，不如給他制定一個(gè)小小的目標(biāo) 。比如說在孩子寫作業(yè)疲倦時(shí) ，這個(gè)時(shí)候作業(yè)未完成 ，你告訴他作業(yè)做完了你可以獲得什么，比如可以看十分鐘自己喜歡的電視，或者打十分鐘游戲，總之是孩子喜歡感興趣的事情作為誘餌，這樣孩子就能加快速度做好手上的事情。

3.注意力訓(xùn)練的意義

注意力訓(xùn)練的意義是很大的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候擁有較高的專注力才能吸收到知識(shí)，才能在考試或者比賽中才取得較好的成績(jī)，一般注意力比較集中的孩子，成績(jī)都不會(huì)很差。如果家長(zhǎng)希望自己的孩子可以在生活和學(xué)習(xí)中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，一定要注重專注力的培養(yǎng)。

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4.小孩注意力不集中

注意力不集中的問題讓很多家長(zhǎng)都覺得十分煩人，不知道怎么辦才好。事實(shí)上孩子注意力不集中多是因?yàn)轶w質(zhì)以及心理因素共同作用導(dǎo)致的，所以大家在生活中更應(yīng)該重視注意力不集中的治療與調(diào)整，孩子可以擁有良好的注意力，擺脫注意力不集中的影響。

5.注意力不能集中的表現(xiàn)

孩子注意力不集中的表現(xiàn)有很多，比如：抗干擾能力差，多動(dòng)，沖動(dòng)，缺乏組織能力，情緒不穩(wěn)定等?？垢蓴_能力差的本質(zhì)是孩子注意力不集中，被外界因素分心，往往需要家長(zhǎng)、老師和其他人的關(guān)注、提醒和監(jiān)督，才能重新投入。上課時(shí)經(jīng)常扭動(dòng)身體，甚至無(wú)故離開座位； 經(jīng)常脫口而出，打斷別人的談話，不等老師說完就立即舉手或直接喊出答案。注意力缺陷兒童的另一個(gè)特征是“障礙”。 屋子里亂七八糟，東西不能分類。情緒不穩(wěn)定，缺乏控制力，注意力問題無(wú)疑在很大程度上影響了兒童的社會(huì)交往。

6.專注力不集中有什么危害嗎

注意力不集中會(huì)在生活的方方面面造成一些不可避免的傷害。 比如在學(xué)習(xí)中，上課時(shí)注意力不集中，往往容易被課外的一些窗戶和東西所吸引，導(dǎo)致無(wú)法在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)； 在生活中，更明顯的是不能堅(jiān)持做事，很容易帶入別人的話題。

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