通過家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證,即使不從事家庭教育行業(yè)的工作,在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用,有了家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí),可以協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)或者同事解決家庭教育方面的問題,增進(jìn)同事之間的關(guān)系,融洽工作環(huán)境,更容易在工作的環(huán)境中脫穎而出,另外對(duì)于自己子女的教育也是能做到科學(xué)和專業(yè),為把自己的子女培養(yǎng)的更打下基礎(chǔ)。

家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題,通過對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)。

家庭教育是我國未來十年發(fā)展*快的行業(yè)之一,家庭教育從業(yè)人員將進(jìn)入職業(yè)發(fā)展黃金時(shí)期!? ?什么是家庭教育?家庭教育是由家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐,對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng),也包括家庭成員(夫妻、公婆、隔代等)之間的相互影響和教育。

家庭教育指導(dǎo)師證書報(bào)名啦!報(bào)考時(shí)間及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)日本地區(qū)的學(xué)生教育中認(rèn)為,課堂中教師保留了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)生被組織起來實(shí)地觀察上學(xué)路上可能遇到的危險(xiǎn)事故,行人較少、車輛失控等,以班級(jí)活動(dòng)的形式記錄下來,引起學(xué)生警示,起到預(yù)防作

家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué),應(yīng)用心理學(xué),社會(huì)家庭學(xué)相結(jié)合的理論知識(shí),幫助家庭在親子關(guān)系婚姻關(guān)系及其他家庭成員關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境。通過改變孩子的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立孩子的德行和貴任,幫助家庭獲取幸福。同時(shí),家庭指導(dǎo)師的對(duì)象不僅是孩子,主要也是家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)提升教育的能力,糾正教育的方法。家庭作為一個(gè)群體,是*文化的精,是社會(huì)的細(xì)胞,也是個(gè)體生活和接受教育的*場(chǎng)所,是教育的搖籃。