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公布幼兒園保健醫(yī)證各省考試時(shí)間

日期:2023-02-03 15:45:34     瀏覽:84    來(lái)源:職業(yè)技能培訓(xùn)中心
核心提示:幼兒園保健醫(yī)工作內(nèi)容:1.每學(xué)期對(duì)保教人員、家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行1-2次健康教育。2. 每月對(duì)保教人員講課一次,內(nèi)容涉及保健知識(shí)及幼兒

  幼兒園保健醫(yī)工作內(nèi)容:1.每學(xué)期對(duì)保教人員、家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行1-2次健康教育。2. 每月對(duì)保教人員講課一次,內(nèi)容涉及保健知識(shí)及幼兒常見(jiàn)病的預(yù)防,意外傷害的處理等。3.每學(xué)期請(qǐng)*進(jìn)行衛(wèi)生講座一次。4.每個(gè)班級(jí)要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,定期由教師向幼兒講授衛(wèi)生知識(shí)課。5. 園內(nèi)定期以保健宣傳欄、家園聯(lián)系欄等形式宣傳相關(guān)知識(shí)。

我國(guó)幼兒園的班級(jí)管理,存在嚴(yán)重的幼兒教育*化傾問(wèn),這不僅剝奪了幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)的權(quán)利,也違背了幼兒教育和幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,幼兒教育的關(guān)鍵不是識(shí)多少字、會(huì)算多少道數(shù)學(xué)題,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié)都內(nèi)含著幼兒學(xué)習(xí)、教育的內(nèi)容。幼兒園班級(jí)管理要緊緊抓住好習(xí)慣養(yǎng)成這一目標(biāo),并將其融人幼兒班級(jí)生活、教學(xué)活動(dòng)和安全管理的全過(guò)程中。公布幼兒園保健醫(yī)證各省考試時(shí)間

2、經(jīng)常保持室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng),廁所清洗消毒,玩具定期清洗、消毒。(二)個(gè)人衛(wèi)生1、幼兒每人一巾一杯,日常生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用,做好消毒工作。2、幼兒飯前便后要洗手。3、飯后漱口,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。4、要求幼兒每周剪指甲一次。5、要求幼兒服裝整潔,被褥勤曬,床單一月洗一次。6、保護(hù)視力,提醒幼兒注意用眼衛(wèi)生,室內(nèi)要注意采光,損壞燈具及時(shí)修理。7、幼兒園健康教育制度。

公布幼兒園保健醫(yī)證各省考試時(shí)間,幼兒園保健醫(yī)工作內(nèi)容:1.每學(xué)期對(duì)保教人員、家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行1-2次健康教育。2. 每月對(duì)保教人員講課一次,內(nèi)容涉及保健知識(shí)及幼兒常見(jiàn)病的預(yù)防,意外傷害的處理等。3.每學(xué)期請(qǐng)*進(jìn)行衛(wèi)生講座一次。4.每個(gè)班級(jí)要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,定期由教師向幼兒講授衛(wèi)生知識(shí)課。5. 園內(nèi)定期以保健宣傳欄、家園聯(lián)系欄等形式宣傳相關(guān)知識(shí)?!?10《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒健康是人類(lèi)生命質(zhì)量得以提高的基礎(chǔ);并要求幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。作為幼兒園"護(hù)花使者"的保健醫(yī),工作的目標(biāo)就是保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康。對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是促進(jìn)幼兒健康的有效途徑和方法,也是幼兒園衛(wèi)生保健工作中不可或缺的重要組成部分,而保健醫(yī)在其中的作用是直接關(guān)系到幼兒健康教育工作的開(kāi)展和實(shí)施,對(duì)全園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的提升也起著至關(guān)重要的作用。

園長(zhǎng)十分需要幼教專(zhuān)業(yè)的能力,因?yàn)閳@長(zhǎng)角色有幼教*的面,對(duì)幼兒園的業(yè)務(wù),特別是課程領(lǐng)導(dǎo)、園本教研、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等重點(diǎn)業(yè)務(wù),負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任。但是專(zhuān)業(yè)定位是角色定位的初級(jí)階段,但專(zhuān)業(yè)定位不等同于角色定位:剛剛畢業(yè)的*生,具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì),但不等于就可以擔(dān)當(dāng)某獨(dú)立的角色。21世紀(jì)初,幼兒園園長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)化已成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。*幼兒教育事業(yè)大發(fā)展,急需大量的合格幼兒教師和園長(zhǎng)。目前,為加大幼兒園園長(zhǎng)的培養(yǎng)力度,不少園長(zhǎng)正在加強(qiáng)幼教專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),對(duì)幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行幼教專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn),促進(jìn)其提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是正確的,但沒(méi)有抓住提升幼兒園園長(zhǎng)綜合素質(zhì),特別是管理能力這一核心。公布幼兒園保健醫(yī)證各省考試時(shí)間

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