開學(xué)沒兩天就和同學(xué)吵翻臉，每天晚上打電話給父母哭著要回家……一些原先走讀的中*生在新學(xué)期住進(jìn)了集體宿舍，但許多孩子因?yàn)槿狈Κ?dú)立生活的能力，以自我為中心以及不善交往而出現(xiàn)各種適應(yīng)障礙。
昨天(3月1日，下同)記者從上海市心理咨詢中心獲悉，該中心開學(xué)后連續(xù)接到小患者及其父母的求助，門診量顯著升高。
頻繁打電話向父母哭訴
“媽媽，我要回家，不要住在這里。”上個學(xué)期走讀的*男生小莫今年開學(xué)成了寄宿生，父母希望借此培養(yǎng)他的自理能力以及和同學(xué)們相處的能力。沒想到，住校不到兩個禮拜的小莫常因缺乏包容接納的心態(tài)，三天兩頭和寢室同學(xué)爭吵打鬧，打輸了就打電話給媽媽哭訴，說同學(xué)們欺負(fù)他。父母急匆匆趕到學(xué)校，請老師調(diào)查事情原委，卻發(fā)現(xiàn)是小莫錯在先，使父母既心疼又無奈。
上海心理咨詢中心范娟醫(yī)師表示，最近來咨詢的這類中*生特別多，其中比較嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)恐學(xué)、厭學(xué)、退學(xué)現(xiàn)象。像小莫這樣的孩子不是一天兩天就能勸回學(xué)校的，他們的問題和整個家庭有關(guān)，需要進(jìn)行完整的家庭治療。
養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣
記者調(diào)查獲悉，最近來咨詢的小患者父母有相似的養(yǎng)育方式，包辦一切，不讓孩子吃一點(diǎn)苦，也不讓他們獨(dú)立做任何事。孩子在家中往往集萬千寵愛于一身，養(yǎng)成了自我為中心的壞習(xí)慣，出了門還是唯我獨(dú)尊，受不得半點(diǎn)委屈。因此，這些孩子比一般同齡人更加依戀家人，獨(dú)立性差，不善于與人相處，也比較缺乏友愛互助意識及合作態(tài)度。
還有一些學(xué)生是因?yàn)楦改笍氖陆?jīng)商或工作很忙而被送到寄宿制學(xué)校的，一方面父母對孩子有歉疚心理，對孩子百依百順，另一方面，他們也因忙碌而缺少與孩子的交流溝通。這樣的家庭教育方式不利于孩子學(xué)會與人交往的能力。
專家建議 家長需要學(xué)會放手
范娟醫(yī)師提醒家長，在讓孩子寄宿前，應(yīng)培養(yǎng)其生活自理能力和人際交往能力，以及獨(dú)自學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。事實(shí)上，這些“放手”的做法不僅適用于寄宿生的家長，也適用于其他父母。但對于一些先天氣質(zhì)內(nèi)向、憂郁、害羞的孩子，在建立起集體生活的信心之前，建議家長不要操之過急地強(qiáng)迫他們到寄宿環(huán)境中去“鍛煉”，否則容易出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。(記者 肖波) 