游泳救生員是要具備專(zhuān)業(yè)技能的,必須要要參加社會(huì)游泳運(yùn)動(dòng)培訓(xùn),救生員資格后才可申請(qǐng)工作。希望做這份職業(yè)的伙伴們需要參加完整訓(xùn)練課程并通過(guò)。一般初級(jí)游泳救生員考取步驟是先要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)并合格,培訓(xùn)后1-2周內(nèi)參加技能鑒定經(jīng)過(guò)考核合格,到職職業(yè)書(shū),然后到救生協(xié)會(huì)注冊(cè),救生員注冊(cè)證書(shū)。有救生員證之后可再參加救生員教練訓(xùn)練.
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根據(jù)有關(guān)規(guī)定,游泳場(chǎng)館必須按比例配備一定數(shù)量的專(zhuān)職救生員,在場(chǎng)館隨時(shí)觀察泳池內(nèi)情況,一旦游泳者發(fā)生溺水等意外情況,時(shí)間進(jìn)行施救,*游泳者的生命健康安全。然而,有不少游泳場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)者的安全意識(shí)淡薄,或是僥幸心理,或是為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本,往往誤以為一個(gè)人只要熟練游泳知識(shí),就可以擔(dān)任泳池的救生員,大不了對(duì)臨時(shí)招聘的救生員進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)就上崗了。這是極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū),也為泳池安全留下沉重隱患。
能力要求一、具高度的安全意識(shí)和責(zé)任感,對(duì)游客安全負(fù)責(zé)。二、做好游泳者的安全,嚴(yán)格按兒童池、池、深水區(qū)、淺水區(qū)的規(guī)定進(jìn)行,對(duì)越界和不服從勸阻的游客進(jìn)行警告,警告無(wú)效的可出場(chǎng)。三、密切注意池內(nèi)情況,特別是入池口,深淺分界區(qū)、池兒童池交界區(qū)等;發(fā)現(xiàn)有求救、遇溺等異常情況的,應(yīng)果斷迅速采取有效救助措施。四、上崗時(shí)穿好救生服,配帶好口哨、救助用工具,并提前20分鐘到崗,將池內(nèi)警示牌、桌椅、太陽(yáng)傘、過(guò)腳池、循環(huán)、地面衛(wèi)生等清潔干凈、打開(kāi)和擺放好。 廣東省游泳救生員證報(bào)名網(wǎng)站
不過(guò)游泳救生員可不是我們一般看到的就是坐在那里那么簡(jiǎn)單,他們的工作包括:救生員上崗時(shí)穿好救生服,配帶好口哨、熟悉各種救生設(shè)備對(duì)游泳場(chǎng)所的安全進(jìn)行檢查,排除安全隱患。對(duì)游泳者的安全進(jìn)行有效的觀察和防護(hù);對(duì)溺水者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)赴救;對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行初步應(yīng)急處理;在醫(yī)務(wù)人員到來(lái)之前,對(duì)溺水者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救;
根據(jù)有關(guān)規(guī)定,游泳場(chǎng)館必須按比例配備一定數(shù)量的專(zhuān)職救生員,在場(chǎng)館隨時(shí)觀察泳池內(nèi)情況,一旦游泳者發(fā)生溺水等意外情況,時(shí)間進(jìn)行施救,*游泳者的生命健康安全。然而,有不少游泳場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)者的安全意識(shí)淡薄,或是僥幸心理,或是為了節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本,往往誤以為一個(gè)人只要熟練游泳知識(shí),就可以擔(dān)任泳池的救生員,大不了對(duì)臨時(shí)招聘的救生員進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)就上崗了。這是極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū),也為泳池安全留下沉重隱患。
廣東省游泳救生員證報(bào)名網(wǎng)站, 社會(huì)體育、游泳救生員職業(yè)技能是指導(dǎo)從業(yè)人員培訓(xùn)、規(guī)范職業(yè)行為的基本依據(jù)。近年來(lái),隨著體育健身市場(chǎng)的蓬展,以社會(huì)體育、游泳救生員為代表的體育技能人才已成為保護(hù)群眾基本健身權(quán)益和安全,促進(jìn)體育健身消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)范有序發(fā)展的重要力量。社會(huì)體育和游泳救生員隊(duì)伍不斷發(fā)展,截至今年12月已有57萬(wàn)人通過(guò)職業(yè)技能考核鑒定獲取書(shū)。此次的修訂遵循客觀性、科學(xué)性、前瞻性、規(guī)范性、可操作性原則,對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)等方面提出了更高的要求。
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