培養(yǎng)目標(biāo):貫徹執(zhí)行*教育、衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則,培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng),具有良好的職業(yè)素  質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握助產(chǎn)與護(hù)理操作技能,能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)應(yīng)用性專門人才。

 主要課程:公共基礎(chǔ)課程模塊有英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)等;專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊有解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、遺傳與優(yōu)生學(xué)、病理學(xué)等;專業(yè)課程模塊有護(hù)士人文修養(yǎng)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、產(chǎn)科護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)等。

 就業(yè)前景:畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作。該專業(yè)前景看好,隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的提高,社會(huì)對(duì)婦女保健服務(wù)人才規(guī)格需求也不斷提高,每4000人口需要1名助產(chǎn)士;人性化全程陪伴分娩,要求大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士。本專業(yè)畢業(yè)后可報(bào)考雙證(護(hù)理資格證和助產(chǎn)士資格證),就業(yè)前景良好,根據(jù)*有關(guān)規(guī)定,凡在基層從事計(jì)生專干工作,必須持有助產(chǎn)士資格證方可上崗

健康照護(hù)專業(yè)群是我校特色專業(yè)群培育項(xiàng)目,依托護(hù)理系60多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),融合現(xiàn)有的護(hù)理(含普通護(hù)理、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、涉外護(hù)理、男護(hù)等特色專業(yè)方向)、助產(chǎn)(含母嬰保健方向)及新開(kāi)辦的老年服務(wù)與管理專業(yè)集群發(fā)展。

專業(yè)群的建設(shè)集中校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,打造一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍;通過(guò)完善人才培養(yǎng)、課程體系、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、混編型教師團(tuán)隊(duì)和教學(xué)資源庫(kù)五駕馬車的推動(dòng),由護(hù)理、康復(fù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部及醫(yī)院企業(yè)多名*成立專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案;構(gòu)建"底層共享、中層分立、高層互選"的課程體系;以"模塊化"和"項(xiàng)目化"的方式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容;引入其他系部的*教師進(jìn)行混編,加大國(guó)內(nèi)外高層人才引進(jìn)力度,積極推進(jìn)"青藍(lán)工程";集成行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),高水平建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),全面推行信息化教學(xué);為更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展變化,面向基層,側(cè)重老年、母嬰健康照護(hù),為健康*的發(fā)展作出貢獻(xiàn)!