孤獨(dú)癥孩子的癥狀

孤獨(dú)癥孩子的癥狀

孤獨(dú)癥孩子的癥狀，孤獨(dú)癥是一種嚴(yán)重的精神障礙?，F(xiàn)在患上孤獨(dú)癥的孩子越來(lái)越多的。孤獨(dú)癥的發(fā)病與遺傳，感染，免疫等因素有關(guān)，感興趣的來(lái)看看孤獨(dú)癥孩子的癥狀。

孤獨(dú)癥孩子的癥狀1

一、人際關(guān)系障礙

1、沒(méi)有依戀行為：不理人、自己玩自己的;不纏人，不會(huì)像一般孩子那樣纏著大人不放，不喜歡別人抱她、逗她、陪他玩。把父母視為“生活的工具”，有物質(zhì)需要時(shí)才去拉媽媽的手，平時(shí)沒(méi)事就不理媽媽。

2、對(duì)親人和生人的反應(yīng)沒(méi)有很大的差別——看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒(méi)有得很么反應(yīng)；看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。

3、對(duì)人不感興趣——對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很多好主動(dòng)參與人群的交談，也很少和他認(rèn)為吃真正的友誼。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些人會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍對(duì)“人”不感興趣。

二、溝通障礙

1、語(yǔ)言溝通障礙——即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)楹⒆印昂脦讱q了，還不會(huì)說(shuō)話”。

2、非語(yǔ)言溝通障礙——不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)使用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與人交流。

三、刻板行為

1、對(duì)人、物的固定反應(yīng)：對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)人。因時(shí)、因地而改變；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。

2、日常生活中有固定的`儀式：吃飯、睡覺(jué)、上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，即儀式性行為。

3、自我刺激：很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音，用手摸嘴唇、耳朵或身體其他部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖擺，原地轉(zhuǎn)圈等。

四、對(duì)外界反應(yīng)異常

1、反應(yīng)過(guò)弱：很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因?yàn)橛羞^(guò)帶孩子去耳鼻喉科求醫(yī)的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)己、若無(wú)其事的樣子，好像只活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

2、其他：有些患兒還會(huì)出現(xiàn)有不同程度的智力障礙，有的出現(xiàn)恐懼、多動(dòng)或少動(dòng)、哭鬧不止以及情緒波動(dòng)、睡眠障礙等現(xiàn)象。

孤獨(dú)癥孩子的癥狀2

孤獨(dú)癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasive disorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常見(jiàn)。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一，一般認(rèn)為約為兒童人口的2～5/萬(wàn)人，男女比例約為3:1～4:1，女孩癥狀一般較男孩嚴(yán)重。

1、語(yǔ)言障礙

語(yǔ)言障礙是兒童孤獨(dú)癥非常常見(jiàn)的一個(gè)癥狀，一般來(lái)說(shuō)，患有兒童孤獨(dú)癥的患者大多都在兩三歲左右還不會(huì)說(shuō)話，有的孩子可能會(huì)在三歲以前有表達(dá)的欲望，但是，隨著時(shí)間的推移，可能會(huì)完全的喪失需要功能。所以在平時(shí)和人們的需要溝通方面顯得很遲鈍。家長(zhǎng)對(duì)于這方面一定要多留意。

2、社交障礙

兒童孤獨(dú)癥的患者除了在語(yǔ)言上有障礙以外，另外一方面就是社交障礙，主要表現(xiàn)在不怎么和同齡的孩子交往，玩耍，經(jīng)常的獨(dú)自一人，甚至對(duì)于一些撫摸和擁抱都會(huì)有拒絕的態(tài)度。很難有愉悅的表情，甚至沒(méi)有想要和同齡的孩子一起玩耍的欲望。經(jīng)常看上去會(huì)比較的呆板，正面情緒很少。

學(xué)前教育 兒童孤獨(dú)癥治療原則

孤獨(dú)癥治療原則：①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯;②促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救恕和＝♂t(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與治療過(guò)程，形成綜合治療團(tuán)隊(duì);③堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案;④治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整治療方案;⑤治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病;⑥堅(jiān)持治療，持之以恒。

關(guān)于孤獨(dú)癥治療的幾點(diǎn)共識(shí)：

①孤獨(dú)癥沒(méi)有特效藥物治療。早期診斷早期干預(yù)可以改善孤獨(dú)癥的預(yù)后，因此孤獨(dú)癥治療一般認(rèn)為是年齡越小、效果越好，但是到目前為止并沒(méi)有一個(gè)年齡的截止點(diǎn)，事實(shí)上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。

②世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)*建立了許多的孤獨(dú)癥特殊教育和訓(xùn)練課程體系，前述幾個(gè)主要的訓(xùn)練方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，尚無(wú)證據(jù)表明哪一種療法顯著優(yōu)于另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢(shì)。

③由于孤獨(dú)癥缺乏特效治療，目前尚存在數(shù)以百種的另類療法( therapy)，這些療法缺乏循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，使用需慎重。少部分未經(jīng)特別訓(xùn)練和治療的孤獨(dú)癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關(guān)。

孤獨(dú)癥孩子的癥狀3

1、孤獨(dú)離群：不會(huì)主動(dòng)與人建立正常的聯(lián)系，很多孩子性格偏執(zhí)，不懂得與人分享玩耍，也不喜歡要人抱，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。

2、言語(yǔ)障礙突出：大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可用手勢(shì)代替;有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話，而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談;還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。

3、反應(yīng)遲鈍：感覺(jué)表現(xiàn)非常遲鈍，對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

4、社會(huì)交流障礙：這也是最明顯的一個(gè)表現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)有缺陷或是害羞與人交談。

5、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)：較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，對(duì)動(dòng)畫(huà)片、兒童電視等毫無(wú)興趣;有些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧，不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣、行為等。

6、智力發(fā)育多異常：大多智力發(fā)育落后及不均衡，很機(jī)械的可以記住很多東西，但是并不知道其中的意思，認(rèn)知能力差，如果沒(méi)有及時(shí)治療，長(zhǎng)大后智力明顯與正常人有距離，難以與人交流。

7、其他表現(xiàn)：行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

患有自閉癥的孩子有哪些表現(xiàn)

自閉癥是一種嚴(yán)重影響孩子身心健康的疾病，很多家長(zhǎng)為此奔波勞累，希望能夠幫助孩子治愈自閉癥，而自閉癥的*治療時(shí)間是在3~6歲。那么，患有自閉癥的孩子到底有哪些表現(xiàn)呢?家長(zhǎng)們應(yīng)該如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)患上了自閉癥呢?

自閉癥又叫做兒童孤獨(dú)癥，是一種發(fā)育障礙性疾病，一般主要表現(xiàn)為語(yǔ)言溝通障礙、人際交往障礙、興趣狹窄以及行為刻板。甚至有些患者還會(huì)有明顯的精神發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。

下面，我們就來(lái)具體看看自閉癥有哪些明顯的表現(xiàn)：

1、行為刻板

如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于一般小孩子喜歡游戲、玩具等都不感興趣，反而對(duì)類似瓶蓋、轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇等很感興趣，有時(shí)候甚至觀察幾個(gè)小時(shí)都不會(huì)膩煩，或者總是喜歡保持同一種方式，稍一改變就會(huì)產(chǎn)生焦慮、不愉快的情緒，那么，可能就是患上了自閉癥。

一般患上自閉癥的孩子總是喜歡做固定的動(dòng)作或者說(shuō)固定的話，甚至還喜歡玩自己的手指、笑聲、耳朵等，如果孩子出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，就要警惕孩子是否已經(jīng)患上了自閉癥。

2、對(duì)外界反應(yīng)異常

患有自閉癥的孩子一般都仿佛是活在自己的世界里，對(duì)外面的世界漠不關(guān)心。一些日常生活中的微小變化或者其他人不以為意的刺激，他們會(huì)表現(xiàn)的非常強(qiáng)烈，會(huì)有明顯的恐懼或者興奮的情緒。

3、人際交往障礙

一般患有自閉癥的孩子不能與他人建立正常的人際關(guān)系。面對(duì)別人的擁抱或者愛(ài)撫，他們會(huì)拒絕。在與其他小朋友玩的時(shí)候，通常是不能融入到其他小朋友中，總是獨(dú)自一個(gè)人在旁邊默默地玩耍。

4、溝通障礙

語(yǔ)言上的溝通障礙是自閉癥的主要表現(xiàn)之一。一般患有自閉癥的孩子不能正常說(shuō)話，或者會(huì)發(fā)生倒退，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。一般他們不是咬字不清就是說(shuō)話太快，又或者是不能說(shuō)完整的句子，也不會(huì)用手勢(shì)表達(dá)自己的思想。

5、智力障礙

在患有自閉癥的兒童之中，他們的智力發(fā)育水平是非常不一致的。很大一部分患者的智力都是存在一定的智力障礙的。

家長(zhǎng)可以對(duì)照著上面的幾點(diǎn)，看自己的孩子是否患有自閉癥。如果孩子出現(xiàn)了與上面類似的表現(xiàn)，也不要輕易其結(jié)論孩子就得了自閉癥，一定要及時(shí)帶著孩子去專門的醫(yī)院確診一下，以免錯(cuò)過(guò)*的治療時(shí)間。

兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)

兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)

兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)，孩子的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師的精心呵護(hù)，而除了需要關(guān)注孩子的身體健康之外，孩子的心理健康也非常重要，而兒童孤獨(dú)癥是一些孩子會(huì)有的病癥，下面帶大家了解一下兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)。

兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)1

1、語(yǔ)言交流障礙

非言語(yǔ)交流障礙：

孤獨(dú)癥的表現(xiàn)中孩子常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會(huì)拉著大人手走向他想要的'東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意愿。

言語(yǔ)交流障礙：

孤獨(dú)癥兒童言語(yǔ)交流方面存在明顯障礙，包括：

①語(yǔ)言理解力不同程度受損;

②言語(yǔ)發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2～3歲前曾有表達(dá)性言語(yǔ)，但以后逐漸減少，甚至完全消失;

③言語(yǔ)形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語(yǔ)、刻板重復(fù)言語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯(cuò)，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)律、重音等也存在異常;

④言語(yǔ)運(yùn)用能力受損：部分患兒雖然會(huì)背兒歌、背，“告詞，但卻很少用言語(yǔ)進(jìn)行交流，且不會(huì)提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語(yǔ)進(jìn)行交談，糾纏于同一話題。

2、孤獨(dú)離群，不與其他人建立聯(lián)系。

自閉癥兒童喜歡獨(dú)處，對(duì)父母沒(méi)有依賴性，有些患兒在嬰兒時(shí)期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱，在別人抱起時(shí)便會(huì)哭鬧。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，不與他人產(chǎn)生目光接觸。

3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)。

兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，或自己在地上轉(zhuǎn)圈，喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，對(duì)有故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)片、兒童電視、電影則毫無(wú)興趣。一些患兒堅(jiān)持每天走同樣的路線去幼兒園，如有變動(dòng)就會(huì)有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)。

孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)交流障礙

孤獨(dú)癥兒童在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期，患兒回避目光接觸，對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，沒(méi)有期待被抱起的姿勢(shì)，或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近。

在幼兒期，患兒仍回避目光接觸，呼之常無(wú)反應(yīng)，對(duì)父母不產(chǎn)生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不會(huì)與他人分享快樂(lè)，遇到不愉快或受到傷害時(shí)也不會(huì)向他人尋求安慰。

學(xué)齡期后，隨著年齡增長(zhǎng)及病情改善，患兒對(duì)父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動(dòng)與人交往的興趣和行為。

雖然部分患兒愿意與人交往，但交往方式仍存在問(wèn)題，他們對(duì)社交常情缺乏理解，對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛(ài)關(guān)系和結(jié)婚。

兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)2

治療兒童孤獨(dú)癥的方法

1、藥物治療

目前藥物治療無(wú)法改變孤獨(dú)癥的病程，但可能在某種程度上控制某些癥狀。使用的藥物有抗精神病藥、中樞神經(jīng)興奮劑、抗組織胺類藥、杭抑郁制劑、理鹽和維生素等，療效均無(wú)定論。

2、行為治療

治療重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)化和語(yǔ)言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。

行為治療的原則

其一，治療方案應(yīng)個(gè)別化

其二，幫助兒童盡量能把在醫(yī)院及學(xué)校習(xí)得的技巧，移植到家里或其他場(chǎng)合。

其三，治療的另一目的是促進(jìn)兒童的社會(huì)化發(fā)育，故不宜長(zhǎng)期住院。

3、教育治療

教育的目標(biāo)重點(diǎn)應(yīng)該是教會(huì)他們有用的社會(huì)技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧；與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)配合及行為規(guī)范，公共設(shè)施的利用的等最基本的生存技能。

4、中醫(yī)點(diǎn)穴治療

中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，智力活動(dòng)是屬于五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明；肝為將軍之宮而主謀慮，小幾先天稟賦不足或后天失養(yǎng)，均可導(dǎo)致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產(chǎn)生智力低下病癥。根據(jù)這一原理，顏家睦同志首創(chuàng)中醫(yī)點(diǎn)穴方法治療孤獨(dú)癥兒童，選用特定的啟智區(qū)、神智區(qū)、益智區(qū)、聰智區(qū)等點(diǎn)之，以健腦益智，開(kāi)竅寧神，調(diào)和任督兩脈：在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點(diǎn)之，以起到醒腦開(kāi)竅，壯腎開(kāi)元，益氣補(bǔ)脾，充盈精血之功效；再輔以配穴點(diǎn)之，以調(diào)肝健腦，平肝息風(fēng)，化痰開(kāi)竅。從而，調(diào)整五臟六腑的經(jīng)氣，改變臟腑虛實(shí)狀態(tài)，促進(jìn)大腦細(xì)胞發(fā)育，提高兒童智力?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán)，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣供應(yīng)量，促進(jìn)代調(diào)產(chǎn)物的排泄，因此，點(diǎn)穴治療對(duì)智力低下有明顯改善作用。心理學(xué)認(rèn)為，通過(guò)刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產(chǎn)主肌膚之情，這樣孩子容易產(chǎn)主安全感，施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的社會(huì)交往。

幼兒自閉癥的表現(xiàn)有哪些

小兒自閉癥又叫孤獨(dú)癥，主要會(huì)出現(xiàn)社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等癥狀。
社會(huì)交往障礙：
孤獨(dú)癥患兒常回避目光接觸。
語(yǔ)言發(fā)育障礙：
孤獨(dú)癥患兒常有言語(yǔ)發(fā)育遲緩，易被誤認(rèn)為有聽(tīng)力問(wèn)題或失語(yǔ)癥。
興趣狹窄和行為方式刻板：
孤獨(dú)癥患兒興趣較少，感興趣的事物常與眾不同，如愛(ài)看旋轉(zhuǎn)的東西等。
孤獨(dú)癥患兒喜歡用固定的方式做事，拒絕生活習(xí)慣的改變或環(huán)境的變化。
感覺(jué)異常：
痛覺(jué)異常，有些孤獨(dú)癥患兒不怕痛，甚至還會(huì)出現(xiàn)自傷的行為。
智能異常：
約70%的孤獨(dú)癥患兒會(huì)出現(xiàn)智力落后的情況。
孤獨(dú)癥多數(shù)在孩子3歲左右確診。如果及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療，康復(fù)效果會(huì)更好。
孤獨(dú)癥患兒可能會(huì)有以下表現(xiàn)。
1、不愛(ài)動(dòng)
一般寶寶餓了會(huì)哭，不舒服會(huì)鬧，聽(tīng)到聲音眼睛會(huì)去找。
孤獨(dú)癥患兒常不聲不響、不哭不鬧地躺著，對(duì)周圍動(dòng)靜也沒(méi)反應(yīng)。
2、不愛(ài)抱
小寶寶喜歡被人抱，對(duì)孤獨(dú)癥患兒來(lái)說(shuō)，抱和不抱差不多，沒(méi)太大反應(yīng)。
3、不認(rèn)人
七八個(gè)月大的寶寶一般能分辨親人和陌生人，孤獨(dú)癥患兒則分不清。
4、不愛(ài)玩具
孤獨(dú)癥患兒對(duì)玩具一般不感興趣，就算拿著玩具，也不是正確的玩法。他可能更喜歡玩自己的手、瓶蓋或飲料瓶等。
家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察寶寶的生活細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)就醫(yī)。
目前孤獨(dú)癥還沒(méi)辦法治愈，只能通過(guò)長(zhǎng)期康復(fù)訓(xùn)練來(lái)改善患兒的癥狀，提高生活技能。
不過(guò)，康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)加上專人看護(hù)的費(fèi)用，會(huì)給家庭帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且國(guó)內(nèi)針對(duì)孤獨(dú)癥患兒的康復(fù)機(jī)構(gòu)良莠不齊，這都是患兒康復(fù)路上的坎。