機(jī)器人工程這個專業(yè)到底怎么樣?就業(yè)前景如何?可以考研嗎？
機(jī)器人工程這個專業(yè)很有發(fā)展前景，就業(yè)方向是本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在機(jī)器人的設(shè)計研究單位、生產(chǎn)制造企業(yè)以及集成應(yīng)用公司，從事機(jī)器人工作站設(shè)計、裝調(diào)與改造，機(jī)器人自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、應(yīng)用及運(yùn)行管理等技術(shù)或管理崗位工作，可以考研。
機(jī)器人專業(yè)學(xué)生就業(yè)行業(yè)廣泛、就業(yè)前景無憂、就業(yè)質(zhì)量較高。前提是，在校期間你要好好學(xué)習(xí)，對當(dāng)前新的科技要敏感，比如機(jī)器視覺、人工智能。
不同企業(yè)的人才需求：
1、機(jī)器人制造廠商：需求機(jī)器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷人才。
2、機(jī)器人系統(tǒng)集成商：需求機(jī)器人工作站的開發(fā)、安裝調(diào)試、技術(shù)支持等專業(yè)人才；
3、機(jī)器人應(yīng)用企業(yè)：需求機(jī)器人調(diào)試維護(hù)，操作編程等綜合素質(zhì)較強(qiáng)的技術(shù)人才。
機(jī)器人專業(yè)人才很稀缺，在產(chǎn)業(yè)升級，機(jī)器人換人的大背景下，機(jī)器人應(yīng)用具有廣闊的前景。
機(jī)器人工程專業(yè)就業(yè)方向
機(jī)器人專業(yè)可以在汽車領(lǐng)域，生產(chǎn)加工，科研研發(fā)、新能源、技術(shù)工程師等。
機(jī)器人專業(yè)主要面向汽車、機(jī)械加工、電子、新能源、技術(shù)工程師、技術(shù)主管、機(jī)械設(shè)計、電子設(shè)計和軟件設(shè)計、機(jī)器人操作員、機(jī)器人編程工程師等行業(yè)企業(yè)以及工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)。
畢業(yè)生可以從事自動化成套裝備中工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的現(xiàn)場編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、故障診斷、人機(jī)界面編程、生產(chǎn)技術(shù)管理、工業(yè)機(jī)器人銷售和售后服務(wù)等技術(shù)服務(wù)和管理工作。
學(xué)機(jī)器人專業(yè)好就業(yè)嗎
機(jī)器人專業(yè)就業(yè)還是蠻好就業(yè)的。
機(jī)器人的前景是十分美好的，主要有一下原因 :
2014年,*成為了全球*的機(jī)器人市場,機(jī)器人發(fā)展也迎來了- -次高潮。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要強(qiáng)力的機(jī)器人技術(shù)支撐。*機(jī)器人市場在快速增長 ,機(jī)器人及其智能裝備發(fā)展創(chuàng)造了更多的工作機(jī)會，這就無形中帶動了一大批與機(jī)器人相關(guān)的就業(yè)途徑,產(chǎn)生的新崗位非常之多。
機(jī)器人專業(yè)就業(yè)方向
機(jī)器人專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事機(jī)器人生產(chǎn)工作,這個方向主要是在機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè)從事機(jī)器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷工作,這個方向的就業(yè)前景非常好。
機(jī)器人維修也是機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)生的一一個就業(yè)方向,這個就業(yè)方向主要是從事機(jī)器人現(xiàn)場編程、調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、故障診斷、售后服務(wù)等工作,這個方向就業(yè)前景不錯。
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學(xué)什么
高考 填報志愿 時，工業(yè)機(jī)器人技術(shù) 專業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電氣控制、工業(yè)機(jī)器人編程、智能傳感、機(jī)器視覺、數(shù)字孿生及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)裝調(diào)、運(yùn)維、集成、數(shù)字化設(shè)計與仿真等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、設(shè)計仿真、運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、 就業(yè) 方向
面向工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員、智能制造工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，工業(yè)機(jī)器人傳感、控制、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)運(yùn)維等技術(shù)領(lǐng)域。
3、主要專業(yè)能力要求
具備識讀機(jī)械圖、電氣圖、電路圖的能力；
具有電工電子器件選用、機(jī)械與電氣裝調(diào)、液壓與氣動控制、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)安裝調(diào)試能力；
具有工業(yè)機(jī)器人單體編程、調(diào)試、現(xiàn)場及遠(yuǎn)程運(yùn)維能力；
具有系統(tǒng)建模、數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用、虛擬調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計能力；
具有機(jī)器視覺系統(tǒng)搭建、射頻識別技術(shù)應(yīng)用、人機(jī)接口設(shè)置、制造執(zhí)行系統(tǒng)運(yùn)行、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成能力；
具有智能傳感器選用、可編程控制器編程與操作、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)場及遠(yuǎn)程運(yùn)行維護(hù)能力；
具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求、智能制造領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的能力；
具有探究 學(xué)習(xí) 、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與 實習(xí) 實訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工與電子技術(shù)、工程制圖與 計算機(jī) 繪圖、機(jī)械基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、高級 語言 程序設(shè)計、液壓與氣壓傳動、電氣控制與CAD技術(shù)、智能制造基礎(chǔ)。
專業(yè)核心課程：工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程、可編程控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、智能視覺技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字孿生與虛擬調(diào)試技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)智能運(yùn)維。
實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人操作編程、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、可編程控制技術(shù)應(yīng)用、智能視覺技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字孿生與虛擬調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)智能運(yùn)維等實訓(xùn)。在工業(yè)機(jī)器人本體制造企業(yè)、系統(tǒng)集成企業(yè)、生產(chǎn)應(yīng)用企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實習(xí)。
5、職業(yè)類 證書 舉例
職業(yè)技能等級證 書 ：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程、工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維、智能制造生產(chǎn)管理與控制
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：機(jī)器人技術(shù)、智能制造工程技術(shù)、自動化技術(shù)與應(yīng)用、智能控制技術(shù)
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：機(jī)器人工程、智能制造工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
孩子學(xué)機(jī)器人編程到底有沒有用?
有用。機(jī)器人因為具有相對復(fù)雜性的特征，所以孩子們需要面對的情況各種各樣，處理方法也相應(yīng)多樣。
所以，孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，讓他們能夠應(yīng)對各種突發(fā)狀況。機(jī)器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強(qiáng)，孩子的空間思維能力會逐漸變強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中也會不斷的提升孩子的創(chuàng)新能力。
機(jī)器人是跨多*知識的綜合教育，在“設(shè)計-搭建-反思-改進(jìn)”的過程中，孩子不僅學(xué)到了機(jī)械原理和物理知識，體會到了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，所以，機(jī)器人教育融合了多*知識，不近提升了孩子學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了孩子動手能力。
注意事項：
當(dāng)父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時，有的人會拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力就瞬間被拉了回來，開始安靜坐在位置上玩。
學(xué)習(xí)編程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會玩到游戲，還會懂得一個游戲是怎么被設(shè)計出來的。
學(xué)機(jī)器人編程有什么好處？
機(jī)器人編程對兒童的好處有：
1、塑造孩子的編程思維，孩子接受機(jī)器人編程教育，最重要的就是要塑造孩子的編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語言。孩子通過學(xué)習(xí)一種編程語言而塑造編程思維，如果擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)任何一種新編程語言的時候，都會非常容易；2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點就是邏輯編程。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)邏輯編程軟件，不是面對生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，這使得孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易；3、培養(yǎng)孩子的抽象思維能力，機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各種簡單或者復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人的時候，通過自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以了解很多數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)孩子的空間感，還能提高孩子的抽象思維能力。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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機(jī)器人工程就業(yè)方向及前景
機(jī)器人工程就業(yè)方向及前景如下：
機(jī)器人工程就業(yè)方向：
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機(jī)器人設(shè)計研究單位、制造企業(yè)和綜合應(yīng)用公司從事機(jī)器人工作站設(shè)計、裝配、調(diào)整和改造、機(jī)器人自動生產(chǎn)線設(shè)計、應(yīng)用和運(yùn)營管理等技術(shù)或管理崗位。
機(jī)器人工程的就業(yè)前景：
隨著“*制造2025”的提出，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)成為熱點。工業(yè)機(jī)器人被稱為“制造業(yè)黃光之珠”。工業(yè)機(jī)器人已被用于取代汽車制造、3C電子制造、五金制造、陶瓷衛(wèi)浴、物流和交通等各個行業(yè)的人。
人工智能是大勢所趨。未來十年，勞動密集型產(chǎn)業(yè)85%以上的工業(yè)生產(chǎn)將逐步被智能工廠取代，比如梅賽德斯-奔馳在德國的辛德芬根工廠，它是一個擁有4500個工業(yè)機(jī)器人的超智能工廠。
工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。目前，市場上相應(yīng)的人才供給明顯不足，技術(shù)項目的研發(fā)人才更為稀缺。這種人才缺口將逐年擴(kuò)大。因此，未來很長一段時間，對工業(yè)機(jī)器人相關(guān)技術(shù)人才的需求量很大。
機(jī)器人工程課程：
電氣工程、機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)、機(jī)器視覺、機(jī)器人控制技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、ARM嵌入式開發(fā)、電氣工程CAD、傳感技術(shù)、C語言編程、電力電子技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)。
電動機(jī)、電氣控制與PLC、智能機(jī)器人、python人工智能開發(fā)、，機(jī)器人編程、工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、人工智能控制等。