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少兒編程，從哪里開始學(xué)比較好

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1、在童程童美的少兒編程課堂中，采用的是由瑪塔創(chuàng)想教育提供的全球化優(yōu)質(zhì)的教具，主要是以圖形識別為主，目模塊無文字，更適合年紀較小的孩子們學(xué)習(xí)編程知識，這些教具中主要包含了控制塔，小車、編程版、模塊，地圖，障礙物，畫筆，案例卡，以及幾十種游戲化場景等更全面，專業(yè)，優(yōu)質(zhì)的素材。
2、童程童美的少兒編程課程中，將程序代碼圖標化，為孩子們的教學(xué)帶來更好的體驗。在具體的授課過程中，能夠看到的是，每一個孩子都可以通過“觸摸(立體)+圖像(平面)”的方式，來學(xué)習(xí)更加專業(yè)的編程知識，同時，采用的無屏幕在很大程度上，保護了孩子們的視力。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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少兒編程應(yīng)該如何入門，從哪里學(xué)比較好?

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童程童美在線課程采用分級模式，一*學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch啟蒙課程，三年以上新生可以從Python語言基礎(chǔ)學(xué)起，*以上新生可以直接學(xué)習(xí)手機APP編程，初高中以上新生則可以直接學(xué)習(xí)Pythhon人工智能編程。其中，除Scratch啟蒙課程為純線上課程，Pythhon語言基礎(chǔ)為純線下課程外，其余課程皆為線上線下結(jié)合課程。在教學(xué)模式上，童程童美在線課程主要通過線上直播授課，采用1v4或者1v6小班教學(xué)模式，自主研發(fā)云平臺編程環(huán)境。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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少兒開始學(xué)習(xí)編程從什么課程開始*？

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少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學(xué)，目標往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

孩子學(xué)習(xí)編程需要從哪里開始學(xué)起？

1.編程是什么？

2.少兒編程是什么？

3.為什么要學(xué)編程？

4.零基礎(chǔ)如何入門少兒編程？

5.怎么選擇適合自己的編程學(xué)習(xí)機構(gòu)？

編程是什么？

用一句話來概括：編程就是和電腦對話，用電腦聽得懂的語言，告訴它我想讓它做的事。
說到編程，就不得不說到在編程的過程中，要用到的編程語言，比如Python，C++等。
但是對孩子們而言直接學(xué)習(xí)編程語言相對較為困難，于是我們干脆把好玩的積木塊關(guān)聯(lián)上程序設(shè)計語言，讓編程學(xué)習(xí)變得更有趣一點。以下就是常用的編程語言：
▌最適合少兒的圖形化編程語言—Scratch
Scratch是一款誕生于美國麻省理工（MIT）的軟件，最顯著的特點就是可視化圖形編程。
簡單來講，孩子不用編寫代碼，只要操作鼠標，就可以以“堆積木”的方式把模塊拼在一起進行編程，降低了學(xué)習(xí)難度，趣味性也顯著提高。
作為孩子學(xué)習(xí)編程的啟蒙語言最為合適不過了。scratch操作界面
▌人工智能和數(shù)據(jù)分析的“寵兒”—Python
Python是一種模塊化的、易于學(xué)習(xí)的、面向?qū)ο笠约白⒅乜勺x性的高級語言，適合新手入門。
目前，Python可應(yīng)用于系統(tǒng)編程、web開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、云計算、人工智能等領(lǐng)域。尤其在人工智能領(lǐng)域，更是標配語言。
值得一提的是，浙江省已經(jīng)將python列為高考內(nèi)容，山東省一些*的信息技術(shù)教材也新增了Python課程，可以看出學(xué)校對Python的學(xué)習(xí)也是越來越重視。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
▌NOIP的主要語言—C++C++是在C語言的基礎(chǔ)上開發(fā)的一種面向?qū)ο缶幊陶Z言，應(yīng)用非常廣泛。常用于系統(tǒng)開發(fā)，引擎開發(fā)等應(yīng)用領(lǐng)域。
參加NOIP，需要掌握C++數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，而編程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容正是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。并且參加NOIP的孩子，由于系統(tǒng)且深入的學(xué)習(xí)對編程有更深的理解，因此用編程解決問題的能力也較強。啊哈編程學(xué)員在NOIP 2021中所獲獎項證書

少兒編程是什么？

少兒編程不同于我們印象中復(fù)雜的編程語言代碼，學(xué)習(xí)的初級階段會采用圖形化編程語言，以游戲、情景動畫、積木構(gòu)建的方式進行學(xué)習(xí)，達到培養(yǎng)編程思維的目的，而后再逐步進入高級代碼課程的學(xué)習(xí)。
同樣，少兒編程的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)孩子的編程思維( Thinking)。編程思維是計算機科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題，這也是少兒編程教給孩子最重要的能力。
除此之外，少兒編程的學(xué)習(xí)也得到了*政策的大力推廣。
從2021年開始，編程學(xué)習(xí)便迅速鋪滿了*的基層教育。不斷出臺的各項政策都在向編程教育傾斜
關(guān)于編程教育的部分*政策
▌各階段的少兒編程學(xué)習(xí)內(nèi)容
經(jīng)常會有家長來問小編，孩子到底該學(xué)習(xí)哪種編程語言，今天在這里啊哈君對各個年齡段適合學(xué)習(xí)的語言也進行了整理：
*1-3年級：這個階段的孩子可以從Scratch入門，主要掌握Scratch的基本功能、各模塊的使用、基本程序邏輯、創(chuàng)作工具使用、學(xué)會獨立創(chuàng)作Scratch小應(yīng)用，熟悉編程基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)編程思維，理解代碼運行層級關(guān)系，知道怎樣用計算機來準確發(fā)號施令。scratch
*4-6年級：學(xué)過了Scratch，掌握了編程基礎(chǔ)知識，再進一步學(xué)習(xí)會輕松簡單不少。如果沒有這方面基礎(chǔ)的話，可以通過學(xué)習(xí)預(yù)備課來熟悉課程，這里會涉及到兩個方向：Python和C++。
Python是人工智能的主流語言，也是未來高考科目，而C++是信息學(xué)競賽課程。這個階段需要掌握C++/python的基本語法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法等，在選擇進階課程時會有不同的發(fā)展方向。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
6年級以上：這個時候的孩子對于計算機已經(jīng)有了比較系統(tǒng)的認識，也有了清晰的發(fā)展方向和努力目標。
如果選擇Python，接下來可以進一步學(xué)習(xí)高級程序設(shè)計，目標是拿下科創(chuàng)比賽大獎；如果選擇C++，目標就是專研算法，在信息學(xué)競賽上獲得獎項。
孩子在各個階段所學(xué)的編程都不一樣，家長們也應(yīng)該有針對性地給孩子選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不可盲目拔高，避免揠苗助長。

為什么要學(xué)少兒編程？

隨著少兒編程的熱度越來越高，很多家長會問，為什么我的孩子要學(xué)習(xí)少兒編程呢？學(xué)習(xí)編程有什么益處呢？下面，啊哈君為大家總結(jié)了幾點學(xué)習(xí)編程的理由：
▌備戰(zhàn)信息學(xué)競賽，助力升學(xué)
信息學(xué)競賽非常明顯的一個作用就是體現(xiàn)在升學(xué)上，從*、*、高考的各個階段。?*：民辦擇?；?科技特長生?如果能同時參加一些大范圍的科技競賽并且獲獎，這樣的榮譽如果寫到擇校簡歷中必然是非常有優(yōu)勢的。點擊閱讀少兒學(xué)習(xí)編程可以參加的高含金量比賽
*：自主招生?在*階段，如果有科技類特長報名參加熱門高中自主招生通過的幾率會更大~
高考：保送或自主招生?
如果在NOI中獲獎，競賽生拿到銀牌及以上獎項可破格入圍，參與強基計劃的招生。?強基計劃的招生對象非常明確，*類為高考成績?nèi)雵撸诙悶楦傎惓煽兤聘袢雵摺?當然，破格入圍的條件極高，競賽生需要拿到銀牌及以上獎項才能夠入圍，且入圍后還需要再次進行校測，并以高考成績(85%)+校測成績(15%)折算成綜合成績，擇優(yōu)錄取。
若綜合成績未達到*類考生*綜合成績，則不予錄取。
部分啊哈編程NOI獲獎選手
▌編程納入高考學(xué)編程已成剛需平時關(guān)心政策的家長可能早就注意到目前不少省市都在大力推動編程教育，編程教育逐漸成為剛需。
2021年起，浙江、江蘇等省將信息技術(shù)（含編程）正式升級為高考項目；
2021年4月，南京、天津也把編程列入*特招項目；
同年，教育部公布高中新課標，編程、計算思維成為必修內(nèi)容。
另外，北京、山東等教育大省也確定要把Python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考內(nèi)容。
浙江省將編程納入高考
▌人工智能時代? 學(xué)習(xí)編程增強競爭力隨著科技的發(fā)展、智能手機和設(shè)備的廣泛使用、勞動力成本的增加，人工智能已經(jīng)逐步滲入到我們的日常生活中，比如我們熟悉的掃地機器人、送餐機器人無人駕駛、超市自助收銀、3D打印、微信支付等等。
國內(nèi)編程，特別是人工智能方向的人才存在巨大缺口。而二胎的開放更加豐富了未來的學(xué)員數(shù)量。這意味著在不久的將來，將會有大量適齡兒童加入編程教育。
據(jù)中泰證券相關(guān)調(diào)研預(yù)測：到2026年國內(nèi)編程教育覆蓋人數(shù)將超過1億。2021年人民網(wǎng)關(guān)于AI人才缺口的報道
未來，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開編程，其將成為同閱讀、寫作和算術(shù)一樣，是孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。
▌培養(yǎng)孩子的綜合能力作為家長最重要的是能給孩子什么？
不是報各類輔導(dǎo)班增加孩子學(xué)習(xí)的密度，不是給孩子玩具、無目的地購買各類書籍，而是要教孩子如何系統(tǒng)且富有邏輯地思考問題。
編程教育，正是完美符合這樣的教育方式。
青少兒會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的*形成期。
而編程教育對孩子孩子思維方式的影響主要表現(xiàn)在編程思維的培養(yǎng)上，編程思維（ thinking）則是“理解問題—找出路徑”的過程，它由分解—識別—抽象—算法四個步驟組成。如下圖所示：
編程思維過程分解

零基礎(chǔ)如何入門少兒編程？

看到編程學(xué)習(xí)的不少優(yōu)勢，不少家長現(xiàn)在應(yīng)該很想知道，自己的孩子沒有什么基礎(chǔ)，能學(xué)得會編程么？又該怎樣入門學(xué)習(xí)呢？
啊哈君這邊有一些建議，感興趣的家長可以接著往下看哦！
▌以興趣為出發(fā)點—趣味性的入門書籍很多家長其實都是希望孩子去接觸編程的，但是由于自己對于這方面不太懂，往往在選擇書籍等方面遇到問題.
因為目前市面上很多編程書籍對于小孩子來說還是比較難讀懂的。而對于小孩子而言，讀書還是應(yīng)該以興趣為出發(fā)點。
建議可以讓孩子讀一下《動手玩轉(zhuǎn) ScratchJr 編程》、《教孩子學(xué)編程》系列、《啊哈C語言》、《啊哈！算法》等趣味性較強的書。往往當書籍的描述語言幽默易懂時，可讀性也會較強。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
▌降低門檻—圖形化編程工具

編程對抽象思維能力要求比較高，剛開始接觸就寫代碼還是比較難的，因此可以讓孩子先接觸圖形化的編程模塊，來了解編程的概念。

零基礎(chǔ)的孩子，如果年齡比較小，建議先學(xué)習(xí)Scratch。Scratch是可視化圖形編程語言，其構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是積木形狀的模塊。
使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤，只需按照一定的邏輯用鼠標拖動模塊把它們拼在一起就可以。
Scratch對于孩子編程思維的培養(yǎng)大有裨益，可以為之后Python和C++語言的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中學(xué)階段的小伙伴建議直接從C++開始學(xué)習(xí)。
scratch界面
▌獲得成就感—項目式學(xué)習(xí)
編程是操作性很強的*，所以在學(xué)習(xí)的過程中必須親自動手，在不斷地操作中完成知識的學(xué)習(xí)。而“啊哈編程”正是一個這樣的學(xué)習(xí)平臺。
在教學(xué)過程中，老師可以通過啊哈編程布置任務(wù)，各個學(xué)員在班級迅速尋找合作伙伴、討論方案、分配工作、解決難題、完成作品后還向全班同學(xué)進行展示，介紹設(shè)計理念、作品特色等。
在這一系列的環(huán)節(jié)中，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極性會在實際操作中得到充分的調(diào)動，同時還將課堂中各個編程知識點加以串聯(lián)、學(xué)以致用，極大地增加了孩子的成就感和學(xué)習(xí)信心。

怎樣選擇適合的學(xué)習(xí)機構(gòu)

時下，少兒編程行業(yè)火爆，面對“別人家孩子已經(jīng)開始學(xué)編程了”這樣的潮流，許多家長糾結(jié)于如何選擇合適的機構(gòu)、教師等。
那么對于家長而言，到底該如何選擇靠譜的少兒編程教育機構(gòu)呢？啊哈君有幾點建議，大家在選擇的時候可以結(jié)合考慮！
▌授課師資一般少兒編程課程的老師都需具備相關(guān)的理工科學(xué)歷背景（計算機專業(yè)），如果具備一線的實戰(zhàn)經(jīng)驗?zāi)蔷透昧恕?br>除此之外作為老師，還需要懂教育心理，能夠把握學(xué)生的心理情況和成長規(guī)律，并制定相關(guān)的教學(xué)策略，從而循序漸進地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破難關(guān)，輕松掌握編程能力。
信息學(xué)競賽金牌教練啊哈磊10年少兒編程教育經(jīng)驗
▌?wù)n程體系市面上有很多少兒編程教育機構(gòu)拿著“拼湊”的課程來忽悠家長，實際上就是讓孩子做簡單重復(fù)的練習(xí)，并不利于學(xué)生的邏輯思維鍛煉，對于后期純代碼類的編程學(xué)習(xí)幫助較小。
所以，課程體系的完整性是家長在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時要著重考慮的。
例如在教學(xué)體系方面，能否擁有整個行業(yè)較為完整的課程體系，課程設(shè)置能否從學(xué)生的角度分段設(shè)置，各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是否能相互關(guān)聯(lián)，滿足不同的課程需求，這些都應(yīng)該成為家長選擇機構(gòu)的著重點。
啊哈編程分層階梯式課程體系
▌教學(xué)方式孩子的學(xué)習(xí)和成長應(yīng)該是有跡可循的，若不顧教育規(guī)律，一股腦的將復(fù)雜的編程知識教給孩子，這種為了突出教育成果的教學(xué)方式是完全不可取的。
而且，少兒編程教育與應(yīng)試教育不同，少兒編程教育更看重孩子的自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作和思維創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。
所以，少兒編程教育的教學(xué)方式應(yīng)該更貼合孩子天性，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能幫助孩子更好的進入編程世界。