孩子在學(xué)校內(nèi)向不愛表達(dá)怎么辦

1、如果是剛剛上學(xué)的孩子，那么家長(zhǎng)可以不用過于擔(dān)心。
先穩(wěn)穩(wěn)，先了解清楚情況。因?yàn)閷?duì)孩子來說，來到一個(gè)陌生環(huán)境，面對(duì)一群陌生的人，他們的內(nèi)心勢(shì)必是恐慌的，需要一個(gè)時(shí)間來適應(yīng)。
這時(shí)孩子們心情不好，所以會(huì)出現(xiàn)不愛說話的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們科學(xué)合理地安慰孩子是必須的。
2、如果孩子在學(xué)校不說話，家長(zhǎng)們首要做的便是傾聽和關(guān)心。傾聽孩子的內(nèi)心，關(guān)心孩子的現(xiàn)狀，讓孩子知道你是愛他的。
所以盡可能的每天都和孩子交流，引導(dǎo)他說出在學(xué)校的一切事宜。從言語中排除孩子在學(xué)?？赡軙?huì)遭受到的一切傷害，如果有任何的異常及時(shí)撫慰孩子的心靈，避免在學(xué)校的不公或者傷害帶給孩子一輩子的心理陰影。
3、對(duì)帶孩子參加各種親子活動(dòng)，多帶孩子爬爬山，讓孩子多接觸人，這樣他才能更開朗，更善于交往。
4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說話，鼓勵(lì)孩子找朋友玩耍，鼓勵(lì)孩子同伙伴一起學(xué)習(xí)等。
5、讓孩子多為自己做決定，自己喜歡什么玩具，喜歡那件衣服，喜歡吃什么等這些日常事宜都讓孩子自己做決定，并且讓孩子表達(dá)出來。特別是讓孩子將內(nèi)心的開心與不開心都表達(dá)出來，不要悶在心里。
6、家長(zhǎng)和孩子一起討論時(shí)，盡量參考和采納孩子的意見，讓孩子從中得到成就感便于他下次有開口發(fā)表意見的動(dòng)力及勇氣。
現(xiàn)代家長(zhǎng)們工作繁忙，陪伴孩子的時(shí)間很少，自然和孩子說話的機(jī)會(huì)也更少。所以希望家長(zhǎng)們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鲆恍r(shí)間陪陪孩子，讓他們多一點(diǎn)安全感。

孩子在幼兒園很內(nèi)向不愛說話，這是為什么？

有些小孩子的性格是比較內(nèi)向的，他們?cè)谏嫌變簣@的時(shí)候不能夠主動(dòng)的和別的小朋友們交流，只能夠自己一個(gè)人玩耍。但有些孩子在家庭里面是很活潑的，在上幼兒園的時(shí)候卻很內(nèi)向、不愛講話，這是為什么呢？

可能是孩子沒有適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，所以才會(huì)比較內(nèi)向，不愛講話。

這種情況也是比較正常的，因?yàn)樾『⒆拥倪m應(yīng)能力是比較差的，突然從家庭去上幼兒園就會(huì)對(duì)幼兒園的環(huán)境很陌生，就有可能變得內(nèi)向起來，變得不愛與人講話。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)自己的小孩，讓自己的小孩子學(xué)會(huì)和別的小朋友交流，讓自己的小孩子和其他的同學(xué)分享玩具，這樣就能夠融入集體，就能夠和他們一起玩耍了。所以家長(zhǎng)一定要起到一個(gè)比較好的引導(dǎo)作用，這樣就能夠讓自己的小孩子重新開朗活潑起來，也能夠讓小孩子很好的融入這個(gè)集體，讓小孩子能夠在幼兒園中學(xué)到更多的知識(shí)，交到更多的好朋友。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要起到作用，不能夠放任不管，如果家長(zhǎng)不管自己的小孩，就可能讓小孩子變得更加內(nèi)向，不愛講話。

可能是小孩子本來就是比較內(nèi)向不愛講話的，所以才不能夠在幼兒園中融入集體。

這種情況也是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，有些小孩子在家庭里面是很活潑的，但是在上幼兒園的時(shí)候卻非常的內(nèi)向，不愛講話，因?yàn)檫@種小孩子只能夠在自己熟悉的人面前講話，不能夠在陌生人面前講話，這種小孩子是比較慢熱的比較內(nèi)向的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該讓自己的孩子明白應(yīng)該主動(dòng)的和別的小朋友們講話，這樣才能夠融入這個(gè)集體，是不能夠在一旁自己玩耍不講話的。

孩子在學(xué)校里面上課不敢發(fā)言，小孩子在學(xué)校不敢說話怎么辦？

有些上學(xué)的孩子膽子很大，經(jīng)常故意搗亂，希望引起老師和同學(xué)的注意。 但是，有些孩子很膽小，不敢和同學(xué)交流，更不敢和老師說話。 很多家長(zhǎng)會(huì)特別擔(dān)心。 如果他們的孩子害怕在學(xué)校說話，那肯定會(huì)影響他們的人際交往和學(xué)習(xí)。 我應(yīng)該怎么辦？

孩子不敢在學(xué)校說話怎么辦？

1. 鼓勵(lì)孩子多說話

身邊的人和事可以證明，性格內(nèi)向、不愛說話的孩子，人際交往能力差。 因此，我們需要鼓勵(lì)孩子多說話，讓孩子敢于表達(dá)自己。多說可以提高語言能力，人際交往能力自然會(huì)提高。

2. 鼓勵(lì)孩子多與同齡人交往

無論是幼兒園還是*，孩子們身邊總會(huì)有同齡人。 作為父母，鼓勵(lì)您的孩子離開學(xué)?；蛲嫠r(shí)間與小孩子一起玩耍并成為朋友。與同齡人互動(dòng)也可以讓孩子接觸到不同的人，也可以讓孩子更早地了解誰可以和誰不能交流。

3、培養(yǎng)孩子的自信心

從小培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。 作為父母，應(yīng)該多加注意。 不要在他們年輕的時(shí)候壓制他們，這會(huì)讓他們感到自卑。 相反，尊重他們的想法，同時(shí)讓他們敢于表達(dá)自己。

4.營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭對(duì)孩子的影響非常重要。 給孩子提供一個(gè)輕松的環(huán)境和愉快的心情是非常重要的，這對(duì)孩子養(yǎng)成開朗的性格非常重要。

孩子在學(xué)校不敢說話的原因：

1. 父母對(duì)孩子過度保護(hù)

有的家庭對(duì)孩子的保護(hù)不是一層，而是兩層甚至多層； 兒童在生命的每一刻都受到保護(hù)。 這些孩子平時(shí)都在家人的嚴(yán)密保護(hù)下，現(xiàn)在卻一個(gè)人站在別人面前說話，又退縮了。

2.父母對(duì)孩子太嚴(yán)格

如果孩子從小就害怕父母，那就意味著他們的頭上時(shí)時(shí)刻刻都是陰云密布，在權(quán)威面前會(huì)產(chǎn)生退縮感和無能感。 到了學(xué)校，在老師面前，就像在父母面前一樣，我會(huì)膽小，退縮。

3.學(xué)校老師直接表達(dá)對(duì)孩子的厭惡

這時(shí)候孩子在老師面前很容易被嚇到，生怕老師又投來厭惡的眼神。 在這堂課上也很難專心，聽討厭他的老師講課。

感覺孩子上學(xué)變得不愛說話了是怎么回事

你好！孩子很老實(shí)膽小、怕生人、不愛說話與多種因素有關(guān)的。1、與家庭環(huán)境有關(guān)。有的孩子生活范圍很小，平時(shí)只生活在自己的家庭里，很少出去玩，接觸外人少，依賴性較強(qiáng)，不能 獨(dú)立 的適應(yīng)環(huán)境，這樣的孩子見生人就躲藏，如果到新的環(huán)境，適應(yīng)比較慢。2、家庭教育方法不當(dāng)。有些孩子不聽家長(zhǎng)的話，如果哭鬧或不聽話、不好好的吃飯時(shí)，家長(zhǎng)用孩子 害怕 的語言嚇唬他，如說："你再哭我把你扔到外邊讓老虎吃了你",如果寶寶想玩泥，家長(zhǎng)怕弄臟衣服，說：泥里有蟲子咬你的手等，恐嚇孩子，從而孩子失去了安全感，形成膽小 內(nèi)向 怯懦。3、家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子限制過多，形成孩子不敢嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，這也造成膽小內(nèi)向怯懦。對(duì)于膽小內(nèi)向、膽小、不愛說話、怕生人的孩子，怎么辦呢？1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境。2、不要過于生硬、恐嚇的手段教育孩子。3、在家長(zhǎng)的幫助下，鼓勵(lì)孩子做一些挑戰(zhàn)極限的事情或是參與有挑戰(zhàn)性活動(dòng)。4、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，充分放棄，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立。5、讓父親影響孩子?？傊?，隨著寶寶的增長(zhǎng)，要讓孩子多接觸外界事物，多認(rèn)識(shí)世界，多于小朋友交往，鼓勵(lì)孩子去探索與嘗試，從實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的勇敢精神。

寶寶上幼兒園變得不愛說話了

有可能是孩子還不太適應(yīng)幼兒園，你可以多讓孩子交點(diǎn)朋友，可以請(qǐng)一些小朋友到家里面來玩，讓孩子熟悉。平時(shí)多和孩子溝通交流，看孩子在幼兒園是否有遇到不開心的事情。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)上學(xué)后跟在家里不一樣了。
在家里是所有人圍著自己轉(zhuǎn)，去了學(xué)校就不是這樣的。學(xué)校的孩子太多了，很多比自己受歡迎的小朋友。自己由一個(gè)中心小太陽變成了小透明，這讓小朋友本身難以習(xí)慣。他會(huì)不開心，時(shí)間久了就會(huì)變得沉默寡言并且自卑。
所以家長(zhǎng)在孩子上學(xué)后，每天都要問問小朋友學(xué)校發(fā)生了什么事情，有沒有交到新朋友，跟小朋友玩了什么，老師說了什么。如果家長(zhǎng)問了，小朋友會(huì)乖乖地用他不流利的語言告訴你。這時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心聽小朋友說，適當(dāng)給予一些引導(dǎo)，給出鼓勵(lì)。
尤其，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不想去學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意起來。小朋友不管表現(xiàn)出什么都是有原因的。如果家長(zhǎng)只是單方面認(rèn)為孩子不聽話，不想去上學(xué)，那就確實(shí)是錯(cuò)了。我三歲多的小外甥，他去年下半年去幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)哭，尤其是我們把他剛送到幼兒園門口，大人準(zhǔn)備走的時(shí)候，他哭得特別特別傷心。后來我和姐姐就找機(jī)會(huì)問他為什么去學(xué)校會(huì)哭，還說哭了就不棒棒，沒哭就很棒，并且沒哭會(huì)表揚(yáng)他。然后頭幾次，他好了點(diǎn)，不那么愛哭了。后來又很喜歡哭，不讓我們走。我猜測(cè)他在幼兒園是不開心的，所以不想去幼兒園。我后來又單獨(dú)問他：
“涂涂，你為什么不想去學(xué)校呀？你跟小姨說一下好不好呀？”
“……小姨，我們?nèi)ネ孳囎影伞保椭^說。
“涂涂，你跟小姨說一下為什么不想去學(xué)校，我們就去玩車子，好不好呀？”
“我不想去就是不想去?！?br>我就把他抱起來，輕輕的問：“涂涂，你不想去學(xué)校是不是因?yàn)樵趯W(xué)校不開心呀？”
他嘆了口氣，說：“我們?nèi)ネ孳囎勇?。?br>大概就是這樣的對(duì)白哈。這小娃娃，那段時(shí)間特別喜歡嘆氣，長(zhǎng)嘆一口氣的那種。我就跟我姐說：“崽崽在學(xué)校肯定是不太開心，如果開心的話，不會(huì)這樣，但是他自己表達(dá)不來。以后多跟寶寶溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)罵他?！?br>后來有一次，涂涂幼兒園組織去摘橘子，幼兒園老師在校車上發(fā)了小視頻。姐姐點(diǎn)開小視頻看了好幾次，一直都沒看到涂涂。就叫我一起看，結(jié)果*發(fā)現(xiàn)其實(shí)涂涂也在，但是只拍到了他的一點(diǎn)點(diǎn)后腦勺，并且畫面只有一秒鐘不到。我就說：“你看，那個(gè)小朋友和那幾個(gè)小朋友都是開開心心的，說明老師比較喜歡這幾個(gè)小朋友，所以著重拍。寶寶才露了個(gè)后腦勺，說明老師對(duì)他的關(guān)注不多，平時(shí)在學(xué)校應(yīng)該也是這樣的。所以寶寶會(huì)不開心?！?/p>

孩子上幼兒園內(nèi)向不愛說話怎么辦?怎么讓孩子快速適應(yīng)幼兒園生活呢？

孩子上幼兒園內(nèi)向不愛說話該怎么辦

1、*掌握孩子內(nèi)向的主要原因，及時(shí)改正，有一些孩子內(nèi)向，是由于家長(zhǎng)的陪伴偏少，因此需要注意多陪伴孩子，爸爸媽媽平常全心關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)，發(fā)覺孩子有內(nèi)向趨向時(shí)，一定要及時(shí)的予以改正，防止內(nèi)向的現(xiàn)象加劇。在幼兒園的時(shí)候一定要注意與老師溝通好，一起來改正孩子內(nèi)向的現(xiàn)象。

2、孩子去上幼兒園，會(huì)生的時(shí)間待在校園里，因此可以和老師搞好有效溝通，能夠在平常給孩子多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多夸一夸孩子，激勵(lì)這些，孩子被人認(rèn)可后慢慢地可以改變內(nèi)向的個(gè)性，變得更加膽大一些。

3、激勵(lì)孩子多和小朋友玩耍，多交一些朋友針對(duì)更改內(nèi)向性情也有一定的益處。父母可以多講一些關(guān)于幼兒園知識(shí)小故事，那樣孩子有興趣后，才就會(huì)想要去幼兒園，自然而然就會(huì)融入幼兒園這個(gè)大家庭里。

怎么讓孩子快速適應(yīng)幼兒園生活呢？

1、教孩子基本上的表述：剛進(jìn)幼兒園的孩子，尿褲子了是比較常見的事。除開由于年齡小、自控能力差外，許多孩子一般不會(huì)或不敢說。孩子在家里，家人會(huì)提示“寶寶是否想尿尿了?”但在幼兒園，教師一般會(huì)提供統(tǒng)一上廁所時(shí)長(zhǎng)，但也許那時(shí)孩子壓根沒有尿意。等孩子自己真正想尿了，卻不敢和老師說，直至憋不住尿褲子。因此，鍛練孩子語言表達(dá)能力，激勵(lì)孩子敢多說，明白向老師尋求幫助，是孩子入園前基本素養(yǎng)之一。

2、教孩子最基本的自控能力：在家里面起碼是一個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子，還常常累得手和腳不斷。幼兒園教師一個(gè)對(duì)著幾個(gè)孩子，太忙沒什么問題，到進(jìn)餐時(shí)間，假如孩子無法自己用餐，教師也不太可能保證為每個(gè)孩子喂食，自己家孩子也就只能餓著肚子了，吃不香孩子也容易感冒;此外，如廁訓(xùn)練則是個(gè)技術(shù)活，必須由易到難去進(jìn)行，

假如孩子沒法單獨(dú)去衛(wèi)生間，需要先學(xué)會(huì)表達(dá)想上廁所的想法;對(duì)于午睡，假如孩子還無法自己在大床上睡覺，也應(yīng)當(dāng)盡早訓(xùn)練起來。每一個(gè)寶寶的作息習(xí)慣天壤之別，假如睡不著覺的寶寶，需要提前摸清楚幼兒園睡午覺狀況。因而孩子把握單獨(dú)用餐、上廁所、入眠能力都是成功入園基本素養(yǎng)。

3、帶孩子去幼兒園熟悉環(huán)境：大部分幼兒園都是有對(duì)外開放日或是對(duì)外開放時(shí)間段，不妨帶孩子去里邊逛一逛;假如不能進(jìn)去，還可以在周邊跟孩子講一講，“你看看，過了一陣你就能夠進(jìn)入里邊，和別的小朋友一起玩游戲啦”這些。

孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通怎么辦

孩子在幼兒園不愛說話不愛應(yīng)對(duì)溝通方法如下：

1、首先確立孩子的依戀類型。有的孩子屬于安全型依戀，有的孩子屬于回避型依戀，有的孩子屬于矛盾型依戀，有的孩子屬于混合型依戀。

2、探究孩子不愛說話不愛溝通的原因。孩子不愛說話不愛溝通可能受到夫妻關(guān)系的影響，可能受到家庭環(huán)境的影響，可能受到遺傳的影響，可能受到親子溝通方式的影響，可能受到父母的教養(yǎng)方式的影響。

3、根據(jù)家庭的實(shí)際情況，采取不同的手段。在家庭經(jīng)濟(jì)尚好的家庭，父母可以周末多帶孩子親子旅游，經(jīng)常去參加戶外的活動(dòng)；在家庭經(jīng)濟(jì)一般的家庭，父母也可以帶孩子多觀賞大自然等。

4、針對(duì)孩子的具體情況作出措施。如果孩子受到遺傳的影響，可以在環(huán)境中改變，可以讓孩子多參加像“我是小小主持人”活動(dòng)。

5、根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。夫妻可以不要當(dāng)著孩子的面說不利于孩子身心健康發(fā)展的話。家長(zhǎng)可以多參加教育類講座，可以多接受教育孩子的指導(dǎo)課程。

6、綜合各種情況，幫助孩子走出不愛說話和溝通的窘境。孩子不愛說話不愛溝通，家庭因素不可逃避，要引起家庭的重視。

7、根據(jù)布朗分布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論，孩子受多方影響。學(xué)校原因，和老師同學(xué)多溝通。社區(qū)原因等等，我們應(yīng)該整個(gè)社會(huì)要為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

兒孑在家話多,上學(xué)在學(xué)校不說話,像呆子一樣,做家長(zhǎng)該怎么辦，求幫助

這個(gè)可能您的兒子是個(gè)慢熱型的人，隨著和同學(xué)們的交流愈發(fā)的深入，孩子們之間會(huì)變得慢慢的熟絡(luò)起來，還有可能您的兒子就比較內(nèi)向，膽子比較小，不敢在外人面前展現(xiàn)出自己，這種情況的話，可以邀請(qǐng)一些同學(xué)來家里玩，也可以讓孩子參加一些集體活動(dòng)，大家在一起交流相互幫助，慢慢的就好了。

怎么引導(dǎo)不自信的孩子 孩子上學(xué)不愛說話怎么辦

孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，要去上學(xué)、工作、結(jié)交朋友，這其中自信心是非常重要的。所以，除了孩子身體上的成長(zhǎng)，心理上的成長(zhǎng)也不容忽視。那么如果孩子不自信，不愛說話，父母?jìng)冊(cè)撛趺匆龑?dǎo)呢？

怎么引導(dǎo)不自信的孩子 01、 鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)法是教育孩子中必不可少的一個(gè)方法。孩子從小如果接受的教育只有打罵，那么孩子很可能會(huì)更加自卑和內(nèi)疚。

相反，如果家長(zhǎng)在教育孩子過程中以鼓勵(lì)為主，孩子則會(huì)更加自信，認(rèn)為自己做的事情并沒錯(cuò)。

02、 教孩子解決問題的方法

很多孩子不自信，其實(shí)還是孩子太小不夠獨(dú)立，遇到事情都依靠父母， 很多事情拿不定主意，沒有主見。

家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候需要做的就是教會(huì)孩子自己解決問題，讓孩子更獨(dú)立，減少孩子對(duì)父母的依賴。

教孩子學(xué)會(huì)自己解決問題，最主要的還是教孩子解決問題的方法，讓孩子感受到解決問題很簡(jiǎn)單，這樣就會(huì)使孩子更自信一些。

03、分享孩子成功后的喜悅

家長(zhǎng)要多與孩子談心交流，分享你們之間的趣事。比如今天孩子發(fā)生了什么有趣的事情，都可以和家長(zhǎng)分享。

最重要的一點(diǎn)還是要引導(dǎo)孩子分享成功，比如孩子今天考試拿了*，這個(gè)時(shí)候不能把事情藏起來，要讓孩子分享出來。

孩子上學(xué)不愛說話怎么辦

首先，要搞清楚這種不自信來自于哪里，老師？還是同學(xué)？或者是學(xué)習(xí)成績(jī)？或是對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)？這需要家長(zhǎng)和孩子反復(fù)溝通，了解清楚，然后對(duì)癥下藥。

一，要和老師特別是班主任老師進(jìn)行對(duì)接，雖然老師很忙，但他們很樂意和家長(zhǎng)會(huì)面，想要進(jìn)一步了解每個(gè)孩子的基本情況及家庭情況。好為今后的教學(xué)工作增加詳實(shí)的資料。所以要實(shí)時(shí)和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，介紹孩子的品質(zhì)特征，興趣愛好，提高老師對(duì)孩子的關(guān)注度。

二，要多鼓勵(lì)孩子和新的同學(xué)積極交往，多交幾個(gè)好朋友，要樂于助人，熱心班里的事情。如若遇到班級(jí)欺凌，堅(jiān)決不留情面進(jìn)行有力反擊，樹立自己的尊嚴(yán)。

三，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，積極指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成每天的作業(yè)，還要做好預(yù)習(xí)，讓孩子用成績(jī)樹立自信。四要保證孩子的吃穿得宜，每天輕輕爽爽，健健康康地去上學(xué)。

怎么鍛煉孩子的自信心

1.平時(shí)的生活中讓孩子體會(huì)成功的喜悅，比如孩子幫媽媽掃地或者是收拾碗筷的時(shí)候，多表揚(yáng)孩子，讓孩子產(chǎn)生一種積極愉快的情緒體驗(yàn)，讓孩子覺得自己能行，樹立孩子的自信心。

2.不要什么事都幫孩子準(zhǔn)備好，培養(yǎng)孩子的自立性，在生活中是非常重要的。讓她自己安排自己的時(shí)間，或者是衣服穿搭的問題。如果你覺得孩子安排的不合理，嘗試的建議孩子，但是不要用命令的口吻。直接說，我覺得這樣會(huì)更好，你不妨嘗試下。

3.孩子的每次進(jìn)步都要學(xué)會(huì)表揚(yáng)，即使失敗了也不要去批評(píng)，幫孩子找出原因，讓她下次做的更好。

4.別去比較，別去計(jì)較。當(dāng)下的素質(zhì)教育告訴我們，孩子是發(fā)展中的孩子，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性。不能試試比較。

5.父母多給點(diǎn)信心孩子是最重要的。孩子都是在父母的教養(yǎng)之下成長(zhǎng)，父母滿懷信心的給孩子克服困難的勇氣，更能恢復(fù)孩子的自信心。

如何解決孩子在幼兒園不愛說話問題的方法

孩子在幼兒園話少或者不說話怎么辦，如何解決孩子話少的情況呢，孩子去幼兒園之后就變得寡言，媽媽肯定想解決這種情況，以下是我整理的如何解決孩子在幼兒園不愛說話問題的方法，一起來看看吧！

一、孩子不愛說話的原因

1、“我”不喜歡表達(dá)。

孩子不愛說話，很多是由于不喜歡表達(dá)，尤其是性格內(nèi)向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。當(dāng)爸爸媽媽不愛說話時(shí)，孩子得不到語言環(huán)境的刺激，沒有說話的模仿對(duì)象，也就變得不愛說話。如果爸爸媽媽對(duì)孩子要求過嚴(yán)，也會(huì)造成孩子不愛說話。或者爸爸媽媽理解太快，在孩子還未說話前已經(jīng)將事情包辦代替，久而久之，孩子雖然能表達(dá)，但也不太愛表達(dá)了。

2、“我”語言發(fā)展緩慢。

有的孩子表達(dá)能力明顯比實(shí)際年齡低，出現(xiàn)口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)確、不知道怎樣表達(dá)。這樣的孩子是因?yàn)檎Z言發(fā)育慢，或者發(fā)音器官出現(xiàn)異常引起孩子不愛說話，如舌頭特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇畸形，這時(shí)需要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院就診。

3、家庭環(huán)境對(duì)“我”的影響。

家庭成員用多種方言與孩子講話，孩子對(duì)此無所適從，不知道應(yīng)該怎么說，時(shí)間久了就不愛說話了。

4、“我”心理原因所導(dǎo)致。

由于孩子剛開始說話語音口齒不清，常把一些字、詞說錯(cuò)或說得含糊不清，引起大人的笑話，千萬了孩子懼怕說話的心理。

5、父母對(duì)“我”教育的問題。

父母對(duì)孩子要求過嚴(yán)，經(jīng)常指責(zé)和限制孩子;父母忙于自己的事或少言寡語，與孩子交流過少或缺乏交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環(huán)境中，而延遲了說話時(shí)間;家庭環(huán)境不和睦或者許多事情由父母包辦代替，使孩子得不到鍛煉。

6、“我”個(gè)性的.原因。

有的孩子性格內(nèi)向不愛說話，喜歡安靜，不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。

二、 孩子不愛說話怎么辦?

1、缺乏交往動(dòng)機(jī)。

有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無條件滿足，而且總有人陪兒童游戲。當(dāng)幼兒總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機(jī)。還有些幼兒只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩?，與同伴交往，他就需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，為了“省事”，他寧可與成人交往。

2、有過失敗的交往經(jīng)歷。

有些幼兒由于有過負(fù)面的交往經(jīng)歷，比如被同伴欺負(fù)過，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的在于保護(hù)自己免受傷害。對(duì)于這類問題，家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察，找出問題的癥結(jié)，然后“對(duì)癥下藥”。孩子若是被同伴欺負(fù)過，家長(zhǎng)不妨直接帶領(lǐng)孩子與同伴交往兩三次，為幼兒“壯壯膽”，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)到交往技能，體會(huì)到交往的樂趣后，家長(zhǎng)就可以撤了。

3、個(gè)性原因。

有些幼兒由于受遺傳或自身個(gè)性特點(diǎn)影響，比較內(nèi)向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。對(duì)于這類幼兒家長(zhǎng)可以引導(dǎo)，但不要指望一蹴而就。家長(zhǎng)要盡可能引導(dǎo)幼兒與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑。

三、子在幼兒園不愛說話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、增加寶寶與同伴和老師單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)

寶寶是因?yàn)槊鎸?duì)集體環(huán)境人多的壓力而選擇緘默的，而在熟悉的環(huán)境并且人比較少的情況下，他的壓力就會(huì)小很多。因此，父母可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓寶寶與某一個(gè)同伴多多相處，借此增加幼兒園集體環(huán)境對(duì)他的親和力。例如放學(xué)的時(shí)候，有意安排寶寶跟某個(gè)同伴一起回家;節(jié)假日兩家大人帶著孩子互訪或結(jié)伴出游;在方便的時(shí)候，帶孩子到老師家里做客，或者邀請(qǐng)老師到自己家里來做客……這些都將帶給寶寶更多社會(huì)交往的安全感，有了安全感，寶寶不敢說話的問題就迎刃而解了。

2、讓老師知道寶寶的愛好和本領(lǐng)

寶寶對(duì)自己熟知的事物比較自信，父母主動(dòng)跟老師交流寶寶有什么愛好和本領(lǐng)，這樣老師就可以找一個(gè)親切的話題跟寶寶進(jìn)行有針對(duì)性的交流，還可以讓寶寶把自己喜歡的玩具帶到幼兒園玩，鼓勵(lì)他與老師和玩伴一起分享，這些策略都有利于激發(fā)寶寶交流的欲望。

4、讓寶寶學(xué)會(huì)接納和欣賞他人及外在環(huán)境

有的寶寶跟菁菁一樣在家里不說幼兒園的事，有的寶寶卻說很多幼兒園的“壞事”，為自己在幼兒園不說話找很多理由，比如某個(gè)小朋友打我、老師不喜歡我、玩具不好玩、飯菜不好吃等等。寶寶描述的事實(shí)可能真實(shí)也可能虛假，家長(zhǎng)在幫助寶寶解決問題的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納和欣賞他人及外在環(huán)境，減少幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)帶來的不良影響，幫助他提高社會(huì)適應(yīng)性。