孩子不愛(ài)說(shuō)話如何引導(dǎo)呢
一、建立孩子的自信心
不善交際的孩子一般對(duì)自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對(duì)交際越是恐慌，逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。
所以家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。
二、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)
就像之前《爸爸回來(lái)了》里面甜馨的表現(xiàn)，讓很多家長(zhǎng)很驚訝，說(shuō)的一些話就不像是她這個(gè)年級(jí)可以說(shuō)出來(lái)的，我想這一定跟李小璐和賈乃亮平時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。
在孩子剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候多讓孩子說(shuō)說(shuō)話，讓孩子去形容一個(gè)東西，經(jīng)常問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)回答，多做一些互動(dòng)，孩子一定會(huì)越來(lái)越善于表達(dá)，喜歡說(shuō)話又邏輯清晰，小朋友自然喜歡跟他一起玩，長(zhǎng)大后身邊也不會(huì)少了朋友。
三、對(duì)孩子的要求適當(dāng)放寬
對(duì)孩子的要求太苛刻，孩子也會(huì)漸漸地對(duì)自己要求變得更高，所以做事情變得更細(xì)致，但細(xì)致的背后，孩子心思會(huì)變得細(xì)膩、敏感，容易察覺(jué)到別人態(tài)度轉(zhuǎn)變，臉皮也會(huì)跟著變薄，而交際偶爾是需要厚臉皮的，別人越是拒絕越應(yīng)該讓別人看到自己更好的一面，而不是退縮。
四、切忌過(guò)度保護(hù)
經(jīng)常見(jiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些行為進(jìn)行過(guò)度保護(hù)，一見(jiàn)到孩子提水瓶就說(shuō)“不要?jiǎng)樱闾岵粍?dòng)”，一拿碗就說(shuō)“快放下，小心摔碎了扎手”等等一系列的話語(yǔ)，孩子是需要在實(shí)踐中成長(zhǎng)的，沒(méi)了實(shí)踐，孩子不知道自己還能做好什么，也就變得什么都不敢嘗試，連和陌生小朋友說(shuō)話的勇氣都沒(méi)了。
對(duì)孩子的教導(dǎo)離不開(kāi)父母的用心，孩子也會(huì)在日常生活中模仿父母的一言一行，所以父母也要做到為人謙和、待人熱情，這樣孩子在往后的生活中也會(huì)學(xué)到。
孩子不喜歡說(shuō)話怎么辦？家長(zhǎng)可以試試這7個(gè)引導(dǎo)方法
每一個(gè)孩子的性格都不一樣，有的孩子特別愛(ài)說(shuō)話，并且還會(huì)哄大人高興。而有的孩子就比較內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，比較害羞。孩子在不愿意和別人說(shuō)話的時(shí)候，媽媽不要太勉強(qiáng)孩子，可是孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么辦？
1.寶寶不愛(ài)說(shuō)話正常嗎
寶寶不愛(ài)說(shuō)話正常，因人而異。一般情況下，寶寶在10-15個(gè)月之間就會(huì)開(kāi)始說(shuō)話，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間還不會(huì)說(shuō)話，就應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視了。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)寶寶多說(shuō)話，讓寶寶多模仿。
2. 隨時(shí)給寶寶刺激
有些父母因本身講話具有腔調(diào)，而猶豫是否該對(duì)寶寶說(shuō)話，以致造成寶寶說(shuō)話能力的遲緩。殊不知，語(yǔ)言的刺激比正確發(fā)音更重要。特別是在帶寶寶四處走認(rèn)物時(shí)，切記用具體的行動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語(yǔ)言。如告訴寶寶“這是小貓。快叫貓咪！”、“這是紅花，這是綠草”、或“寶寶餓了嗎？我們回家吃飯吧！”等等。
3. 認(rèn)真地應(yīng)對(duì)寶寶的話語(yǔ)
寶寶在說(shuō)話時(shí)，大人要認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多，使用起來(lái)難免錯(cuò)誤百出，大人切記保持愉快的學(xué)習(xí)氣氛，不可吹毛求疵地一再糾正。當(dāng)寶寶說(shuō)話不完全時(shí)，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。由于寶寶的情緒容易受大人的態(tài)度感染，請(qǐng)不要輕易讓寶寶說(shuō)話的意念喪失。
4.寶寶不愛(ài)說(shuō)話與教育方式也有關(guān)系，父母比較強(qiáng)勢(shì)，對(duì)寶寶的教育過(guò)于嚴(yán)厲，甚至是打罵都會(huì)引起寶寶的恐懼心理，逐漸就養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。所以說(shuō)家庭的和諧氛圍，以及父母的教育方式非常關(guān)鍵，也是造就寶寶性格的關(guān)鍵因素。
5.別對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待
如果家庭有兩個(gè)孩子，作為父母的一方不應(yīng)該有重男輕女的傾向，或者有偏見(jiàn)，應(yīng)該是同等對(duì)待的，因?yàn)楹⒆犹貏e敏感，又喜歡爭(zhēng)寵，父母對(duì)孩子的一舉一動(dòng)，孩子們能感覺(jué)到的每一個(gè)動(dòng)作。所以，如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子擔(dān)心的是內(nèi)向而不用擔(dān)心，那么在后續(xù)的正確教育方法之后就會(huì)有所改善。
6.教你的孩子要有耐心
孩子的內(nèi)向和膽小性格的改變也需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以父母必須引導(dǎo)孩子們時(shí)要耐心，不要急于求成。
7.給予孩子更多的鼓勵(lì)和肯定
內(nèi)向的孩子通常缺乏自信。雖然孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自信也會(huì)影響孩子們的各種行為。因此，父母往往需要鼓勵(lì)孩子，給予他們更多的肯定和贊揚(yáng)，這可以幫助他們的孩子提高自信和勇氣。
我是糖豆媽，一位資深 育兒 達(dá)人。每天會(huì)為家長(zhǎng)們分享我的 育兒 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注我，陪伴寶寶一起 健康 成長(zhǎng)。
孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)
孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)
孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)，很多家長(zhǎng)非常注重孩子的成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)給孩子減負(fù)，很多孩子都是在小時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能的，現(xiàn)在的努力會(huì)為未來(lái)的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。為大家分享孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)。
孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)1給寶寶時(shí)間讓自己感覺(jué)舒服。
不要讓他直接進(jìn)入一個(gè)不熟悉的成年人的懷抱。相反，成年人在孩子附近玩玩具并使用平靜的聲音。
在社交場(chǎng)合與您的孩子呆在一起
同時(shí)鼓勵(lì)她探索。隨著您的孩子變得更舒服，您可以逐漸離開(kāi)一段時(shí)間。例如，當(dāng)您的孩子在地板上玩耍時(shí)，與其他成年人一起坐在椅子上。
避免過(guò)度安慰您的孩子。
過(guò)度安慰會(huì)傳達(dá)您認(rèn)為這是一個(gè)可怕的情況的信息。而額外的關(guān)注可能會(huì)意外地鼓勵(lì)您孩子的害羞行為。
表?yè)P(yáng)“勇敢”的行為
一旦孩子有所進(jìn)步，要積極的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信。
孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)21、給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備。
父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。
2、提供與外人接觸的機(jī)會(huì)。
內(nèi)向的孩子不是不想玩，而是不敢玩，比較害羞。這種情況只能“以毒攻毒”。父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子出門(mén)與小朋友一起玩，孩子通過(guò)與小朋友的交往，慢慢會(huì)找到屬于自己、合適自己的好朋友、好榜樣。
3、理解大于批評(píng)。
孩子難免做錯(cuò)事，父母應(yīng)該以理解的心態(tài)去跟孩子講講道理，不要總批評(píng)。關(guān)于孩子的事情，要尊重孩子的.意見(jiàn)，提高孩子的自信心，也讓孩子慢慢學(xué)會(huì)看待事情。父母應(yīng)善于并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，這樣孩子的害羞心理會(huì)有所改善。
4、鍛煉孩子的自立能力。
很多家長(zhǎng)喜歡大包大攬，但這就剝奪了孩子獨(dú)立自我的鍛煉能力，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去鍛煉自我。
孩子內(nèi)向不說(shuō)話怎么引導(dǎo)3營(yíng)造和睦的氛圍。
小孩性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的原因與家庭環(huán)境的影響是分不開(kāi)的，因此家長(zhǎng)想要改善小孩性格內(nèi)向的情況，首要要給小孩營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，而且家長(zhǎng)盡量要多抽時(shí)間陪伴小孩，多說(shuō)說(shuō)話，當(dāng)小孩感受到家庭關(guān)心時(shí)，性格就能逐漸變得開(kāi)朗。
多與同齡人交往。
有時(shí)候孩子可能與同齡人可以有更多話題可以聊，所以家長(zhǎng)不妨可以多給孩子創(chuàng)造與同齡小孩子交往的機(jī)會(huì)，如把其他小孩子邀請(qǐng)到家里來(lái)，讓自己的孩子做一次主人，這樣孩子就可以與小孩子玩耍，多組織幾次，可以逐漸孩增強(qiáng)子的自信心，讓孩子性格變得開(kāi)朗起來(lái)。
讓孩子鍛煉獨(dú)立。
對(duì)于性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子做一些獨(dú)立的事情，如讓孩子去超市買瓶醬油或者和周圍鄰居借點(diǎn)東西等等，這樣可以增加孩子與外界的接觸，讓孩子可以變得獨(dú)立一些，也敢于去接觸自己喜歡的事物，就能讓性格變得開(kāi)朗起來(lái)。
小孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么開(kāi)導(dǎo) 如何解決小孩子不愛(ài)說(shuō)話
1、改變生活環(huán)境，可以帶孩子多出門(mén)玩耍，多接觸新鮮的事物，接觸不同的人群，有助于改善孩子不愛(ài)說(shuō)話的情況。2、找到孩子不愿意說(shuō)話的原因，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和孩子交流接觸，了解不愿意說(shuō)話的原因。一種可能是孩子沒(méi)有自信，經(jīng)常被大孩子欺負(fù)。
這時(shí)候家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，鍛煉身體，轉(zhuǎn)移注意力等。如果可以帶小朋友每天到室外活動(dòng)，相信可以增強(qiáng)信心，孩子更愿意和其他人說(shuō)話。
3、加強(qiáng)溝通交流，家長(zhǎng)需要多與孩子進(jìn)行溝通交流，也要反思是否是自己的教育方式有問(wèn)題，要與孩子正面溝通，一起解決問(wèn)題。
4、鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)要注意適當(dāng)鼓勵(lì)小孩子，不要經(jīng)常在眾人面前對(duì)小孩子進(jìn)行責(zé)備，對(duì)孩子的錯(cuò)誤采取包容的態(tài)度，私下獨(dú)處時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子始終保持信心，循序漸進(jìn)，那才能夠更加積極說(shuō)話。在做小孩子感興趣的活動(dòng)或者是做游戲的時(shí)候，父母可以多拋問(wèn)題給小孩，引導(dǎo)孩子，小孩也會(huì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕卮稹?
5、給孩子一些提前準(zhǔn)備時(shí)間，假如小孩不喜歡說(shuō)話，干萬(wàn)別著急，督促或是責(zé)罵小孩，父母應(yīng)當(dāng)要細(xì)心正確引導(dǎo)小孩，使他能夠融入與他人交流與溝通，小孩不肯講話時(shí)，能夠適度和小孩說(shuō)“沒(méi)事兒喔，但下一次應(yīng)說(shuō)喔”，那樣能夠減輕小孩焦慮不安的心態(tài)。
孩子不說(shuō)話老師怎么引導(dǎo) 孩子不說(shuō)話老師如何引導(dǎo)
1、積極與孩子溝通，多和孩子互動(dòng)交流。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿說(shuō)話時(shí)，就要主動(dòng)與他們溝通，并且要明白為什么不愿說(shuō)話。有的小孩子不肯開(kāi)口，可能是因?yàn)闆](méi)有自信，常常被其他小朋友欺負(fù)，這時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，盡可能多地和孩子溝通,了解他們的各種需要，慢慢地，孩子就會(huì)喜歡說(shuō)話了。2、多進(jìn)行性格方面的開(kāi)導(dǎo)教育，讓小孩清楚不愛(ài)說(shuō)話與愛(ài)說(shuō)話，對(duì)性格養(yǎng)成帶來(lái)的影響，使小孩主動(dòng)去改變。
3、給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子多參加社交活動(dòng)，如果孩子不愛(ài)說(shuō)話是由于性格內(nèi)向、自信心不足引起，這個(gè)時(shí)候要讓兒童適當(dāng)?shù)亩鄥⒓由缃换顒?dòng)，多交幾個(gè)朋友，孩子不愛(ài)說(shuō)話的情況自然就會(huì)有所改善。
4、多陪伴孩子，這里的陪伴是“有效陪伴”，不要一邊看手機(jī)一邊陪著孩子，這樣會(huì)適得其反?？梢院秃⒆右黄鹱鲇螒?，一起看書(shū)，一起出去玩。
5、讓孩子與性格外向的小孩多接觸，發(fā)幫傳帶的影響作用使其得到改變。
6、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子得到鍛煉，使不愛(ài)說(shuō)話習(xí)慣得到改變，讓孩子能力得到提高。
孩子不愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
孩子不愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
孩子不愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)應(yīng)該要開(kāi)朗一些去影響孩子，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，另外多鼓勵(lì)贊揚(yáng)孩子使他自信起來(lái)。接下來(lái)我整理了孩子不愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦的相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！
父母要予以理解
父母要了解清楚，孩子說(shuō)話少，是內(nèi)向不愿意說(shuō)呢，還是其實(shí)他有說(shuō)話的欲望，只是不知道該如何表達(dá)。如果是孩子內(nèi)向不愿意說(shuō)話，父母要予以理解。
鼓勵(lì)他大膽說(shuō)話
支持孩子獨(dú)立自主地做選擇、解決問(wèn)題，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)要持寬容態(tài)度，鼓勵(lì)他大膽說(shuō)話。多用“你覺(jué)得可以怎么辦”、“你的想法是什么”之類的話，為孩子提供獨(dú)立思考和表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。
讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)
另外也要教孩子一些表達(dá)技巧，要想讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，首先父母要學(xué)會(huì)做一個(gè)積極的聆聽(tīng)者，全神貫注的.聆聽(tīng)孩子的講話，不時(shí)地對(duì)孩子的話題表示出興趣，為孩子創(chuàng)造一個(gè)交流鍛煉機(jī)會(huì)。
給孩子正面的引導(dǎo)
孩子表達(dá)不清楚的時(shí)候，不要刻意糾正他說(shuō)的話，否則會(huì)給他造成更大的心理壓力。多讓孩子參加社交活動(dòng)，比如接待客人；去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)讓孩子幫忙詢問(wèn)工作人員或者付錢，增加孩子與陌生人接觸的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境
讓他在潛移默化中“自信”起來(lái)。平時(shí)，遇事常對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”等去鼓勵(lì)孩子。
鼓勵(lì)孩子參加一些比賽
根據(jù)孩子的愛(ài)好，培養(yǎng)孩子在音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、閱讀等方面的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子參加一些比賽，讓孩子慢慢克服膽小的心理，盡情地展現(xiàn)自己。
營(yíng)造一個(gè)自信、勇敢的教育環(huán)境
每個(gè)孩子的個(gè)性都不同，都是*的，在陌生人面前膽子稍小的孩子通常敏感、聰慧、謹(jǐn)慎、不張揚(yáng)。這種情況下，您需要為孩子提供一個(gè)引導(dǎo)其自信、勇敢的教育環(huán)境。
孩子不愛(ài)講話父母該如何正確引導(dǎo)
有些孩子不喜歡講話，尤其是當(dāng)人很多的時(shí)候，就變得更加的沉默寡言，這可真的是愁壞了爸爸媽媽們。那么，應(yīng)對(duì)不愛(ài)講話的孩子，父母該如何正確引導(dǎo)呢？
孩子不愛(ài)講話怎么辦之正確引導(dǎo)：
作為爸爸媽媽們，在面對(duì)不愛(ài)講話的孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要總是一昧的指責(zé)，尤其是在人多的時(shí)候，如果您的孩子不愛(ài)開(kāi)口，不要罵孩子，這樣會(huì)讓孩子更加惶恐，沒(méi)了面子的孩子就更不喜歡見(jiàn)人了。爸爸媽媽們應(yīng)該以引導(dǎo)為主，教會(huì)孩子各個(gè)人應(yīng)該怎么稱呼，然后教會(huì)孩子一些禮貌用語(yǔ)，比如請(qǐng)坐、您好之類的`，從一個(gè)人開(kāi)始，慢慢引導(dǎo)孩子和更多的人交流，相信久而久之，您的孩子總會(huì)有進(jìn)步的。
孩子不愛(ài)講話怎么辦之多讓孩子參加活動(dòng)：
有的孩子不是很喜歡說(shuō)話，可能是因?yàn)樾愿裨?，有些孩子是因?yàn)樽员埃行┖⒆邮且驗(yàn)閮?nèi)向，有些孩子是覺(jué)得不好意思，這時(shí)候，爸爸媽媽們就要有意識(shí)的讓孩子去參加一些活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，讓孩子多認(rèn)識(shí)一些人，尤其是同齡的孩子，讓孩子從與同齡孩子交流入手，逐漸打開(kāi)話匣子。
孩子不愛(ài)講話怎么辦之以身作則：
面對(duì)不喜歡講話的孩子，除了從孩子自身方面入手之外，爸爸媽媽們還要以身作則。您要知道，家長(zhǎng)是孩子的*任老師，孩子又喜歡模仿，您就要有意識(shí)的在孩子面前與人都溝通，并且措辭要誠(chéng)懇、要真心，這樣孩子就會(huì)潛移默化的得到您的影響啦!如果您自己都不喜歡說(shuō)話，那么您的孩子可能就會(huì)變得越來(lái)越沉默了呢!
孩子不愛(ài)講話怎么辦之多陪伴孩子：
對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子，爸爸媽媽們要多花一些心思，多陪伴您的孩子。有些孩子自身本來(lái)就缺乏安全感，不敢講話，對(duì)人有防備之心，這很有可能是您給孩子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)不夠哦，導(dǎo)致孩子總想要自己保護(hù)自己，把自己關(guān)起來(lái)，隔絕在他人之外。所以，爸爸媽媽們還是要沉下心來(lái)，慢慢的讓孩子打開(kāi)心扉，融入有愛(ài)的大家庭中。
對(duì)于不愛(ài)講話的孩子，爸爸媽媽們一定不要放任不理哦!只有真正從根本上弄清楚孩子不講話的原因，才能夠?qū)ΠY解決，幫助孩子走出這樣一個(gè)封閉的沉默的世界，變成一個(gè)開(kāi)朗的、活潑的、人見(jiàn)人愛(ài)的有禮貌的孩子。爸爸媽媽們平日里不要總是忙于賺錢而忽略了對(duì)孩子進(jìn)行心理建設(shè)，這可是得不償失的呢!再多的金錢都買不來(lái)孩子的健康成長(zhǎng)，買不到與孩子共享天倫的樂(lè)趣。爸爸媽媽們，加油哦!
小孩子不喜歡說(shuō)話，怎么教育一下？
孩子不愿意說(shuō)話，作為父母，也是一件很頭疼的事情，孩子不愿意說(shuō)話，孩子性格比較內(nèi)向。
父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子在一起，嘮嘮說(shuō)說(shuō)笑笑，給孩子帶來(lái)一些親切感，多培伴孩子，給孩子講一些有趣的兒童故事。
父母和孩子，在一起玩玩一些喜歡的 游戲 ，領(lǐng)著孩子，去幼樂(lè)園看看玩玩。
培養(yǎng)孩子和父母的感情，多和孩子交流溝通孩子的想法，和孩子以小朋友身份，和孩子在一起說(shuō)笑。
問(wèn)問(wèn)孩子喜歡吃什么飯，多給孩子一些溫暖，讓孩子感受到自己父母，多么愛(ài)他，不要以父母身份和孩子相處。
因?yàn)楹⒆?，本身就有點(diǎn)害怕父母，父母要是以小朋友和孩子玩耍，孩子的心會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，也愿意說(shuō)話。
性格開(kāi)朗活潑可愛(ài)樂(lè)觀，其實(shí)孩子，不愿意說(shuō)話，就是父母天天忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間少。
所以父母，千萬(wàn)別在忙于工作，抽出時(shí)間多陪伴孩子，給予孩子喜歡的樂(lè)趣。
只有這樣，才能真正讓孩子爰說(shuō)話了，也愛(ài)笑了，這樣孩子快樂(lè)開(kāi)心幸福的成長(zhǎng)。
小孩子本該天真爛漫的，但真的有個(gè)別孩子木納少語(yǔ)，郁郁寡歡。這類孩子大都跟家長(zhǎng)有密不可分的關(guān)系。有的是家庭出現(xiàn)變故，比如父母離婚等；有的是父母或其中一方有智力障礙，遺傳因素造成；有的是留守兒童。凡是因?yàn)榧议L(zhǎng)因素造成的，家長(zhǎng)要自省，要自己想辦法挽救。除此之外，家長(zhǎng)、老師還可以從以下幾個(gè)方面入手，嘗試有所改觀。
*，開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)參與。 玩是人的天性，孩子更甚。讓這類孩子融入集體，感受到快樂(lè)，感受到溫暖的*辦法就是讓他們參加集體活動(dòng)。剛開(kāi)始他們肯定有一定的抵觸，教師要鼓勵(lì)，同學(xué)要幫助。*次不參加，當(dāng)啦啦隊(duì)也行，能讓他們拍手歡呼就是邁向成功的*步，第二次，第三次，慢慢就水到渠成了。
第二，家長(zhǎng)、老師刻意給他們提供多說(shuō)話的機(jī)會(huì)。 老師上課讓他們回答一些比較容易的問(wèn)題，家長(zhǎng)帶孩子出去多讓孩子去問(wèn)問(wèn)路，去點(diǎn)點(diǎn)菜，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們的自信心有了，成功感有了，自豪感有了，話語(yǔ)也會(huì)逐漸多起來(lái)。
第三，家長(zhǎng)、老師要鼓勵(lì)有加。 改變孩子這樣的缺陷，不是一朝一夕的事，不能操之過(guò)急，不能動(dòng)不動(dòng)就不耐煩或者火山爆發(fā)，因?yàn)槟菢拥慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子更膽小，更不敢說(shuō)話。
只要功夫深，鐵杵磨成針。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和廣大愛(ài)心齊心協(xié)力，一定能幫助孩子克服掉不喜歡說(shuō)話的壞毛病，成為一個(gè)活潑可愛(ài)的小天使。
我是荷葉三兩枝，非常高興來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
小孩子不喜歡說(shuō)話，這種狀態(tài)不能視而不見(jiàn)，任其自然，應(yīng)該好好的改善一下。為了對(duì)孩子這種狀態(tài)加以調(diào)整，可以觀察一下孩子在什么情況下喜歡說(shuō)話。什么情況下悶悶不樂(lè)、一言不發(fā)。
①心情低落、受到打擊的時(shí)，不愿意多說(shuō)一句話。
②生病時(shí)有氣無(wú)力，也不太愛(ài)說(shuō)話。
③說(shuō)話的時(shí)，沒(méi)有受到尊重，總是被別人打斷或者受到別人的指責(zé)。
④不知道如何去表達(dá)。
⑤怕說(shuō)錯(cuò)話，擔(dān)心受到別人的嘲笑。
所以，細(xì)心觀察一下孩子的表現(xiàn)， 分析一下，他不喜歡說(shuō)話，可以歸類于上述哪一種情況。 是說(shuō)話的時(shí)候，得不到大人的尊重，還是孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力弱，詞匯量比較的少，詞不達(dá)意，表達(dá)的不充分，他說(shuō)不清楚，所以也不愿意多說(shuō)。
每天有意識(shí)的花一定時(shí)間和孩子聊天?？梢灾v述自己經(jīng)歷的一些事情。事情的經(jīng)過(guò)越詳細(xì)越好，也可以對(duì)每天和孩子共同面對(duì)的事情，來(lái)進(jìn)行探討和討論。
比方，今天炒了一盤(pán)西紅柿炒雞蛋，可以將菜從色香味的角度描述一番，可以將這個(gè)菜的制作過(guò)程，自己吃在嘴里的體會(huì)，告訴孩子，順便問(wèn)問(wèn)他的體驗(yàn)。
第二，有意識(shí)給予孩子多講話的機(jī)會(huì)日常生活中，多給孩子創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓孩子做消息的傳播者。
比方，接孩子放學(xué)回到家里，發(fā)現(xiàn)家里停水了。你只好等孩子的爸爸回家之后，一起到外面去吃飯。等孩子爸爸回家后，你可以讓孩子告訴爸爸，為什么我們要出去吃飯？讓孩子有一個(gè)多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，孩子在表達(dá)的時(shí)候，仔細(xì)聆聽(tīng)，幫著孩子說(shuō)清楚。
第三，營(yíng)造語(yǔ)言豐富的家庭氛圍孩子的說(shuō)話方式，會(huì)受到家庭的影響，大人說(shuō)話風(fēng)趣幽默，孩子的語(yǔ)言肯定也會(huì)了風(fēng)趣幽默。
所以我們還要共同的營(yíng)造一個(gè)喜歡表達(dá)，善于表達(dá)的家庭氛圍，讓孩子有說(shuō)話的欲望和說(shuō)話的樂(lè)趣。
第四，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法讓孩子有一種體驗(yàn)，只有將自己的想法告訴父母，這樣的想法才可能夠?qū)崿F(xiàn)。
比如，他想吃西瓜，父母不要去猜他想吃什么，而是問(wèn)他想吃什么，只有你表達(dá)出來(lái)了，父母才才可能滿足你的需要。
所以還要引導(dǎo)孩子，讓他自己主動(dòng)表達(dá)自己想法和意愿，直至學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)事情的看法。
總之在日常生活中，處處留心，讓孩子體會(huì)到說(shuō)話的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的所思所想，想不說(shuō)話都難受，這樣，不是不知不覺(jué)中，看到的是一個(gè)喜歡說(shuō)話的孩子。
遇到孩子不愛(ài)說(shuō)話，父母可能又會(huì)開(kāi)始擔(dān)心孩子是否過(guò)于內(nèi)向，在與他人的人際交往中是否會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，是否會(huì)因?yàn)閮?nèi)向而被孤立甚至被人欺負(fù)。
我們考慮的問(wèn)題很多、面很寬，可是孩子在其中如果沒(méi)有主動(dòng)的意愿去進(jìn)行改變，教育的效果就不會(huì)明顯。
所以我們首先要從孩子自身出發(fā)去了解他們不愿說(shuō)話的原因是什么。
情況一：是因?yàn)楦改戈P(guān)注的缺失嗎？有的父母平時(shí)忙于工作，或者工作之后感到疲憊就想放松下來(lái)，開(kāi)始沉迷于自己的手機(jī)刷屏中，缺少和孩子的交流。
如果是這種情況那么父母要改變孩子，首先就要從改變自己做起。
盡量在孩子入睡之前多陪陪他?；蛘咴谥苣┌才乓粋€(gè)家庭日，家庭成員共同去完成一些小事情。
家庭環(huán)境是我們觸手可及的，父母要讓孩子變得會(huì)表達(dá)，那么從家做起，是*的起點(diǎn)。
情況二:和孩子所處的環(huán)境有關(guān)嗎？其實(shí)每個(gè)人在不同的環(huán)境中可能表現(xiàn)出不同的狀態(tài)。
有孩子在“家里橫，外邊慫”，同樣也有孩子在家里缺少和父母溝通，遇到同伴他們又表現(xiàn)的很興奮。
遇到這樣的孩子我們可以和他們討論和觀察一下，讓他愿意暢所欲言的環(huán)境是什么？在對(duì)比之中找原因找解決辦法。
如果是前面提到的家庭原因，就從家庭相處模式開(kāi)始改變。
如果是不知道怎么與人打交道，那么我們可以教給孩子一些方法和語(yǔ)言，比如，怎么說(shuō)*句話，能更好的加入到別人的 游戲 當(dāng)中。會(huì)給孩子提供一些在交談過(guò)程中，可以引起別人興趣的話題。
孩子不知道怎么做，那就讓孩子從模仿開(kāi)始，等熟絡(luò)了以后，再慢慢地去摸索出更多的可以談?wù)摰狞c(diǎn)。
情況三：孩子雖然不愛(ài)說(shuō)話但他內(nèi)心是豐富的。我們常常會(huì)誤把“內(nèi)向”當(dāng)作一種弱點(diǎn)，但內(nèi)向不能與“木納”劃上等號(hào)。
孩子有時(shí)只是考慮了很多說(shuō)出話以后的影響，有可能話到嘴邊，因?yàn)樽约和蝗幻俺龅囊粋€(gè)顧慮，又把話吞了回去，其實(shí)他心里是很有想法的。
這種孩子需要的不是父母的指責(zé)，而是鼓勵(lì)。告訴孩子不不可能每個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話都是十全十美的，不要太過(guò)于在意別人的想法，有的事情需要表達(dá)，即使觀點(diǎn)不同也沒(méi)關(guān)系，只要說(shuō)出來(lái)就是一種釋放。
不喜歡說(shuō)話并不缺點(diǎn)，為啥要把孩子“扳過(guò)來(lái)”？
先來(lái)講個(gè)這幾天看到的“學(xué)霸”故事。
傳說(shuō)北京*里有“四大瘋?cè)嗽骸保瑪?shù)院、物院、化院、生科。瘋?cè)嗽壕褪羌Y(jié)天才鬼才怪才的院系。 數(shù)則名列四大瘋?cè)嗽褐住?/strong> 在*學(xué)府*系——北京*數(shù)*學(xué)，囊括*最強(qiáng)大腦的地方，也是分層的。站在金字塔頂端的人物， 叫韋東奕，學(xué)界幾乎封神的天才。
他高中被保送至北京* ，參加第49屆、第50屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克獲得滿分、金牌*名。大三時(shí)參加了丘成桐*數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以一人之力單挑清華，拿下“分析、幾何、概率、應(yīng)用”四項(xiàng)金獎(jiǎng)，還有個(gè)人全能金獎(jiǎng)，加上大二時(shí)獲得的代數(shù)金獎(jiǎng)。 韋神成為“丘賽”史上*恐怕也是后無(wú)來(lái)者的大滿貫選手。
很多人都不知道韋東奕小時(shí)候是什么樣的，其實(shí)他從小就不愛(ài)說(shuō)話，也非常不合群，沒(méi)有別的要求，不喜歡玩具不愛(ài)看電視，甚至對(duì)上網(wǎng)都沒(méi)有任何興趣。 只有父母和他說(shuō)：“來(lái)，看看這道題”時(shí)，孩子的眼睛才會(huì)泛著光。
家長(zhǎng)接受了孩子的特點(diǎn)， 并認(rèn)同了孩子的性格，并且引導(dǎo)孩子遵循自己的興趣，去創(chuàng)造自己的不同。結(jié)果，孩子在數(shù)學(xué)方面屢屢獲獎(jiǎng)，甚至在北大的數(shù)學(xué)直接“封神”。
所以，不要把性格外向、善于交際當(dāng)成千篇一律的優(yōu)點(diǎn)，不同性格的孩子有不同的走向，家長(zhǎng)要做的就是尊重孩子的天性和性格，然后幫助孩子在自己的道路上堅(jiān)持走下去。
有時(shí)候，需要“教育”的不是孩子，反而是我們。
多帶他出去玩玩、然后多鍛煉一下他和別人交流、比如可以在超市里讓他自己買自己喜歡的東西、然后自己付錢（當(dāng)然你得把錢給孩子）
你好，我是向光微笑，很高興回答你的“小孩子不喜歡說(shuō)話，怎么教育一下？”這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看視頻：
我對(duì)問(wèn)題的理解是，孩子說(shuō)話很少，……。以下四種情況，應(yīng)該通過(guò)教育一一改變，希望能幫到題主。
1沒(méi)禮貌。親戚朋友來(lái)了，不稱呼對(duì)方；見(jiàn)了同學(xué)，不打招呼；幼兒園碰到陌生小朋友，只動(dòng)手不說(shuō)話。以上種種，本質(zhì)是禮貌缺失，對(duì)別人不尊重，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正，不能放任。什么場(chǎng)合應(yīng)該叫什么，講什么，要給孩子說(shuō)清楚。這很重要，要有耐心。
2不自信。人多的場(chǎng)合，喜歡躲在角落里，不說(shuō)話。這種情況，是孩子自信心不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子，另外多鼓勵(lì)孩子和同齡小朋友玩耍；遇到有什么問(wèn)題， 歷史 解釋和幫助。
3不開(kāi)心。生活中遇到了什么事情，對(duì)孩子刺激比較大，孩子很不開(kāi)心，平時(shí)不想說(shuō)話。有些是一段時(shí)間，有些是很長(zhǎng)時(shí)間，有些孩子是在某個(gè)地方不想說(shuō)話，這些都需要家長(zhǎng)去觀察，琢磨。最重要的是和孩子做些讓他（她）開(kāi)心的事情。只要用心，這個(gè)不難。
4自閉癥。有些孩子是天生話特少，我也見(jiàn)過(guò)有孩子是天天打 游戲 造成的基本不說(shuō)話不出門(mén)的。不管哪一種，都需要找專業(yè)人士，當(dāng)成心理疾病去治療，不能大意。
小孩子不喜歡交流，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該要從多方面去考慮這個(gè)問(wèn)題。
1.在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的 社會(huì) ，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是不喜歡說(shuō)話，但是和手機(jī)電腦等電子設(shè)備相處比較融洽，那么爸爸媽媽就要想想平時(shí)自己下班回家或者休閑時(shí)間是不是也在沉迷于手機(jī)，因?yàn)橥陼r(shí)期的孩子的模仿能力是很強(qiáng)的。所以爸爸媽媽?xiě)?yīng)該在休息日時(shí)間，盡量計(jì)劃好全家短途旅行的安排，帶孩子去挖掘大自然和旅途的魅力，或者共同合作完成某個(gè)小任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有了共同參與的過(guò)程，孩子會(huì)越來(lái)越主動(dòng)的分享他的心情和感受，當(dāng)然，最重要的前提是，爸爸媽媽要愿意靜下心來(lái)做好計(jì)劃，愿意花心思去和孩子相處。
2.如果發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡說(shuō)話，是因?yàn)楹π哽t腆，爸爸媽媽可以盡量去發(fā)現(xiàn)孩子自身的其他優(yōu)點(diǎn)，可以平常多通過(guò)言語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心地表?yè)P(yáng)和贊美孩子，同時(shí)可以結(jié)合孩子自身的興趣愛(ài)好，去選擇比如舞蹈班，繪畫(huà)班，讓孩子自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的強(qiáng)項(xiàng)，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)變得更加自信！
3.孩子不愿意溝通交流，爸爸媽媽一定不要負(fù)面去評(píng)價(jià)孩子，不要將孩子和其他孩子比較，認(rèn)為這種方式會(huì)激發(fā)孩子。其實(shí)這很容易讓孩子更加自閉自身，更加反感和爸爸媽媽的交流。作為家長(zhǎng)，完全可以換位思考，沒(méi)有人喜歡被比較，在家庭教育問(wèn)題上，如果大家時(shí)常記住換位思考的教育方式，那么很多問(wèn)題都能迎刃而解。
希望爸爸媽媽擁有更多耐心去和孩子相處，換位思考，會(huì)帶來(lái)不一樣的絢爛！
在家多和孩子說(shuō)話，領(lǐng)著孩子多參加戶外活動(dòng)，多和別的孩子一起玩。
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話，讓孩子明白這件事的意義所在，成長(zhǎng)是甜蜜和困難交織的過(guò)程，解決問(wèn)題、培養(yǎng)能力，是很多孩子的發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)盡量幫助孩子，與孩子共成長(zhǎng)，教你如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話。
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話1
為什么孩子不愛(ài)說(shuō)話
1、語(yǔ)言出現(xiàn)障礙
孩子學(xué)說(shuō)話有2個(gè)條件，一是有說(shuō)話的愿望，二是能夠接受足夠多的語(yǔ)言信息，當(dāng)這兩個(gè)條件不具備的時(shí)候，孩子就會(huì)沉默起來(lái)。
2、 缺乏說(shuō)話的愿望
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧太周到，什么都替孩子想著，當(dāng)孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候還沒(méi)開(kāi)口家長(zhǎng)就反應(yīng)過(guò)來(lái)遞給他，久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為說(shuō)不說(shuō)話都能達(dá)到目的，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就不愿意表達(dá)自己的意愿了。
3、未能接受足夠的語(yǔ)言信息
父母很少帶孩子出門(mén)與外界接觸，孩子與其他小朋友沒(méi)有來(lái)往，缺乏述說(shuō)和傾聽(tīng)的對(duì)象，未能接受到足夠的語(yǔ)言信息，當(dāng)然讓孩子覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)了。
4、社會(huì)適應(yīng)困難
有些孩子在家在親人面前話很多，可是到了幼兒園面對(duì)眾多的小朋友去緘默起來(lái)，這是因?yàn)楹⒆拥男睦砗途褚蛩卦谟绊懀瑢?shí)質(zhì)是孩子出現(xiàn)了社會(huì)適應(yīng)困難，而非語(yǔ)言本身出現(xiàn)障礙。當(dāng)孩子在意個(gè)陌生的環(huán)境中未能獲得足夠的安全感和自信心時(shí)很容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
家長(zhǎng)的策略
1、不要逼孩子說(shuō)話
如果寶寶在家或比較熟悉的場(chǎng)合說(shuō)話正常，家長(zhǎng)就不要太擔(dān)心孩子的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題。家長(zhǎng)過(guò)于心急，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話，反而造成孩子更加緊張，越說(shuō)越結(jié)巴。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師溝通，看看孩子究竟是什么原因而不愿說(shuō)話，找到原因后在針對(duì)性的尋找解決的辦法。
2、讓孩子回答快樂(lè)的問(wèn)題
面對(duì)不善言談的孩子，家長(zhǎng)總是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)話，如果通常問(wèn)一些讓人沮喪的問(wèn)題，孩子就越會(huì)沉默，例如媽媽總是問(wèn)：“你今天哭了嗎？”“今天老師懲罰你了嗎？”這種問(wèn)題只會(huì)讓孩子想辦法躲開(kāi)。而多和孩子多溝通快樂(lè)的事，就會(huì)調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)話積極性，如果再加上一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子的表達(dá)欲望就會(huì)更強(qiáng)烈。
3、角色扮演游戲
學(xué)齡前的幼兒都有表演的欲望，喜歡玩“過(guò)家家”之類的游戲，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些角色游戲，讓孩子的“表演”帶動(dòng)“表達(dá)”的欲望。
孩子扮演小主人，家長(zhǎng)扮演前來(lái)拜訪的客人，讓孩子負(fù)責(zé)接待客人。
孩子扮演節(jié)目主持人，報(bào)幕并表演節(jié)目。
扮演火車乘務(wù)員，為乘客服務(wù)。
扮演售貨員向顧客推薦商品并銷售。
不同的角色游戲讓孩子了解不同場(chǎng)合的語(yǔ)言表述方式，在這種輕松的游戲中，孩子可以很快掌握說(shuō)話的基本技巧，從而提高語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)要注意，孩子的語(yǔ)言發(fā)展還不成熟，常會(huì)出現(xiàn)用詞不準(zhǔn)或語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況，家長(zhǎng)不要急于去糾正，會(huì)打擊孩子的積極性。
如何改善孩子不愛(ài)說(shuō)話2
1、鍛煉生理機(jī)能，讓孩子為學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流做好準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通與交流，經(jīng)常指揮孩子去做事。在與孩子溝通或指揮他做事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)口齒清楚，并引導(dǎo)孩子看些劇情片，用以鍛煉他的聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)理解能力；有意識(shí)地帶孩子做些翻筋斗、滑梯、蕩秋千等游戲，讓孩子全身肌肉張力逐漸強(qiáng)壯、有助于孩子發(fā)音器官的正確發(fā)育；家長(zhǎng)還可帶領(lǐng)孩子玩伸舌頭、扮鬼臉、吹幼兒口琴、學(xué)發(fā)汽笛聲等游戲，練習(xí)唇與舌的靈活性。
2、掌握口語(yǔ)后再學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。
孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，可分為3個(gè)方面，一是口語(yǔ)，也就是母語(yǔ)；處于中間地位的是視聽(tīng)語(yǔ)言，也就是廣播、電視、影視光碟等；再就是書(shū)面語(yǔ)言。這3種學(xué)習(xí)方式，是依序進(jìn)行的過(guò)程。對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)是通過(guò)對(duì)口語(yǔ)的理解和表達(dá)奠定基礎(chǔ)，所以，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的.初始，應(yīng)以口語(yǔ)為主，當(dāng)孩子口語(yǔ)達(dá)到一定程度后，再教他認(rèn)識(shí)書(shū)面語(yǔ)言。不要給孩子講過(guò)深的故事，他的邏輯思維能力還沒(méi)有達(dá)到那種程度，所以無(wú)異于對(duì)牛彈琴，不但無(wú)法發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，還會(huì)令孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感。
3、加強(qiáng)孩子的詞語(yǔ)儲(chǔ)備量。
孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是多種多樣的。有的孩子會(huì)發(fā)音，卻不會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)，家長(zhǎng)說(shuō)，把桌上的鬧鐘拿過(guò)來(lái)，可孩子卻顯得極為茫然，不知該做些什么。當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)，把玩具狗狗送回去時(shí)，他卻立即就聽(tīng)懂了。這是因?yàn)楹⒆拥脑~語(yǔ)儲(chǔ)備量不夠，也就是要做菜，材料卻不足。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就教孩子每樣?xùn)|西、動(dòng)作的稱呼，讓他盡*可能掌握詞匯，只有這樣，才能讓孩子的語(yǔ)言發(fā)展得到保證。
4、讓孩子走出去，給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)們往往對(duì)孩子照顧得過(guò)于周到，就連走到外面，和別人打招呼這種事都會(huì)代勞。這從孩子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)就開(kāi)始了。經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景，一位媽媽抱著孩子，在路上見(jiàn)到熟人，就代孩子說(shuō)：“向阿姨問(wèn)好——阿姨好?！焙⒆訒?huì)說(shuō)話了，這種情形也沒(méi)有多少改變。處于這種情景中，孩子的語(yǔ)言能力怎么會(huì)有發(fā)展的空間？還有些家長(zhǎng)，每當(dāng)孩子說(shuō)了什么，就會(huì)取笑孩子，甚至把孩子的某些表現(xiàn)，作為經(jīng)典笑話，時(shí)常拿出來(lái)說(shuō)，這會(huì)對(duì)孩子形成巨大壓力，不愿再開(kāi)口說(shuō)話。只有語(yǔ)言交流令孩子感到愉悅，孩子才能漸漸形成良好的溝通動(dòng)機(jī)和習(xí)慣。
要孩子說(shuō)話口齒清晰、表達(dá)流利，能有效地與人溝通，需要基本的生理技能、認(rèn)知能力及人際互動(dòng)的動(dòng)機(jī)。為人家長(zhǎng)，平日多下功夫，不妨采取早教機(jī)幫助寶寶，自然也就可以為孩子鋪就一條語(yǔ)言交流的暢通之路。