編程軟件測(cè)試班的學(xué)費(fèi)是多少？

目前市面上軟件測(cè)試培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)普遍在一萬(wàn)五到兩萬(wàn)之間，少有低于一萬(wàn)五的，但是高于兩萬(wàn)的也不多。
關(guān)于軟件測(cè)試培訓(xùn)，更建議你應(yīng)該著重去關(guān)心機(jī)構(gòu)的課程質(zhì)量、學(xué)習(xí)模式和性價(jià)比，而非只看價(jià)格。
比如：1、課程選擇。
不要只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)功能測(cè)試，而是會(huì)涵蓋有現(xiàn)在流行的自動(dòng)化測(cè)試、GUI測(cè)試，接口測(cè)試和性能測(cè)試開(kāi)發(fā)等內(nèi)容；
2、課程設(shè)計(jì)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)不僅僅是教會(huì)你做標(biāo)準(zhǔn)的軟件測(cè)試，而是要教你一些測(cè)試邏輯，教會(huì)你使用工具但又不依賴于這些工具也可以完成自動(dòng)化測(cè)試，也就是其背后的底層的工作原理，這些東西才是真正能夠內(nèi)化成屬于你個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3、課程深度。
現(xiàn)在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)自動(dòng)化測(cè)試的需求非常大，也會(huì)要求學(xué)員掌握程序設(shè)計(jì)的原理，所以測(cè)試開(kāi)發(fā)性綜合型人才才是未來(lái)IT行業(yè)的需求方向。
4、課程時(shí)長(zhǎng)。
在蝸牛的測(cè)試開(kāi)發(fā)課程需要學(xué)習(xí)足足四個(gè)月時(shí)間，還是建立在每周六天，早九點(diǎn)到晚八點(diǎn)半的授課前提下的，那些隔天上課，總共也就三個(gè)月的時(shí)間就學(xué)完的機(jī)構(gòu)，除了教一些基礎(chǔ)皮毛，壓縮課程，不在乎學(xué)生的接受程度，我想不到其他的原因了。
5、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。
不要那種傳統(tǒng)的模擬項(xiàng)目模式，而是選擇項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的方式，通過(guò)完成模擬軟件研發(fā)和測(cè)試全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種模式更能充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造力和執(zhí)行力。

軟件測(cè)試機(jī)構(gòu)培訓(xùn)好不好？去學(xué)習(xí)行嗎

軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好要看具體哪個(gè)機(jī)構(gòu)。不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量層次不齊。推薦選擇【達(dá)內(nèi)教育】。該機(jī)構(gòu)已從事19年IT技術(shù)培訓(xùn)，累計(jì)培養(yǎng)100萬(wàn)學(xué)員，并且獨(dú)創(chuàng)TTS8.0教學(xué)系統(tǒng)，1v1督學(xué)，跟蹤式學(xué)習(xí)，有疑問(wèn)隨時(shí)溝通。感興趣的話點(diǎn)擊此處，免費(fèi)學(xué)習(xí)一下
學(xué)習(xí)軟件測(cè)試的優(yōu)勢(shì)有：
1、通用性人才，有無(wú)限機(jī)會(huì)。
軟件測(cè)試人員是通用性人才，其不受地域、行業(yè)發(fā)展的限制，而且也不受年齡和體力的影響，職位經(jīng)驗(yàn)越豐富越吃香。
2、職業(yè)發(fā)展更多元化。
由于工作的特殊性，測(cè)試人員不但需要對(duì)軟件的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，而且對(duì)于軟件項(xiàng)目的立項(xiàng)、管理、售前、售后等領(lǐng)域都要涉及。
3、缺口大，薪資高。
從需求分析到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)再到產(chǎn)品維護(hù)，都離不開(kāi)【軟件測(cè)試】。并且，由于軟件測(cè)試的重要性近兩年才在國(guó)內(nèi)被重視，所以高校教育和企業(yè)培養(yǎng)都還沒(méi)有跟上，致使軟件測(cè)試人才供不應(yīng)求，薪資也隨之走高，優(yōu)秀的軟件測(cè)試人才年薪可達(dá)十萬(wàn)，甚至二三十萬(wàn)或更高。
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軟件培訓(xùn)測(cè)試機(jī)構(gòu)靠譜嗎

軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不靠譜的三種現(xiàn)象：
1、包就業(yè)
不用想都是假的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)的包就業(yè)就是拿著你的簡(jiǎn)歷去boss直聘，拉鉤，51，獵聘等網(wǎng)站去投簡(jiǎn)歷，要么就是認(rèn)識(shí)一些企業(yè)的招聘人把你們簡(jiǎn)歷投出去，實(shí)際還得靠自己去面試，面試還是真刀真槍地，往往把你們簡(jiǎn)歷給的都是一些很一般單位容易面試通過(guò)，這樣整體薪資會(huì)很低，不好發(fā)展。所以學(xué)到東西才是核心。
2、分期付款
往往分期付款就是讓你*多掏幾千元的幌子。
3、學(xué)到實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目
往往純粹的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)不到東西，為什么呢？因?yàn)槎嗌倌瓴辉谄髽I(yè)就職了教你的東西能在企業(yè)用起來(lái)？有實(shí)戰(zhàn)演練？顯然不可能。筆者我作為企業(yè)測(cè)試總監(jiān)，面試了好些從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的講師，具體哪個(gè)機(jī)構(gòu)就不用說(shuō)了，測(cè)試體系一塌糊涂，測(cè)試流程純靠瞎蒙，測(cè)試技術(shù)技術(shù)的讓人無(wú)法知識(shí)，缺少項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，多為紙上談兵。雖然軟件測(cè)試門檻低，但是如果想要能在一家企業(yè)穩(wěn)妥發(fā)展，還是要有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的。
4、高額學(xué)費(fèi)
我之前說(shuō)過(guò)如果學(xué)費(fèi)超過(guò)5000以上的基本都靠培訓(xùn)發(fā)家致富呢，那就是純粹搞培訓(xùn)的，純粹搞培訓(xùn)*問(wèn)題在于就是脫離了教育的初心，項(xiàng)目、企業(yè)流程實(shí)戰(zhàn)化。另外高額的培訓(xùn)費(fèi)用給學(xué)生帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)壓力讓學(xué)生在很長(zhǎng)一段時(shí)間都緩不過(guò)來(lái)。
對(duì)于選擇培訓(xùn)班，需要參考以下幾個(gè)點(diǎn)，一定要了解清楚，避免上當(dāng)。
1、線下不建議，因?yàn)閮r(jià)格高，另外創(chuàng)辦線下的都是脫離企業(yè)模式的，都好幾年不在企業(yè)上班了，教的東西在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)不起來(lái)，往往學(xué)員學(xué)習(xí)了，沒(méi)有項(xiàng)目，在企業(yè)站不住腳。
2、線上，價(jià)格過(guò)高的基本超過(guò)5000的都也是脫離企業(yè)的，另外線上的一定要小班制，超過(guò)15個(gè)人的班級(jí)，學(xué)員的問(wèn)題，肯定沒(méi)人能來(lái)協(xié)助你解決，小班制很重要很重要。
3、一定要實(shí)操，要有真實(shí)項(xiàng)目去做，不然到企業(yè)你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不會(huì)。。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要。
4、老師講的是否是比較新的概念，比如是否有前后端分離的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、微服務(wù)的項(xiàng)目、是否有敏捷項(xiàng)目流程、探索式項(xiàng)目流程。
5、是否吹牛逼說(shuō)包就業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒(méi)有走后門一說(shuō)，包就業(yè)往往就是給你投簡(jiǎn)歷，把你塞到爛單位；另外是否分期，分期是一個(gè)坑，分期往往下來(lái)要多交幾千元。
6、簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)是不是都是什么管理系統(tǒng)、每個(gè)學(xué)生都一樣的項(xiàng)目，簡(jiǎn)歷一看就是培訓(xùn)班出來(lái)的。

軟件測(cè)試工程師在哪里學(xué)習(xí)比較好，有什么推薦的學(xué)校沒(méi)？

選擇軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵考核四大因素：
一、看師資力量，老師是學(xué)校的最核心組成元素?？疾鞄熧Y力量主要看三個(gè)方面：
1、看師資水平，主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗(yàn);
2、看是否有專職老師，占比多少;
3、看是否有老師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。
二、要看課程內(nèi)容，
課程內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上是否有足夠的時(shí)間講解，需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間設(shè)置的科學(xué)性。
三、要看教學(xué)方式，教學(xué)方式直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方式主要看三個(gè)方面：
1、是否采用分級(jí)教學(xué)，分級(jí)教學(xué)保證不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生可以找到適合自己的課程，不至于有的人跟不上，有的人浪費(fèi)時(shí)間。
2、看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最終目的是上崗工作，因此培訓(xùn)完是否具有實(shí)戰(zhàn)能力很關(guān)鍵，參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員都想找一個(gè)好工作毫無(wú)疑問(wèn)，有沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)能力意味著到企業(yè)后能不能干活。
3、要看就業(yè)保障，很多人找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)問(wèn)他們學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)薪資，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟銦o(wú)法判斷其中數(shù)據(jù)的真假。
四、是否安排系統(tǒng)的就業(yè)增值服務(wù)，例如，職業(yè)素質(zhì)課、模擬面試、就業(yè)推薦，這些將直接影響學(xué)員就業(yè)的綜合實(shí)力和面試競(jìng)爭(zhēng)力。

想做軟件測(cè)試工程師，去哪里培訓(xùn)比較好？

如果你不想被無(wú)良的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠，不想只做普通的軟件測(cè)試人員，而是想要成為更具發(fā)展前景的測(cè)試工程師，那么你在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)就一定考慮到以下幾點(diǎn)：
1、課程選擇，不要只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)功能測(cè)試，而是會(huì)涵蓋有現(xiàn)在流行的自動(dòng)化測(cè)試、GUI測(cè)試，接口測(cè)試和性能測(cè)試開(kāi)發(fā)等內(nèi)容；
2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)不僅僅是教會(huì)你做標(biāo)準(zhǔn)的軟件測(cè)試，而是要教你一些測(cè)試邏輯，教會(huì)你使用工具但又不依賴于這些工具也可以完成自動(dòng)化測(cè)試，也就是其背后的底層的工作原理，這些東西才是真正能夠內(nèi)化成屬于你個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3、現(xiàn)在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)自動(dòng)化測(cè)試的需求非常大，也會(huì)要求學(xué)員掌握程序設(shè)計(jì)的原理，所以測(cè)試開(kāi)發(fā)性綜合性人才才是未來(lái)IT行業(yè)的需求方向。
4、一定要去參加試學(xué)，因?yàn)楹芏嗳四繕?biāo)不明確，甚至是迷茫的，所以去試學(xué)一周，看看自己是不是真的想做技術(shù)，或者適合做技術(shù)。
5、授課方式，有些是面授，有些是視頻授課，各有優(yōu)點(diǎn)，就看自己喜歡哪種了。當(dāng)然，線下面授的學(xué)費(fèi)應(yīng)該更高，畢竟成本在那里，學(xué)習(xí)時(shí)有老師盯著，有同學(xué)陪著，能夠更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有更充足的斗志。

軟件測(cè)試培訓(xùn)包就業(yè)是真的嗎

軟件測(cè)試培訓(xùn)包就業(yè)并不是真的。
軟件測(cè)試培訓(xùn)班不包括就業(yè)，但是推薦就業(yè)。兩者有很大的不同。至于其他的軟件測(cè)試包就業(yè)，想想就知道包就業(yè)是假的，是套路。如果你不學(xué)習(xí)，等待一份高薪的工作，這是沒(méi)有可能的，天上不會(huì)掉餡餅，所以應(yīng)該靠自己的努力去爭(zhēng)取工作。