職業(yè)技術(shù)學(xué)校到底好不好。與其在心里糾結(jié),不如直接來(lái)湖南長(zhǎng)沙市望城區(qū)職業(yè)中等學(xué)校*生報(bào)名好不好實(shí)地考察。用耳朵聽(tīng)是虛幻的,眼見(jiàn)為實(shí)?？葱@環(huán)境,知道教學(xué)質(zhì)量怎么樣,看學(xué)校有多少學(xué)生,住宿環(huán)境好不好!

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
長(zhǎng)沙市望城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,面向市場(chǎng)辦學(xué)。與國(guó)內(nèi)外百余家*企業(yè)建立了穩(wěn)定的人才供需關(guān)系,形成了滿足家長(zhǎng)及學(xué)生要求的"立足本地、面向*、輻射全球"的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),對(duì)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)兩年,畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)99%,其中本地就業(yè)率達(dá)60%。

長(zhǎng)沙市望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)

機(jī)械加工技術(shù)(工業(yè)機(jī)器人方向)

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)面向工業(yè)機(jī)器人制造企業(yè)、智能制造系統(tǒng)集成制造企業(yè)、工業(yè)機(jī)器人(系統(tǒng))應(yīng)用企業(yè)培養(yǎng)中級(jí)技能型人才,該班是學(xué)校與北京雙元教育管理集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)班。

本專業(yè)開(kāi)設(shè)班級(jí)均為就業(yè)班。

會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)知識(shí)要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)圍繞專業(yè)能力與核心能力要求,加強(qiáng)會(huì)計(jì)、法規(guī)、稅務(wù)、會(huì)計(jì)軟件操作等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)等途徑,加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用,成為能勝任中小微型企業(yè)和會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)服務(wù)及相關(guān)崗位等工作的合格畢業(yè)生。

長(zhǎng)沙市望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)要求
學(xué)生通過(guò)規(guī)定年限的學(xué)習(xí),修滿  173 學(xué)分,其中,必修課152學(xué)分,選修課21學(xué)分。達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求,思想品德成績(jī)?yōu)榧案窦耙陨稀?/p>

鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法。探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐交融并進(jìn),注重教與學(xué)的互動(dòng)。

依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)要求、學(xué)生能力、教學(xué)條件、教學(xué)資源等普遍采用講授法、案例教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式,廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,推廣線上線下、課內(nèi)課外、虛實(shí)結(jié)合、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式,推動(dòng)課堂教學(xué)革命,提升教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。