鄭州按摩培訓(xùn)學(xué)校有哪些

鄭州按摩培訓(xùn)學(xué)校有：鄭州彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、鄭州第二按摩醫(yī)院培訓(xùn)學(xué)校、鄭州春苗育嬰培訓(xùn)學(xué)校。

資料擴(kuò)展：

鄭州彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)中醫(yī)推拿、中醫(yī)按摩養(yǎng)生，治療頸肩腰腿痛。彭世職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校位于鄭州金水區(qū)，目前擁有1家校區(qū)，開設(shè)針灸推拿班、中醫(yī)治療頸肩腰腿痛手法、小兒推拿全科班，專業(yè)培訓(xùn)采耳、足療、全身推拿、中醫(yī)基礎(chǔ)。

鄭州第二按摩醫(yī)院培訓(xùn)學(xué)校公辦學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量高，專業(yè)課程，推薦就業(yè)。按摩師培訓(xùn)位于鄭州中原區(qū)，目前擁有1家校區(qū)，開設(shè)中醫(yī)美容養(yǎng)生班、中醫(yī)小兒推拿班、中醫(yī)特色催乳班，10余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)師授課。

鄭州春苗育嬰培訓(xùn)學(xué)校河南省專業(yè)從事育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)、河南省著名民辦教育品牌。春苗育嬰位于鄭州，目前擁有1家校區(qū)，開設(shè)家庭教育指導(dǎo)師、中級高級育嬰師、小兒推拿高級班等，《育嬰師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》編審單位，課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)用、專家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)、保證每一位學(xué)員的教學(xué)品質(zhì)。

鄭州報(bào)考《家庭教育指導(dǎo)師》有什么條件？

鄭州報(bào)考《家庭教育指導(dǎo)師》有什么條件？家庭教育指導(dǎo)師是沒有個(gè)人報(bào)考窗口的，必須經(jīng)過官網(wǎng)授權(quán)的全*庭教育培訓(xùn)基地進(jìn)行報(bào)名。一般要求連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)本職業(yè)中級培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)等。
家庭教育指導(dǎo)師如何報(bào)考滿足什么要求
1家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件
一、家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考條件：（具備以下條件之一者）。
1、連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
2、經(jīng)本職業(yè)中級培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。
3、大專以上或同等學(xué)力并從事相關(guān)工作一年以上者。
二、家庭教育指導(dǎo)師考試科目：
1、《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力考試指南》（專業(yè)課、必考科目），一般分為理論和實(shí)操兩部分。
2、《職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力考試指南》（公共課、必考科目）。
3、《英語職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
4、《計(jì)算機(jī)職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
2家庭教育指導(dǎo)師是做什么的
家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。
家庭教育指導(dǎo)師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理咨詢師一樣都有針對親子問題等做出診斷并且提出解決方案，但是家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。
現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題，如孩子不聽話，學(xué)習(xí)不理想，家長之間缺乏共識(shí)，家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導(dǎo)中心（俱樂部）就是能夠?yàn)?現(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是*現(xiàn)代人的精神家園和心靈場所。

課程內(nèi)容東拼西湊 家庭教育指導(dǎo)師證培訓(xùn)套路多？

“一開始，我覺得那個(gè)培訓(xùn)設(shè)施很好。 1680元就能包通關(guān)，沒想到很生氣。
來自河南鄭州的劉先生是兩個(gè)母親，最近，因?yàn)榧彝ソ逃龑?dǎo)師的證書，被一家教育機(jī)構(gòu)層層路由。
劉先生告訴《法治日報(bào)》教務(wù)老師，報(bào)名后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以各種理由說服她出錢升級課程。 結(jié)果，她不住在銷售員的電話銷售上，報(bào)名費(fèi)漲到了數(shù)萬元。
后來，當(dāng)她被騙想退款時(shí)，機(jī)關(guān)方面以沒下課、沒聽夠指定次數(shù)、非原價(jià)購買等各種理由拒絕了。
“他們簽發(fā)的證書完全沒有用。 認(rèn)定機(jī)構(gòu)是這個(gè)研修機(jī)構(gòu)的母公司，自己進(jìn)行考試，自己發(fā)行證書。 這樣的打包通關(guān)有什么意義呢？”劉先生說。
這不是劉先生個(gè)人的遭遇。
隨著家庭教育促進(jìn)法于今年1月1日正式實(shí)施，家教成為了一種新職業(yè)。
家庭教育指導(dǎo)師的“考證熱”興起，各種研修的混亂也引起了關(guān)注。
最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，一些教育機(jī)構(gòu)推出了以“人才短缺”“政策擴(kuò)招”為幌子，價(jià)值幾千元至上萬元的家庭教育導(dǎo)師考證班。
很多學(xué)生反映課程內(nèi)容零散、證件含量低，培訓(xùn)班承諾的“高薪就業(yè)”也難以實(shí)現(xiàn)。
接受教務(wù)老師采訪的專家表示，根據(jù)政策設(shè)計(jì)，家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)是指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，但尚未建立統(tǒng)一的技能標(biāo)準(zhǔn)和評估機(jī)制。
相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有望于明年公布，在此之前建議父母提高辨識(shí)力，不要盲目相信所謂的培訓(xùn)證書。
利用說話技巧吸引應(yīng)征者
我想退款，但是聯(lián)系不上
為了更好地教育孩子，安徽寶媽姜楠打算利用業(yè)余時(shí)間考家教證，但在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)也沒能逃出那條路。
“報(bào)名前，機(jī)關(guān)老師說可以先免費(fèi)試聽四天的課，考慮是否報(bào)名。
姜楠回憶說，培訓(xùn)顧問當(dāng)天把她拉進(jìn)了學(xué)生小組。 *天的試聽課在現(xiàn)場授課中說：“不到30分鐘就結(jié)束了，主要介紹了課程的概要、教師的力量等?！?br>姜楠說，課堂上講的家庭教育知識(shí)很淺顯，表面上講了很多理論，聽了很厲害，其實(shí)包裝了大家都知道的道理，強(qiáng)調(diào)他們的課程大綱是多么全面，請來的專家是多么權(quán)威。
下課后，在小組里詢問了就業(yè)方向、考試內(nèi)容和時(shí)間等問題。 然后老師說，這些只能在接下來的正式課上解釋。
“后來，群里有人問我報(bào)名方法和學(xué)費(fèi)是多少。 機(jī)構(gòu)的老師說最近有學(xué)費(fèi)優(yōu)惠活動(dòng)，馬上發(fā)送了申請鏈接。 因?yàn)橹皇Ｏ聨讉€(gè)名額，所以告訴他如果錯(cuò)過了的話請按原價(jià)申請。
姜楠懷疑，群里有人是為了營造火爆的報(bào)名氛圍。 有的人等了很久才上了這么有價(jià)值的課，有的人和家人朋友一起報(bào)名，有的人問老師能不能多報(bào)幾個(gè)名額。
“老師裝作為難的樣子做了一下，很快就收到了新的鏈接，說是為了大家又申請了幾個(gè)名額。
”姜楠猶豫了好幾次，但她沒有報(bào)名。 后來，經(jīng)常有機(jī)關(guān)老師通過私信聯(lián)系她，說可以爭取更大的優(yōu)惠。
某投訴平臺(tái)涉及家教考證、培訓(xùn)的投訴500多起，多指“虛假宣傳”“上課注水、直播、錄播”“兼職介紹承諾未兌現(xiàn)”等。
有學(xué)生表示，在求職過程中，才發(fā)現(xiàn)拿到的證書不被業(yè)界認(rèn)可，“月入過萬”是不可能的，準(zhǔn)備協(xié)商退款時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)失去了聯(lián)系。
有些機(jī)構(gòu)甚至用“包”來吸引學(xué)生。
調(diào)查中，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)客服向教務(wù)老師表示，現(xiàn)階段人才缺口較大，報(bào)考沒有學(xué)歷限制，只需在線答題，同時(shí)“考證打包，考前發(fā)放《密訓(xùn)卷》，《密訓(xùn)卷》給出90分真題
有印象，能選擇判斷就好了。 100分得60分就能拿到證書”。
發(fā)行機(jī)構(gòu)五花八門
稱之為高薪，持證上崗
“拿到證書，每月超過1萬美元”的廣告宣傳語句，往往是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招攬學(xué)生的噱頭。
教務(wù)老師走訪多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，市面上的“家教”證書多達(dá)10余種，頒發(fā)機(jī)構(gòu)多冠以“中字頭”“國字頭”。
機(jī)構(gòu)營銷宣稱證書為“*認(rèn)證”“就業(yè)資格”，強(qiáng)調(diào)目前的考證享有“政策優(yōu)惠”。
教務(wù)老師以學(xué)生身份聯(lián)系了山東濟(jì)南的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
一位楊老師告訴教務(wù)老師，他們是**人事人才培養(yǎng)網(wǎng)的官方授權(quán)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生頒發(fā)“*授權(quán)證書”，但在介紹證書名稱時(shí)，楊老師只是閃爍其詞，說了句“家庭教育導(dǎo)師證”。
但教務(wù)老師采訪發(fā)現(xiàn)，家庭教育導(dǎo)師證書無*認(rèn)證，無法在*門查詢，既不能作為享受*相關(guān)福利政策的依據(jù)，也不能持證上崗。
但是，一些地區(qū)的使用者批準(zhǔn)了正規(guī)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書。
業(yè)內(nèi)人士表示，目前認(rèn)知度較高的三個(gè)主要認(rèn)定機(jī)構(gòu)分別是**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)、**培訓(xùn)網(wǎng)和職業(yè)教育管理專業(yè)委員會(huì)。 前兩個(gè)證書為培訓(xùn)合格證書，職稱教委頒發(fā)兩個(gè)證書，一個(gè)為培訓(xùn)合格證，一個(gè)為職業(yè)技能證書。
當(dāng)教務(wù)老師詢問證書類型和頒發(fā)機(jī)構(gòu)時(shí)，楊老師回答說：“目前只有一個(gè)證書叫家教證，是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的，持證上崗?fù)耆珱]有問題?！?br>針對課程設(shè)置，楊老師介紹，培訓(xùn)課程共120節(jié)，每節(jié)40分鐘，采用直播和錄制形式，每月直播兩次，不含實(shí)操課和答疑課，“所有課程3980元，本月報(bào)名可直接減少600元
對于拿到駕照后的職業(yè)前景，楊老師是這樣說的。 ——目前，我*庭教育導(dǎo)師不足1萬人，還有近400萬人才缺口，職工年收入在10萬元至50萬元之間。 “即使不成為家庭教育指導(dǎo)師，這個(gè)證書也能在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等職位的招聘面試中對你有利?！?br>對此，教務(wù)老師還咨詢了深圳某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 客商王老師的故事也差不多，他說，目前就業(yè)缺口很大，考試結(jié)束后，機(jī)構(gòu)會(huì)向很多就業(yè)平臺(tái)推送學(xué)員信息。 “家教的就業(yè)方向非常廣泛，一般在教育類公司、管理咨詢公司、婦聯(lián)、社區(qū)、學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、早教機(jī)構(gòu)、保健教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域工作，工作時(shí)間越長，在各種平臺(tái)上的酒精含量也越高兼職都是按小時(shí)收費(fèi)的，每小時(shí)約200元到500元，一年光兼職收入就有5萬元到8萬元?！?br>評價(jià)機(jī)制尚未建立
證書含量不高
那么，家庭教育導(dǎo)師證書真的有助于就業(yè)嗎？
采訪中，教務(wù)老師作為持有家教證書的應(yīng)屆畢業(yè)生，通過一個(gè)招聘APP應(yīng)聘到了幾家家政公司的家教崗位。
很多招聘者不太了解家教證書，或者說證書含量低不能加分，家教經(jīng)驗(yàn)和教師資格證才是他們和家長們更加重視的資質(zhì)。
隨后，教務(wù)老師又應(yīng)聘到了家庭教育輔導(dǎo)員崗位。 該職務(wù)的詳細(xì)情況明確了求職者必須持有家庭教育輔導(dǎo)員相關(guān)證書，特別強(qiáng)調(diào)家庭教育輔導(dǎo)員不提供*類指導(dǎo)和培訓(xùn)。
但是，在招聘人員與周老師的溝通過程中，這個(gè)單位對求職者的要求與家教相差無幾，只有對孩子的全程陪伴，比如接送孩子上學(xué)、安排孩子課外活動(dòng)、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、幫助孩子發(fā)展興趣等
當(dāng)教務(wù)老師問周老師是否需要指導(dǎo)孩子的教育方法，提供科學(xué)的家庭教育方法時(shí)，周老師說，這不是主要工作，如果父母需要，可以給你建議。 他說，這個(gè)單位的重點(diǎn)是照顧孩子，只要父母及時(shí)了解孩子的成長狀態(tài)，幫助父母與學(xué)校溝通就可以了。
“雇傭家庭教師的父母要么工作忙，要么管理不了。 當(dāng)然，也有人不想把精力花在管理上。 請管理孩子。
”周老師說。
此外，一些家教單位也要求應(yīng)聘者對烹飪有熱情，家務(wù)能力優(yōu)秀，能為孩子合理搭配飯菜，在空閑時(shí)間打掃房間。
但是，也可以看到社會(huì)部“從事家庭教育知識(shí)傳授、家庭教育指導(dǎo)咨詢、家庭教育活動(dòng)組織等的人”與家庭教育指導(dǎo)者定義的崗位非常接近的作用描述。
但溝通后發(fā)現(xiàn)，招聘人員普遍更認(rèn)同教師資格和幼師資格，更重視求職者的相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷，較少認(rèn)同與崗位職責(zé)相符的家庭教育導(dǎo)師證書。
教務(wù)老師打算應(yīng)聘的第三個(gè)單位是集親子生活、親子教育、親子健康為一體的親子成長中心教育顧問，主要面向0-8歲兒童及其家長，旨在幫助父母和孩子成長。
教務(wù)老師重點(diǎn)了解了該機(jī)構(gòu)的親子教育工作，在其工作說明中表示：“家長將解決育兒問題，優(yōu)化親子關(guān)系，提供科學(xué)的家庭教育方法?！?br>教務(wù)老師向招聘人員安先生表示，自己有家教資格，也系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何讓家長正確進(jìn)行家庭教育的課程，但安先生的教育顧問職責(zé)與此無關(guān)，包括接聽預(yù)約電話、回答客戶咨詢、制作預(yù)約記錄、客戶資源和
當(dāng)教務(wù)老師詢問該機(jī)構(gòu)是否有類似家教的單位時(shí)，安先生介紹，該機(jī)構(gòu)有一個(gè)名為“早教老師”的職位，主要負(fù)責(zé)中心的教學(xué)，與孩子和家長溝通，但該單位暫時(shí)不招人。
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料： 范文 1 首先感謝學(xué)校為我們家長提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、父母是孩子的*任老師，家庭教育的重要性

家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣。

二、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長處

在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對困難。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常尋找孩子的長處，并予以鼓勵(lì)。 三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，正確看待孩子的成績分?jǐn)?shù)

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，幫助孩子糾正不良的 學(xué)習(xí) 方法 ，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績;如果孩子確實(shí)努力了，就行了，不要急于求成，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，作為低年級的孩子更為重要。當(dāng)然不能在孩子面前說出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。 四、家庭教育與學(xué)校的配合

要使家庭教育效果好，家長做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過家庭與學(xué)校配合，使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺得，如果孩子能把老師和家長當(dāng)作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。 五、家庭教育和社會(huì)教育配合

孩子長大必須進(jìn)入社會(huì)，作為家長應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任，在平時(shí)生活中，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)范文2
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但對我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：

一、時(shí)間安排緊湊

過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒

有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情： 3個(gè)晚上安排有專家 報(bào)告 ，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號聯(lián)歡會(huì)彩排，23號演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì)集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場，我們的節(jié)目《*》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲。回顧在省城9天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我 反思 ，有學(xué)習(xí)檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全*庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的 教學(xué)方法 ，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。

三、學(xué)習(xí)感悟頗多

作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。

反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。

通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)范文3
昨晚聽了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些 心得體會(huì) ，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊?我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦!排除一切困難，好好學(xué)ta一回!

昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是*次聽說，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。

昨晚培訓(xùn)中的那份課前問卷給我觸動(dòng)很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個(gè)膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“好好(我女兒的小名)，天啊，你在干什么?媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋!”……像這些事例，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。

所以，參加這個(gè)培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長!
家庭教育指導(dǎo)師的心得感悟體會(huì)范文4
一、學(xué)會(huì)做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

古人說：“*之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個(gè)重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學(xué)會(huì)做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。* 傳統(tǒng) 文化 的形態(tài)有哲學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題，偏重于怎樣做人。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個(gè)人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受*進(jìn)的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。一個(gè)會(huì)愛人也會(huì)自愛的人。一個(gè)會(huì)謙遜也會(huì)自尊的人，一個(gè)平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生*的財(cái)富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則，不同時(shí)代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)為愛國、自尊、真誠、正直、善良、仁義、寬容、豁達(dá)、執(zhí)著、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、知禮、遵規(guī)、反省、改過、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己，做一個(gè)人格健全的家庭教育指導(dǎo)師。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì)，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新的周期越來越短，速度越來越快。據(jù)測算，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，多方面高效率的學(xué)習(xí)。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí)，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合，即“敏而好學(xué)，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí)，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長處彌補(bǔ)自己的不足，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過自己的思考，將廣博的知識(shí)融會(huì)貫通，*用簡約的語言說出它的精神實(shí)質(zhì)，這既是一種學(xué)習(xí)方法，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界。

學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到*效果。善學(xué)可以讓你事倍功半，會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能，才能學(xué)有所長，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的家庭教育指導(dǎo)師。

三、學(xué)會(huì)溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。老師是學(xué)生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通，才能得到來訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，善意的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。

記得自己孩提時(shí)候的老師們都比較的嚴(yán)肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識(shí)和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟?看的表情，是一句不學(xué)就會(huì)的世界上最美的語言。

四、學(xué)會(huì)做事：用心做事是學(xué)會(huì)做事的*境界

人在社會(huì)中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會(huì)做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力。不會(huì)做事也就難以成就做人!不會(huì)做事的人是一個(gè)無價(jià)值的人，也不是一個(gè)合格的人。做事有三種境界，*種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是*的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。

認(rèn)真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時(shí)，加入智慧，加入對事的長遠(yuǎn)打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，當(dāng)教師是一個(gè)良心活。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計(jì)對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時(shí)，有針對性地真誠去呵護(hù)成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo)，就能在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個(gè)家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個(gè)人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五、學(xué)會(huì)生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會(huì)生活是人生的目標(biāo)，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個(gè)層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學(xué)、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。

學(xué)會(huì)生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會(huì)生活就是要處理好俗務(wù)、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來;學(xué)會(huì)生活就是要發(fā)揮自己的個(gè)性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會(huì)生活就是要主動(dòng)體驗(yàn)并欣賞，在生活的體驗(yàn)中欣賞美，欣賞價(jià)值;學(xué)會(huì)生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會(huì)有精神的充實(shí);學(xué)會(huì)生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是*境界的審美。歸根結(jié)底，我們要學(xué)會(huì)生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個(gè)幸福的人，我們要學(xué)會(huì)把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑?。

總之，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

王仁元的父親叫什么

時(shí)代版的《傅雷家書》作者王仁元傳播正能量
經(jīng)濟(jì)生活
2016-01-12 16:58
關(guān)注
王仁元教授是河南信陽人。他本身是一位深受學(xué)生歡迎的好老師，也是一位不同尋常的家長。
在2008年的高考中，他女兒的考試成績很不理想。在2008-2009學(xué)年里，王仁元教授別出心裁地與女兒筆談，讓女兒走出陰霾，找回自信，考上“985工程”建設(shè)重點(diǎn)*，后來又考上了研究生。
女兒成功了，王仁元教授也被譽(yù)為“父愛的典范，家長的標(biāo)桿”。而王仁元教授與女兒的筆談集《爸爸的嘮叨》更是惠及千家萬戶。
《爸爸的嘮叨》被評為“2009年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng)，被譽(yù)為“*版的《哈佛家訓(xùn)》，時(shí)代版的《傅雷家書》?！?br>《爸爸的嘮叨》的暢銷，引起了一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注意，他們紛紛邀請王仁元教授去做家庭教育指導(dǎo)報(bào)告，或者做勵(lì)志報(bào)告。
2011年，王教授參加了河南省教育廳組織的“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)，進(jìn)而被評為河南省*批家庭教育專家。目前，王教授已在*各地做免費(fèi)公益的家庭教育指導(dǎo)演講和勵(lì)志演講數(shù)百場之多。為眾多的學(xué)子和家長指點(diǎn)迷津，無數(shù)的學(xué)子受到激勵(lì)，更加積極向上，好學(xué)、樂學(xué)，奮發(fā)有為，圓了*夢，或者走上了成功之路。
為此，我們對王仁元教授進(jìn)行了專訪。

一、走上家庭教育之路的王仁元教授
王教授曾經(jīng)接受中等師范教育3年，高等師范教育4年，過去是、現(xiàn)在還是一名教師。并且從事過15年的班主任工作，接觸過大量的學(xué)生家長和形形色色的學(xué)生。
王教授認(rèn)為，一個(gè)人有了孩子，甚至可以說在為孩子的出生做準(zhǔn)備的階段就已經(jīng)從事家庭教育了。所以說，他的女兒有多大，他從事家庭教育的時(shí)間就有多長。
當(dāng)然，能夠走出去，宣傳自己的家庭教育理念的家庭教育工作，是從2009年之后的。
王教授的女兒是他一手帶大的。2005年，女兒順利考取信陽市*的高中——信陽高中。但是，這時(shí)女兒面臨選擇：她媽媽作為人才引進(jìn)到省會(huì)鄭州，她姥姥姥爺也去了鄭州。當(dāng)時(shí)既是為了女兒的生活考慮，也認(rèn)為鄭州的教育條件更好，所以女兒在信陽高中上學(xué)一個(gè)月后轉(zhuǎn)學(xué)到鄭州。但是，孩子?jì)寢尳?，太忙，顧不上管她；她姥姥姥爺當(dāng)時(shí)都70多歲了，精力達(dá)不到，又太溺愛孩子。女兒的學(xué)習(xí)成績逐漸下滑，2008年*次參加高考失利。但是，她的志向還在，基礎(chǔ)還在。所以，王教授帶她回信陽高中復(fù)學(xué)一年。
為了找回女兒的自信心、上進(jìn)心，王教授每天給女兒寫一篇?jiǎng)?lì)志小文章，在接送女兒的路上讓她看完。有道是：“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話?！迸畠好刻熳x一篇好文章，也就相當(dāng)于天天與高尚的人談話、與進(jìn)步的人交流、與成功的人打交道了。時(shí)間長了，她也變得好學(xué)樂學(xué)，積極向上，追求成功了。2009年，女兒高考成績提高了126分，考上了重點(diǎn)*。王教授與女兒的筆談文字也以《爸爸的嘮叨》為名出版了。并且被評為“2009年河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng)，被譽(yù)為“*版的《哈佛家訓(xùn)》，時(shí)代版的《傅雷家書》?！币恍W(xué)校邀請王教授去做經(jīng)驗(yàn)介紹，于是，王教授就開始出去做家庭教育工作了。
至于家庭教育的重要性。*有句古話：“從小看大，三歲知老。” “三歲知老”，也就是說三歲時(shí)就可以看出他的發(fā)展前程。而三歲的孩子，當(dāng)然主要接受的是家庭教育。所以說，家庭教育決定了孩子未來的發(fā)展高度。
托爾斯泰說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！币虼?，“父母自己生活的端正和完善”，即父母的言傳身教對孩子未來的發(fā)展起決定性作用。
1966年，美國教授科爾曼收集4000所學(xué)校60萬兒童的數(shù)據(jù)，撰寫《關(guān)于教育機(jī)會(huì)平等性的報(bào)告》，即教育史上著名的“科爾曼報(bào)告”?！翱茽柭鼒?bào)告”在國際上產(chǎn)生了重大的影響。報(bào)告用大量數(shù)據(jù)顯示，影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操縱孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色。
總之，家庭教育是在給孩子涂抹底色，決定了孩子人生的色調(diào)！
每一位家長，都希望把孩子培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才。但是，卻往往事與愿違。
2011年12月11日，淇縣黃洞鄉(xiāng)中學(xué)的一位家長聽完王教授的演講后說：“王教授，要是我父親年輕的時(shí)候聽了您的演講，我也不至于是現(xiàn)在這個(gè)樣子！”
每每聽到這類話，王教授都有一種非常強(qiáng)烈的使命感，非常強(qiáng)烈的被需要意識(shí)。
送人玫瑰，手留余香。做自己喜歡做的事，雖苦猶甘。
有人問一位教育專家：“您為什么把精力用在教育別人的孩子上？”專家回答：“如果我只把自己的孩子教育好了，而別人的孩子都是坑蒙拐騙偷的，我的孩子將來也只能在惡劣的社會(huì)環(huán)境下生活。所以，教育別人的孩子，也是為了自己的孩子有個(gè)良好的生存環(huán)境。”
雖然這是智答，是笑談。但是，作為一個(gè)教育工作者，教育，本身就是我們神圣的使命！
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)。
因?yàn)榧彝ソ逃?，王教授走過難于上青天的蜀道，見識(shí)過東北的黑土地、五花山，結(jié)識(shí)了許多教育名流，見識(shí)了數(shù)以萬計(jì)的成功的和渴望成功的家長。這些，讓王教授擴(kuò)大了眼界，開闊了胸懷，提高了自身素質(zhì)和能力。
二、王教授的家庭教育觀
王教授認(rèn)為，家長本身勤勞、善良、自強(qiáng)不息，并且能夠把勤勞、善良、自強(qiáng)不息的精神傳遞給自己的子女的家長是*秀的。
專家們曾經(jīng)對考上名校的，或者綜合素質(zhì)非常高的學(xué)生的家長進(jìn)行過跟蹤調(diào)查采訪。專家們發(fā)現(xiàn)，這些家長們有的是手工業(yè)勞動(dòng)者，有的是體力勞動(dòng)者，有的從來沒有進(jìn)過學(xué)堂門，一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。為什么連不識(shí)字的家長也能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子呢？原來，他們有一些共同的特點(diǎn)：他們從來不抱怨生活，他們總是相信明天會(huì)比今天好，他們不等不靠不要，他們總是用自己勤勞的雙手和智慧的大腦去爭取*的結(jié)果，創(chuàng)造最美好的生活，他們勤勞、善良、自理、自立、自強(qiáng)不息！不僅如此，他們還能把這種勤勞、善良、自強(qiáng)不息的精神傳遞給自己的兒女。能把這種精神傳遞給自己的子女，就是給子女們陽光的人生、積極的人生、幸福的人生。反過來，無論家長官當(dāng)多大，財(cái)富有多少，如果讓孩子養(yǎng)成好吃懶做、不勞而獲、貪占小便宜的習(xí)慣，那就是給孩子涂抹上了灰色的基調(diào)，給孩子的是消極的人生。
因此，孩子是否優(yōu)秀，不在乎家長識(shí)不識(shí)字，當(dāng)不當(dāng)官，有沒有錢。
家長本身勤勞、善良、自強(qiáng)不息，并且能夠把勤勞、善良、自強(qiáng)不息的精神傳遞給自己的子女，是王教授最想告訴家長們的話。
賈平凹說過：“愈是這般強(qiáng)烈地要培養(yǎng)兒女的人，愈是這人活得平庸。他自己活得沒有自信了，就寄托兒女。這行為應(yīng)該是自私和殘酷，是轉(zhuǎn)嫁災(zāi)難。”
其實(shí)，很多家長培養(yǎng)孩子，并不是按照孩子本來的身心發(fā)展規(guī)律去培養(yǎng)，而是像賈平凹所說，是“他自己活得沒有自信了”，要把他未竟的心愿“寄托兒女”，是在“轉(zhuǎn)嫁災(zāi)難”。
*的家長太愛孩子了，但也太不會(huì)愛孩子了。家長代替孩子做的太多。孩子的書包由家長背，走路由汽車或電瓶車代替。送孩子送到學(xué)校門口，接孩子接到教室門口。孩子上什么學(xué)校，吃什么飯，交什么朋友都替孩子做了主。家長替孩子掃除了前進(jìn)道路上的一切障礙，也就剝奪了孩子成長和成熟的權(quán)利。前段時(shí)間見到一篇報(bào)道：一個(gè)30多歲的兒子總向父母要錢花。父母說：“你都30多歲了，該自己掙錢養(yǎng)活自己了。”兒子理直氣壯地反駁：“你們明知道不能養(yǎng)活我一輩子，為什么在我小時(shí)候那么溺愛我，什么也不讓我做？你們現(xiàn)在想讓我做事，我會(huì)嗎？”其實(shí)，這個(gè)當(dāng)兒子的話是很有道理的。孩子要從很小的時(shí)候開始，自己的事情自己做。
據(jù)說有兩組父子對話。
*的兒子問爸爸：“咱家有錢不？”爸爸答：“你看不見嗎？咱家有房有車有存款，咱家錢多著呢！等我死了，都是你的。”于是，*的兒子知道了坐享其成，覺得自己不可一世。
美國的兒子問爸爸：“爸爸，咱家有錢不？”爸爸答：“你還用懷疑我的能力？咱家非常富有，非常有錢。但是，這些都是我的。你只有好好干，將來才能像爸爸一樣有錢，甚至比爸爸更有錢。”兒子明白了，房子、車子、存款，都是爸爸的。只有知識(shí)和能力屬于自己的。于是，美國的兒子懂得了奮斗。
所以，做家長的能夠勤勞、善良、自強(qiáng)不息，再加上富有，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。能夠通過言傳身教，讓孩子自己的事情自己做，自己的家自己當(dāng)，逐漸培養(yǎng)孩子勤勞、善良、自強(qiáng)不息的精神，才是最為重要的。
王教授學(xué)貫中西，注重學(xué)習(xí)世界各種先進(jìn)的家庭教育理念。王教授認(rèn)為，要向強(qiáng)者學(xué)習(xí)——無論他是敵是友，都要取其所長，為我所用。
先說美國。自從第二次世界大戰(zhàn)之后，美國一直是世界老大。2014年5月28日，美國總統(tǒng)奧巴馬出席西點(diǎn)軍校畢業(yè)典禮時(shí)發(fā)表演講說，美國仍將是“未來100年內(nèi)的世界領(lǐng)袖”。
美國為什么有這個(gè)底氣？原因是多方面。其中很重要的一方面是美國對家庭教育的研究非常到位，并且能把研究成果通過文件和法律固定下來，要*老百姓必須遵守。比如，前面提到的“科爾曼報(bào)告”，用大量數(shù)據(jù)顯示，“影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要因素是家庭?！薄昂⒆铀邮艿募彝ソ逃恢痹谀缓蟛倏v孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色?！币舱?yàn)榇?，美國的家長都很重視家庭教育，孩子出了問題，家長們也多從自身找原因。
再說麻煩制造者日本。據(jù)說日本的孩子從幼兒開始，每年都會(huì)在冬天穿著單薄的衣衫在雪地里跑步。一旦孩子在活動(dòng)中感冒了，家長都會(huì)向老師鞠躬道歉：“對不起，我們沒有讓孩子鍛煉好身體，給學(xué)校添麻煩了?！?br>還有猶太民族。海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個(gè)讀書報(bào)告，“美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本；其次是俄羅斯，為55本?！豹q太人每人每年讀書的量，是*人的21倍以上。猶太人不論在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。近代和現(xiàn)代史上就出現(xiàn)了諸如海涅、貝多芬、馬克思、弗洛伊德、卓別林、畢加索、愛因斯坦等一批偉人和名人。據(jù)統(tǒng)計(jì)：自1901到2000年，華人獲諾貝爾獎(jiǎng)的只有8人，但猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)超過250人，是世界各民族平均數(shù)的28倍，是華人獲獎(jiǎng)人數(shù)的40倍。
猶太民族何以多偉人和才人？并非他們有特別的腦袋瓜。愛因斯坦的頭顱經(jīng)科學(xué)家檢驗(yàn)，腦容量比一般人還少。世界專家們一致認(rèn)為：猶太人對讀書的高度重視，是出偉人和才人的根本原因。猶太人的家教很重視讀書。當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜，讓孩子意識(shí)到書本是“甜”的，從小愛書。猶太人把書看得很神圣。他們是不允許人用腳踩在書本之上的。這也體現(xiàn)了他們對書本的敬畏，對知識(shí)的敬畏。
所以，王教授主張學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的家庭教育理念，取他山之石以攻玉。
王教授認(rèn)為，對孩子的教育，應(yīng)該肯定和強(qiáng)化其行為中的積極因素，淡化其行為中的消極因素。
其實(shí)，無論是孩子還是成人。都喜歡賞識(shí)、肯定、贊揚(yáng)。對于其行為中有積極因素，你進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，他內(nèi)心是高興的，表情是愉快的，思維是活躍的，語言是流暢的，他是富有創(chuàng)造性的。同一種積極的行為你肯定多了，它就被固定下來了。時(shí)間長了，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變成優(yōu)勢了。
反過來，一個(gè)孩子的行為中有一些消極因素，你給予批評，甚至斥責(zé)。他內(nèi)心是郁悶的，表情是不自然的，思維是遲鈍的，語言是乏味的，他不僅沒有創(chuàng)造性，而且有破壞力，他與你對著干。同一種消極因素你斥責(zé)多了，它就被固定下來了。時(shí)間長了，缺點(diǎn)就會(huì)變成缺陷了。
總之，你對孩子怎樣描述，他們就怎樣以你描述的樣子成長。你說他是個(gè)無賴，他就會(huì)慢慢變得像無賴；你說他聰明，他就可能真的變得十分聰明。
你不希望孩子怎樣，就不要說出來。你說出來了，孩子就一定會(huì)給你實(shí)現(xiàn)了！
三、感動(dòng)王教授的家教瞬間
前面提到過，2011年12月11日，淇縣黃洞鄉(xiāng)中學(xué)的一位家長聽完王教授的演講后說：“王教授，要是我父親年輕的時(shí)候聽了您的演講，我也不至于是現(xiàn)在這個(gè)樣子！”
2012年4月20日，王教授在信陽市南灣風(fēng)景區(qū)中學(xué)演講后，該校副校長陳剛找到王教授說：“王教授，家長對孩子的

家庭教育指導(dǎo)師

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

一、申報(bào)對象：
1、因工作需要懂得相關(guān)婚姻家庭心理學(xué)知識(shí)的職業(yè)人士。
2、非心理學(xué)知識(shí)背景的心理學(xué)愛好者。
3、從事準(zhǔn)備畢業(yè)后從事相關(guān)工作的在校學(xué)生。
4、希望提高自身應(yīng)對婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報(bào)條件。
1、具有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。
2、具有其他專業(yè)本科學(xué)歷，經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級證書后，連續(xù)從事相關(guān)工作一年后經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。
關(guān)于更多家庭教育指導(dǎo)師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務(wù)拓展至*范圍，內(nèi)容包含高級心理咨詢師崗位能力培訓(xùn)、高級營養(yǎng)師崗位能力培訓(xùn)等。

現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師屬于*統(tǒng)考，沒有個(gè)人報(bào)名窗口，必須由官方授權(quán)的教育單位經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，修夠?qū)W時(shí)之后才有資格參加考試，所以注重的是實(shí)操能力，注重學(xué)員應(yīng)用技能和實(shí)操技能的培養(yǎng)，也就是學(xué)完之后咱們能真正的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，不單單只是書本理論知識(shí)。保證證書的含金量。考下證書的人才真正具備專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師的能力。

報(bào)名學(xué)員需要修夠?qū)W時(shí)參加*統(tǒng)一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。

《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)證書》該證書由**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)，登錄官網(wǎng)即可查詢。*官網(wǎng)鏈接可查的，家庭教育指導(dǎo)師證書是屬于職業(yè)技能證書，是具有從業(yè)資格的。

家庭教育指導(dǎo)師考試是*統(tǒng)考由考試中心統(tǒng)一組織的考試。

報(bào)家庭教育指導(dǎo)師的證書哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好一點(diǎn)?

當(dāng)然是*頒發(fā)的好。

家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)證書專業(yè)咨詢服務(wù)，在線職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)服務(wù)！家庭指導(dǎo)師的主要培訓(xùn)內(nèi)容有哪些。

1、家庭教育的重要性。

2、家庭教育對孩子的影響。

3、家庭教育要注意的問題。

4、家庭教育中八個(gè)關(guān)鍵指導(dǎo)。

5、如何從小培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。

6、如何成為合格家長。

7、早期教育的作用和意義。

8、早期教育的內(nèi)容原則和方法。

9、早期育教的關(guān)鍵時(shí)期。

10、良好的親子互動(dòng)和親子關(guān)系。

11、嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)。

12、中*生的人格與社會(huì)性發(fā)展。

13、兒童良好的情緒與社會(huì)行為能力的培養(yǎng)。

14、如何讓孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)。

15、如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說。

16、0-18歲孩子正面教育的方法和技巧。將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，去影響和幫助身邊的親人朋友！家庭教育課程內(nèi)容咨詢>>報(bào)名費(fèi)用咨詢>>課程班型培訓(xùn)咨詢>>添加考試通客服微信，獲取家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。

家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭。