編程課適合多大孩子學(xué)
編程課適合6—12歲孩子學(xué)。??
家長(zhǎng)可以考慮3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程課建議在6歲以后。因?yàn)閲?guó)外腦科學(xué)實(shí)證研究表明：3-5歲語(yǔ)言敏感期時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是收效*的，對(duì)友冊(cè)少兒編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是這樣，從巧告游少兒心理角度講，小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，自然就不會(huì)抗拒第二語(yǔ)言。
從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)*峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語(yǔ)言刺激，不但能增加語(yǔ)言活躍度，還能掌握語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語(yǔ)言更快更有效。
孩子學(xué)習(xí)編程的好處
1、編程能強(qiáng)化孩子的思維
在優(yōu)秀與卓越之間，拉開(kāi)孩子真正差距的不再是學(xué)習(xí)的密度，而是思考問(wèn)題孝銷(xiāo)的方式。每個(gè)孩子與生俱來(lái)的天然的游戲化思維就是一個(gè)反饋循環(huán)系統(tǒng)，得到鼓勵(lì)，就會(huì)增強(qiáng)；被無(wú)視，就會(huì)減弱。而編程教育，完美符合這樣的教育方式。
2、編程已成為人類(lèi)的第三種語(yǔ)言
在科技時(shí)代的今天，編程被稱(chēng)為第三門(mén)語(yǔ)言。在不久的將來(lái)，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開(kāi)編程，其將成為同閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)一樣，孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。
編程幾歲可以學(xué)？
適合開(kāi)始?xì)炆飨麑W(xué)習(xí)編程的年齡是七歲，如需學(xué)習(xí)編程推薦選擇童程童美，該機(jī)構(gòu)專(zhuān)注于*青少兒編程教育師資強(qiáng)大，國(guó)內(nèi)口碑良好。【童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)】以下為適合學(xué)習(xí)各類(lèi)編程的年齡與目的：
如果想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題的“編程思維”，那么讓孩子在7~8歲*階段，就開(kāi)始接觸編程比較合適。具體來(lái)說(shuō)可以選擇一些帶有趣味性的編程工具，培養(yǎng)孩子的興趣，像是可以學(xué)習(xí)圖形化編程Scratch，創(chuàng)作一些小游戲或動(dòng)畫(huà)。
如果想讓孩子學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括if判斷語(yǔ)句、for循環(huán)等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子。
如果想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類(lèi)似窮舉法、孝仿遞推法等概念時(shí)，那么孩子的年紀(jì)*要在12歲以上，也就是**開(kāi)始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！】
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小孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程比較合適?
孩子從六歲、七歲開(kāi)始接觸編程教育比較好，孩子學(xué)編程*年齡大概是六歲到成人之間的時(shí)間段。
如果是幼兒園的孩子，建議從Scratch上練習(xí)開(kāi)始，了解編程的基本概念，在玩中學(xué)習(xí)邏輯、循環(huán)等。Scratch在學(xué)的過(guò)程中，可以從模仿和改編開(kāi)始。找到Scratch官網(wǎng)上的好的動(dòng)畫(huà)和游戲，改改看，再試試原創(chuàng)。由于很多Scratch作品都需要加聲音和動(dòng)畫(huà)，就需要對(duì)圖片進(jìn)行處理，那么孩子們也順便學(xué)會(huì)PhotoShop的簡(jiǎn)單操作。
學(xué)習(xí)編程有很多好處：
1、學(xué)習(xí)編程， 不僅可以提升個(gè)人的未來(lái)的社汪桐會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力, 也可以為當(dāng)下的困咐坦升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)添加籌碼。
2、編程不僅可以提升外在的競(jìng)爭(zhēng)力, 也可以增強(qiáng)人們內(nèi)在的邏輯思維能力和自信心。
3、編程是鍛煉邏輯思維能力的重要"載體"，學(xué)習(xí)編程可以讓思維變得嚴(yán)謹(jǐn)和縝密。
4、學(xué)習(xí)編程可以增強(qiáng)簡(jiǎn)春對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行抽象、對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分解、對(duì)解決方案進(jìn)行推演、對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試的能力。
編程幾歲開(kāi)始學(xué)比較適合？
編程3-5歲的兒童開(kāi)始學(xué)啟蒙，6-18歲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)比較適合。
3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程建議在上*后。國(guó)外腦科學(xué)實(shí)證研究表明：3-5歲語(yǔ)言敏感期時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是收效*的，這對(duì)少兒編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤其如此。
從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)*峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語(yǔ)言刺激，不但能增加語(yǔ)言活躍度，還能掌握語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語(yǔ)言更快更有效。
建議
對(duì)孩子來(lái)講，從小塑造孩子的編程能力，謹(jǐn)察要從編程語(yǔ)言入手，那么，在3-5歲時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙是最有效的，也就是說(shuō)先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形兄晌脊式的實(shí)踐，往往收效甚好。
從國(guó)內(nèi)外的典型案例來(lái)看6-18歲是孩子學(xué)習(xí)“編羨滲程”的*時(shí)機(jī)，這個(gè)階段的孩子左右腦比較平衡，采用的多是海綿式學(xué)習(xí)，吸收新知和動(dòng)手能力都極佳。家長(zhǎng)應(yīng)該早日發(fā)現(xiàn)孩子的編程和設(shè)計(jì)的天賦，早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)！
少兒編程幾歲開(kāi)始學(xué)合適
隨著少兒編程日漸普及，越來(lái)越多家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的編程教育，但又擔(dān)心孩子太*不會(huì)。到底孩子幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好？
孩子幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好
4-6歲：少兒編程小游戲
這一階段不必刻意學(xué)習(xí)，可銷(xiāo)局型以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物，用循環(huán)來(lái)完成重復(fù)任務(wù)等等。
7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)
這一階段孩子的邏輯思維開(kāi)始更快地發(fā)展，家長(zhǎng)可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。
10+歲：代碼編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)
10+歲的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)真正的編程語(yǔ)言，比如Python，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫(xiě)軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人等等。
少兒編程學(xué)習(xí)的好處1、提升邏輯與思維能力
編輯是與電腦溝通的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程虧猜非常注重邏輯思考，編程的過(guò)程將打破常規(guī)思維，建立全腦思維能力，對(duì)孩子的洞察力和邏輯思維有極大幫助。
2、培養(yǎng)孩子細(xì)心耐心與專(zhuān)注力
專(zhuān)注力＝*實(shí)踐×(自然專(zhuān)注能力)2
編程語(yǔ)言可以說(shuō)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，任何差錯(cuò)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)，這可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和專(zhuān)注力，學(xué)習(xí)編程就是培養(yǎng)專(zhuān)注力有效方法。
以上就是我整理的孩子幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好，感謝閱臘型讀。
孩子學(xué)編程*年齡 兒童多大適合學(xué)編程
6歲以下不要學(xué)編程！
為什么機(jī)構(gòu)老師跟你說(shuō)，3歲就要開(kāi)始學(xué)編程了？那是因?yàn)樗麄冊(cè)谕祿Q概念，或者是機(jī)構(gòu)的銷(xiāo)售自己都不清冊(cè)陪楚什么是編程。我猜，機(jī)構(gòu)老師讓孩子學(xué)的，就是類(lèi)似于下面這種。
這種課其實(shí)不叫編程，而是叫樂(lè)高課或積木課。部分機(jī)構(gòu)的教具確實(shí)有編程的功能，但只是一小部分簡(jiǎn)單的順序控制，課堂上大部分時(shí)間還是在搭積木。
還有一些機(jī)構(gòu)宣傳的是，學(xué)積木課是為了學(xué)編程做準(zhǔn)備，就是為了讓你報(bào)課強(qiáng)行解釋的。并不是說(shuō)學(xué)積木搭建課沒(méi)用，而是跟編程培養(yǎng)的目的差了十萬(wàn)八千里。我們回顧剛才所說(shuō)的，3-6歲的孩子的大腦在發(fā)展形象思維，積木課就是在鍛煉孩子的形象思維：手腦協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等。6-12歲的孩子在發(fā)展抽象州圓蠢邏輯思維，學(xué)編程、學(xué)圍棋就是鍛煉孩子的邏輯腔畝思維。
所以，孩子學(xué)編程*年齡應(yīng)該是6-18歲。
少兒編程多大開(kāi)始學(xué)比較好
少兒編程7-9歲開(kāi)始學(xué)比較好。
7-9歲這個(gè)階段的孩子邏輯思維開(kāi)始快速發(fā)展，父母可以為孩子安排一個(gè)系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但仍然要以興趣為主，讓孩子仿宴喜歡上編程。七到九歲的孩子可以使用可視化編程工具完成稍復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù)，例如 Scratch兒童編程， App Inventor等等。
少兒編程優(yōu)點(diǎn)：
編程是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)，孩子們?cè)诰幊虒W(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷地檢查自己的步驟，如果在程序編寫(xiě)中有一處錯(cuò)誤，那么就需要重新再來(lái)，這有利于培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和耐心。
少兒編程課是一門(mén)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的課程，孩子們?cè)诰帉?xiě)程序的過(guò)程中需要發(fā)揮自己的想象力以及自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這樣有利于發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，遇事不依賴(lài)的習(xí)慣。
少兒編程簡(jiǎn)介：
少兒編程就是針對(duì)少年、兒童的編程備大散學(xué)習(xí)，通常是指在青少年階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。不像成人編程，少兒編程≠敲代碼，不需要像程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤(pán)、枯燥地編寫(xiě)一行行晦澀難懂的英文代碼，而是以少年能接仿氏受的方式，訓(xùn)練孩子的邏輯思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新思維及問(wèn)題解決能力，提升綜合素養(yǎng)和實(shí)力。
基于這種目的，目前市場(chǎng)上針對(duì)少兒編程開(kāi)設(shè)的課程大概涵蓋以下幾種： Scratch、Python、C++。Scratch是目前*的圖形編程工具，是麻省理工為青少年設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的一個(gè)簡(jiǎn)單的編程工具。
它通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作，就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等，甚至用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。即使沒(méi)有英文和鍵盤(pán)操作，也可以真正使用中文進(jìn)行圖形化編程。