少兒編程學(xué)習(xí)有必要嗎

如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美，少兒編程等級一共有四級，分別是非專業(yè)級軟件能力認(rèn)證（CSP-J/S）、青少年軟件編程等級考試、青少年編程能力等級測試（NCT）、青少年編程能力等級測試（CPA）。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
1、非專業(yè)軟件能力認(rèn)證（CSP-J/S)。
主辦單位：*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)。
2、*青少年軟件編程等級考試。
主辦單位：*電子學(xué)會(huì)，成立于1962年，是工業(yè)和信息化部直屬事業(yè)單位，*科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的團(tuán)體會(huì)員單位。
3、*青少年編程能力等級測試（NCT)。
主辦單位：*軟件行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心。
4、青少年編程能力等級測試（CPA)。
主辦方：*青少年宮協(xié)會(huì)。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美針對6—18歲青少兒，2021年上線了獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺“童程在線”，提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系；同時(shí)，依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果；更是可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

*生有必要學(xué)編程嗎?

編程有必要學(xué)。
學(xué)編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程，讓孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個(gè)*，運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)找到一條解決問題最有效的路徑。當(dāng)生活中面對一個(gè)難題時(shí)，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

要不要給孩子選擇一個(gè)少兒編程輔導(dǎo)班

當(dāng)許多*父母還在為孩子沉迷電子游戲而苦惱不堪時(shí)，計(jì)算機(jī)編程卻已經(jīng)成為美國中*教育的熱門課程。為什么孩子要從小開始學(xué)編程？少兒編程要怎么學(xué)？通過各種報(bào)道和政策，可以發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)編程已經(jīng)是時(shí)代的趨勢；學(xué)習(xí)編程對孩子的邏輯思維能力、空間幾何推理能力、分析解決問題的能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力帶來巨大幫助，并且能夠提升孩子的專注力、豐富孩子的想象力、提升孩子的創(chuàng)造力等。

一、兒童編程的現(xiàn)狀和未來

如今，科技改變著我們的生活，衣食住行都離不開互聯(lián)網(wǎng)因素，科技巨頭的步伐在不斷加快，人工智能已經(jīng)從人機(jī)對戰(zhàn)的圍棋世界延伸到現(xiàn)實(shí)中來。

面對如此快速發(fā)展的世界，如何才能跟上發(fā)展的步伐呢？如何不讓下一代被技術(shù)的革新所吞噬？Facebook扎克伯克曾表示“編程已成為一項(xiàng)基本技能，每個(gè)人都該會(huì)”，喬布斯也曾說過“每個(gè)人都應(yīng)該花一年時(shí)間學(xué)習(xí)編程”。究竟編程為什么那么重要，要變成每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能？

而就在這些科學(xué)巨人提出普及編程教育的同時(shí)，世界上已經(jīng)有不少*已經(jīng)在義務(wù)教育階段開展了編程課程。

歐洲15個(gè)*在課程中納入編程學(xué)習(xí)，英國、澳大利亞、西班牙已將編程歸為必修課，其中英國將2014年設(shè)立為"Year of Code"，規(guī)定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。

美國對于編程的重視更是早已提上*戰(zhàn)略的高度。近看亞洲，日本、韓國均已將編程納入義務(wù)教育課程。

雖然我們遲到了，但應(yīng)該慶幸的是并沒有晚太多，2014年12月8日至14日，第二屆“編程一小時(shí)”活動(dòng)在全球拉開帷幕，該活動(dòng)由Code.org發(fā)起，旨在向全球青少年推廣編程教育、普及計(jì)算機(jī)科學(xué)。在全球200個(gè)*、用35種語言，向百萬青少年發(fā)出邀請，一起挑戰(zhàn)“編程一小時(shí)”。我們可以看到*北京光華路*等已經(jīng)在地圖上顯示出來。

之前在火爆網(wǎng)絡(luò)的香港紀(jì)實(shí)節(jié)目《沒有起跑線》中，香港的小朋友竟然在幼兒園時(shí)期就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)編程。目前，大陸地區(qū)也已經(jīng)有很多學(xué)校將編程課程作為了校本課程。

去年七月份，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能*，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。

眾所周知，人工智能最主要的應(yīng)用就是機(jī)器人。一個(gè)行業(yè)要發(fā)展必然是教育先行，所以機(jī)器人教育與編程學(xué)習(xí)的重要性就不言而喻了。

看看我們身邊的科學(xué)技術(shù)界大佬，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們大多在10歲就開始學(xué)習(xí)編程

特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克（Elon Musk），9歲開始學(xué)習(xí)編程；

Google人工智能AlphaGo的創(chuàng)始人德米什·哈薩比斯（Demis Hassabis），8歲開始學(xué)習(xí)編程；

Epic游戲公司傳奇創(chuàng)始人Tim Sweeney，10歲開始學(xué)習(xí)編程；

特拉維斯·卡蘭尼克（Travis Kalanick），Uber首席執(zhí)行官，6歲開始編程， 38歲登榜福布斯億萬富翁。

二、國人對少兒編程的誤解

2021年是國內(nèi)少兒編程元年，伴隨不少誤解

2021年在K12教育中，人工智能搶盡風(fēng)頭，在各行各業(yè)以及各種渠道高頻地閃現(xiàn)在我們視野中，“少兒編程”作為教育行業(yè)與人工智能強(qiáng)關(guān)聯(lián)的新品種無疑也是最火熱的話題之一。

當(dāng)然，任何新興事物都需要很長一段時(shí)間才被大眾接受，在這期間還會(huì)有很多亂象和誤解，比如說媒體的一些報(bào)道如《編程要從娃娃抓起？暑假少兒編程班大火》中，采訪了多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)程序員對于少兒有沒有必要學(xué)編程看法不一；又如《培訓(xùn)6歲孩子編程，不是人工智能是人工忽悠》，文章指出“人工智能成了培訓(xùn)班使用的噱頭。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口號這樣說：‘不懂編程就是新時(shí)代的文盲’‘不會(huì)編程就失去與機(jī)器人、人工智能交流的能力，將來編程會(huì)像奧數(shù)一樣熱’”，揭發(fā)了少兒編程教育機(jī)構(gòu)濫用人工智能噱頭的宣傳亂象。這些報(bào)道一方面反映了媒體對于少兒編程教育的關(guān)注，另一方面也反映了媒體和公眾對于少兒編程教育存在一些誤解或者先入為主的偏見，當(dāng)然也反映了少兒編程機(jī)構(gòu)的良莠不齊。

一個(gè)典型的誤解是，認(rèn)為少兒編程教育的主要目的是把孩子培養(yǎng)成未來的程序員，否則很有可能會(huì)被人工智能取代。

在解除這個(gè)誤解前，我們不妨看看國外目前是怎么看待少兒編程的。

國外教育對少兒編程究竟有多重視？

美國：2012年，奧巴馬為呼吁*的學(xué)生學(xué)習(xí)編程，開展編程一小時(shí)活動(dòng)宣傳；2016年，美國*為強(qiáng)化中*計(jì)算機(jī)教育投資40億美元，以保障全美各州，從幼兒園到高中都能擁有完整優(yōu)質(zhì)的電腦科學(xué)教育。2021年11月，美國前總統(tǒng)奧巴馬來到北京召開的未來教育大會(huì)再次為少兒編程背書，強(qiáng)調(diào)“要讓孩子贏在起跑線上”。

以色列：以色列可謂是世界上的第二個(gè)硅谷，早在2000年以色列就將編程納入高等學(xué)校的必修科目，同時(shí)要求孩子從**就要學(xué)習(xí)編程。

英國：2014年被英國訂為編程之年, 英國*規(guī)定將電腦編程學(xué)習(xí)納入當(dāng)?shù)刂?必修課程， 學(xué)齡5歲以上的兒童必須學(xué)習(xí)電腦編程。另外，開展系列活動(dòng)向英國全民推廣，資助62萬英鎊用于幫助*教師跟上編程課程培訓(xùn)的進(jìn)度。2015年Make it Digital活動(dòng)，免費(fèi)贈(zèng)送一百萬部迷你計(jì)算機(jī)Micro Bit給英國11-12歲的學(xué)生。

澳洲：2016年正式將coding引入了*必修課程中。學(xué)生在10歲即可開始學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)編程思維，12歲可以接觸電腦編程，進(jìn)行編程實(shí)操。

根據(jù)最熱門的少兒圖像化編程Scratch 的統(tǒng)計(jì)顯示，*目前學(xué)習(xí) Scratch 的人數(shù)只有 20 萬不到，而美國和英國人口遠(yuǎn)少于*，卻分別有近900萬和近200萬的學(xué)習(xí)者。而全球已經(jīng)有超過6000萬小朋友學(xué)習(xí)少兒編程了。

小褲褲認(rèn)為：少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并應(yīng)用新科技表達(dá)自己，由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者；同時(shí)，少兒編程是培養(yǎng)小朋友思維能力的理想載體。

三、為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？

編程可以讓我們提高發(fā)現(xiàn)問題所在的能力，通過所謂的抓蟲（debug）心法，其實(shí)就是訓(xùn)練你在出狀況的時(shí)候，可以快速的區(qū)隔、進(jìn)而找出所有出錯(cuò)點(diǎn)的能力。這樣的功夫在你的未來，不管是管人、管事、管物，都非常有用。還可以通過編程提升元認(rèn)知，元認(rèn)知指的是一個(gè)人思考自己的思考的能力。它也可以指自我評價(jià)思考過程或智力技能并根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)反復(fù)調(diào)整和進(jìn)步的能力。通過自我反思，他們可以識別錯(cuò)誤并進(jìn)行調(diào)整，從而用刻意的練習(xí)來改正缺點(diǎn)。用基于游戲的學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的行話來說，就是iteration（反復(fù)調(diào)整）。

編程是一種游戲化學(xué)習(xí)方式，為什么孩子們在學(xué)習(xí)電子游戲中的語言和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制時(shí)如此專注，卻對學(xué)校教的東西不感興趣？Jordan Shapiro的回答是：情境。游戲讓孩子在情境中使用新知，而通常的教學(xué)卻未能將內(nèi)容情境化，“這就好像只給你游戲攻略，而不給你游戲一樣?！?/p>

總之，少兒編程可以讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，尋找更優(yōu)的解法，總結(jié)規(guī)律，抽象出算法的過程以及由此產(chǎn)生的成就感——這就是編程的樂趣所在。編程，讓孩子提升自信。

四、該如何入手學(xué)習(xí)編程？

我們應(yīng)該從哪里入手，讓我們的孩子學(xué)習(xí)編程？

首先我們可以通過類似Scratch兒童編程這樣的軟件開始。Scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。學(xué)習(xí)者只需要按圖示拼接的方式就可以進(jìn)行故事、動(dòng)畫等創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，是一種門檻低、效率高的學(xué)習(xí)工具。目前，已經(jīng)翻譯成了50多種語言，在40多個(gè)*和地區(qū)學(xué)習(xí)和使用。使用者甚至可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以了。

Scratch圖形化程式語言適用于教育6～16歲的兒童及青少年，可以用它創(chuàng)造屬于你自己的故事、動(dòng)畫、游戲、音樂甚至是繪畫，并且可以輕易地分享至網(wǎng)絡(luò)。Scratch是為了青少年發(fā)展信息社會(huì)所需要的技能而設(shè)計(jì)的。當(dāng)青少年創(chuàng)造并分享他們的作品時(shí)，除了可以學(xué)到數(shù)學(xué)與電腦的知識，同時(shí)也能激發(fā)創(chuàng)意、系統(tǒng)思考與團(tuán)隊(duì)合作。

另外，編程教育從機(jī)器人開始也可以事半功倍。因?yàn)?，機(jī)器人更形象，更生動(dòng)，可以讓孩子快速上手，機(jī)器人可以連接很多傳感器，讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)很多功能，機(jī)器人搭建+編程的學(xué)習(xí)方式更生動(dòng)，在學(xué)習(xí)編程的同時(shí)也可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力。

在幼兒園接觸過簡單機(jī)器人搭建、編程的小朋友，*2-3年級再接觸機(jī)器人編程，一點(diǎn)兒都不費(fèi)勁！然而之前毫無基礎(chǔ)，等*2-3年級才開始接觸，孩子會(huì)覺得異常吃力，因?yàn)檫@不是靠單純記憶背誦就可以搞定的，拼的是“邏輯思維”的內(nèi)功！

如何給孩子選擇一個(gè)好的編程學(xué)校？
選擇孩子可以接受的上課形式：線上班與線下班

一、線上班：也就是所謂的直播課，在線進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這類形式比較適合自我控制能力強(qiáng)的孩子，因?yàn)樵诰€上學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師無法通過和孩子進(jìn)行眼神交流了解孩子是否真的弄懂了問題，只有孩子主動(dòng)提問，才知道他有遇到問題。一些被動(dòng)或者不愛說話的孩子，有可能因?yàn)楹π叨e(cuò)過知識點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致后面的課程也跟不上進(jìn)度。

此類課程的優(yōu)勢有三種：

有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí)，iPad，手機(jī)，電腦都可以觀看；

價(jià)格相對便宜；

二、線下班

這類形式適合絕大部分孩子。上補(bǔ)習(xí)班，需要考慮的點(diǎn)是：路程，時(shí)間安排，教務(wù)考核，*度。相信您也不忍心自己的孩子跑10多公里的路，去一個(gè)并不是很*的機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)吧。時(shí)間安排，上課時(shí)間以及課時(shí)的安排等，要根據(jù)自身的時(shí)間安排來進(jìn)行調(diào)整；教務(wù)考核，一個(gè)正規(guī)的機(jī)構(gòu)，一定會(huì)讓你清楚了解到您孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且及時(shí)給予你反饋。*度，目前這一塊并沒有特別權(quán)威的機(jī)構(gòu)，畢竟才都剛起步，您看如果我吹我們是*的，您就會(huì)相信嗎？

時(shí)間和成績才是累積口碑的方法。

此類課程的選擇方法：

1、選擇離家庭，或者在孩子能寄宿的親戚家30分鐘以內(nèi)車程的有開課點(diǎn)的學(xué)校；

2、選擇正規(guī)能夠開具發(fā)票的機(jī)構(gòu)，隨便找個(gè)老師就教的肯定是不行的；

3、相同情況下，選擇有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的。錢真的不是最重要的，雖然有酷丁魚對自己的價(jià)格優(yōu)勢很有自信，但仍認(rèn)為孩子的未來才是重點(diǎn)。

總結(jié)

在競爭日益激烈的今天，多一項(xiàng)技能或許就多一次成功的機(jī)會(huì)。眾覽IT界那些富有且具有影響力的大佬們，許多人從年輕的時(shí)候就開始編程。如果你想多給孩子一次成功的機(jī)會(huì)，何不從現(xiàn)在就開始教他們編程呢！

與其煩惱孩子沉迷游戲，不如正確引導(dǎo)，把玩耍變成學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程。學(xué)習(xí)編程并不代表孩子以后就一定要當(dāng)程序員，或者軟件開發(fā)工程師，就像學(xué)習(xí)繪畫和鋼琴并不是為了孩子將來成為畫家或者演奏家。但這為孩子打開了一扇邏輯思維的大門，可以啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

到底要不要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程呢？為什么？

建議讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)專注力和細(xì)心度。推薦選擇童程童美學(xué)習(xí)。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)習(xí)少兒編程的好處：
1、提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。孩子們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)大腦求異思維，擁抱自己的創(chuàng)造力。
2、編程對自信心提高了建立自信心：在編程過程中，孩子們會(huì)不斷遇到問題，遇到問題時(shí)會(huì)通過尋求方法以及外界幫助來解決問題。孩子們不僅在此過程中提高了解決問題的能力，同時(shí)對于自信心的建立也起著極大的作用。
3、培養(yǎng)專注力和細(xì)心度：當(dāng)孩子們需要編寫更復(fù)雜的代碼時(shí)，自然的提高自己的注意力，防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象，因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號都會(huì)導(dǎo)致程序無法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細(xì)心排查，避免馬虎誤事。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。2021年童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺。目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)為13萬多名；線上開設(shè)小班直播課，真人老師互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

家長朋友們，你們覺得有必要讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)嗎？

有必要讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)少兒編程的。并不是說一定要培養(yǎng)孩子當(dāng)程序員，而是通過趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競爭力的提升。而且未來*的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程。編程可以增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對將來學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。編程會(huì)發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來，編程已不是工程師的專利。編程會(huì)成為下一個(gè)“通用語言”。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

孩子有必要學(xué)少兒編程嗎

孩子學(xué)習(xí)少兒編程有必要，少兒編程是少見的能在創(chuàng)意和邏輯兩方面同時(shí)培養(yǎng)孩子的項(xiàng)目，有必要抽出一點(diǎn)孩子的時(shí)間學(xué)習(xí)一下少兒編程。學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)習(xí)少兒編程對孩子好處：
1、提高數(shù)學(xué)成績：
很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感覺到吃力，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是利用符號語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門*。不僅考驗(yàn)了孩子們的邏輯推理能力，還考驗(yàn)了孩子們思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)變得有趣和有創(chuàng)意。
2、寫作能力：在編寫代碼的過程中，流程圖必不可少，孩子們的腦中需要提前形成流程框架，把復(fù)雜的文章內(nèi)容歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。
3、提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維就是通過一個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導(dǎo)出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來。孩子們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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小孩子學(xué)編程到底有什么好處？要不要給孩子報(bào)個(gè)編程班呢？

小孩子學(xué)編程到底有什么好處，真的能學(xué)到東西嗎？對于邏輯思維強(qiáng)的孩子來說，編程能鍛煉人的思維縝密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，做事有條理，對事情安排和解決問題有非常大的好處，但是對于抽象思維不好的孩子來說，盡量不要去學(xué)編程，這個(gè)首先要征求孩子的意見，主要看他們是否有興趣，我們知道興趣是*的老師，如果沒有興趣，則多好的老師和教學(xué)條件都沒有用的，所以孩子是主體，應(yīng)該以孩子的興趣為主。

了解自己最重要：我們經(jīng)常聽到孩子們討論“一對笨鳥，自己飛不高，然后就下了個(gè)蛋，然后想盡辦法讓這個(gè)蛋去飛”，“還有這樣講笑話的，讓孩子好好學(xué)習(xí)，將來好給下一代提供更好的生活條件，孩子反問，你為什么不好好學(xué)習(xí)”，其實(shí)這都是我們當(dāng)下家長存在的普遍問題，一方面是望子成龍，另一個(gè)方面總希望跟其他人去比較，比如：別人的孩子學(xué)編程，自己的孩子也要去學(xué)，根本不考慮孩子的興趣。記得十幾年前，鋼琴還是稀罕物，有的暴富家長非要讓自己的孩子培養(yǎng)藝術(shù)才華，買回來，小的時(shí)候花上錢，逼著孩子去學(xué)習(xí)，結(jié)果長大后，不僅沒有任何收獲，還讓孩子對家長的安排和鋼琴嗤之以鼻，幾乎不再碰樂器。

我們在做一件事情前首先要做評估，很多事情不是一個(gè)培訓(xùn)班就能搞定的，也不是花錢就可以買到的，尤其是學(xué)習(xí)編程這種，更是如此，不是簡單寫幾段程序，處理幾個(gè)小算法，其實(shí)編程最主要的是邏輯思維，因?yàn)椤捌胶恻c(diǎn)”就是一個(gè)這方面的學(xué)生，并不是特別出色，只能讀懂linux和dos的源碼，改改驅(qū)動(dòng)程序啥的，應(yīng)用軟件寫過無數(shù)，并不覺得有多難，但是對于不同的人來說，這些就是天書，因?yàn)樗麄兝斫獠涣怂^的機(jī)器語言，機(jī)器的邏輯，所以這就注定一個(gè)人是否適合學(xué)習(xí)編程，如果適合，則收獲滿滿，提高邏輯性、完整性、統(tǒng)籌都會(huì)有很大的提高，反之則是自取其辱，暴露智商（短板）。

以鍛煉思維為目標(biāo)：孩子學(xué)習(xí)編程，最重要的是鍛煉思維，其實(shí)國外早就有這樣的網(wǎng)站，千萬不要去那種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，網(wǎng)上有很多這樣好的網(wǎng)站，需要家長具備一定的引導(dǎo)能力，否則就沒有必要了，千萬不要學(xué)那個(gè)笨鳥，讓孩子自己去飛，或者別人帶著飛，會(huì)很危險(xiǎn)的，要不學(xué)點(diǎn)皮毛，要不誤入歧途。

做自己擅長的事，這是一定要遵守的，否則就是自取其辱，給自己添亂，我有一個(gè)同事就是如此，硬是被清華高材的父親逼著學(xué)了理科，*學(xué)習(xí)和工作上一塌糊涂，人生了無生趣，父母要切記，興趣才是*的老師。