少兒編程能提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)嗎

少兒編程能提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。
少兒編程對(duì)于兒童的基礎(chǔ)教育具有巨大作用，不僅在數(shù)學(xué)、邏輯、設(shè)計(jì)思維和程序設(shè)計(jì)等基本技能上具有巨大作用，而且在跨*學(xué)習(xí)和融合*實(shí)踐上也具有巨大的作用，同時(shí)少兒編程將深入的培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及數(shù)據(jù)和系統(tǒng)思維能力等高階能力。所以，讓孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)編程，對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)有效。少兒編程主要是培養(yǎng)孩子的思維能力，尤其是邏輯思維方面，而數(shù)學(xué)與少兒編程在邏輯思維方面，有一些共同的地方。所以，一般孩子學(xué)習(xí)完少兒編程，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的幫助。少兒編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力，這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力。少兒編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及將問(wèn)題分解為更小部分，再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)一樣可以用到。因此少兒編程的學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)于孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化、成績(jī)的提升是毋庸置疑的?！就掏郎賰壕幊腆w驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)】
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孩子15，學(xué)編程對(duì)數(shù)學(xué)有幫助嗎

沒(méi)有任何幫助。
編程確實(shí)是由數(shù)學(xué)發(fā)展而來(lái)的，但是，那是將近80年之前（好像是1932年左右開(kāi)始的吧，可以通過(guò)看 模仿游戲 這部電影來(lái)了解一下）由一群頂尖的數(shù)學(xué)、機(jī)械學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者，通過(guò)一些列大量的定理、論文，并向著普世的角度，把很多相當(dāng)復(fù)雜的東西給歸納總結(jié)、甚至都直接對(duì)現(xiàn)代程序員隱藏了，現(xiàn)在能接觸到那些概念的，不是BAT的大牛，就是985，211等*院校專門研究這些的教授，博士，研究生之類的了。
我們現(xiàn)在所說(shuō)的編程，太簡(jiǎn)單太容易門檻太低了，你隨便買本編程書(shū)，照著敲就知道編程大概是個(gè)什么東西。
要想在編程上用到數(shù)學(xué)，或者說(shuō)依據(jù)數(shù)學(xué)對(duì)具體問(wèn)題解的描述，通過(guò)代碼的方式實(shí)現(xiàn)出來(lái)，這基本上是比較厲害的程序員才能干的。比如現(xiàn)在很火的大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈，人工智能等。對(duì)于一個(gè)15歲的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)有點(diǎn)早了，除非你孩子是神童。
但是，如果你的孩子果真對(duì)編程感興趣的話，那就告訴他（她），一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)?。∥磥?lái)的程序員，沒(méi)有好的數(shù)學(xué)底子，基本上就是個(gè)廢物。
總而言之，我的結(jié)論是，學(xué)編程對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有任何幫助，但數(shù)學(xué)好了，對(duì)以后從事編程有很大的幫助（甚至數(shù)學(xué)是必須的）。希望題主搞明白這之間的先后順序

少兒編程課對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

十分有幫助，因?yàn)閷W(xué)習(xí)編程能夠提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、孩子學(xué)編程能夠提升語(yǔ)文成績(jī)
（1）編程提升孩子的閱讀能力
根據(jù)高考改革的方向，閱讀將不再是“嚼蠟式閱讀”。考試更傾向給予考生從未讀過(guò)的內(nèi)容，以及當(dāng)場(chǎng)理解的概念。在這種出題思路下，要是孩子還按照以往的學(xué)習(xí)思路，用題海戰(zhàn)術(shù)“找感覺(jué)”，將會(huì)南轅北轍。
孩子真正需要做的，是提高閱讀所需的理解能力和邏輯能力。而在少兒編程學(xué)習(xí)中，理解是編程中最常使用的能力之一。每一次完成編程，都會(huì)是一個(gè)理解的過(guò)程。學(xué)習(xí)編程需要孩子透過(guò)程序的外在表現(xiàn)，挖掘程序完成特定動(dòng)作的原因。
就像孩子要學(xué)做一道菜，只知道成品的模樣是不能學(xué)會(huì)的。孩子需要知道步驟，需要準(zhǔn)備材料，還需要了解成菜的條件。當(dāng)然，編程比做菜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?。如果讓孩子學(xué)習(xí)編程，將會(huì)十分有利于提高孩子的理解能力，帶動(dòng)語(yǔ)文*的閱讀能力。
（2）編程提升孩子的寫作能力
編程與寫作，表面上看好像風(fēng)馬牛不相及，但代碼其實(shí)也是一種語(yǔ)言，編程的過(guò)程也是個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，兩者其實(shí)很相似。
寫作文的時(shí)候，思考哪些應(yīng)該先描述，哪些應(yīng)該論證，哪個(gè)現(xiàn)象總結(jié)出哪個(gè)觀點(diǎn)，這些都是邏輯思維。它是一個(gè)大腦考究事物順序的過(guò)程，它講究“先來(lái)后到”的原則。
而編程也是一個(gè)強(qiáng)調(diào)先后順序的過(guò)程，并且對(duì)于先后順序要求得分外嚴(yán)格。因?yàn)槌绦虼a都有很強(qiáng)的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會(huì)無(wú)法運(yùn)行。所以，編程十分鍛煉孩子的邏輯思維，進(jìn)而帶動(dòng)語(yǔ)文*的寫作能力。
二、孩子學(xué)編程能夠提升數(shù)學(xué)成績(jī)
（1）提升孩子的數(shù)學(xué)抽象概念
編程能將抽象的問(wèn)題形式化，將問(wèn)題以可視化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，比數(shù)學(xué)更具體。
所以，很多學(xué)計(jì)算機(jī)的孩子可以迅速產(chǎn)生興趣并入門，正是這種形式化、可視化的方式給了孩子一種學(xué)習(xí)的正反饋。
而且在學(xué)習(xí)信息學(xué)的過(guò)程中，孩子可以通過(guò)項(xiàng)目建立起時(shí)間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。
（2）提高孩子的邏輯思維能力
編程是數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯思維的完美融合，比數(shù)學(xué)更能夠鍛煉個(gè)人的邏輯思維。編寫程序的過(guò)程也就是計(jì)算過(guò)程和處理信息數(shù)據(jù)的過(guò)程。
有了編程思維，孩子說(shuō)話做事都可以更有條理，有規(guī)劃性，思考和處理問(wèn)題更加理性。
另外，*中低年級(jí)階段，是孩子邏輯思維成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，利用編程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，是非常合適的選擇。
03孩子學(xué)編程能夠提升英語(yǔ)成績(jī)
從最原始的匯編語(yǔ)言，C，LISP，F(xiàn)ortran，到現(xiàn)在一直火透半邊天的Java，Python，PHP，Go語(yǔ)言等等，無(wú)不都使用英語(yǔ)表達(dá)媒介，來(lái)表述編程語(yǔ)言的內(nèi)容。
究其根本，英語(yǔ)就是所有編程語(yǔ)言的核心，看看我們電腦上的鍵盤就知道了，除了數(shù)字和符號(hào)之外，有的就是26個(gè)英文字母。而且代碼式編程屬于全英環(huán)境，相當(dāng)于孩子在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下生活，幫助不言而喻。
縱觀近幾年來(lái)*發(fā)布的政策，可以看出*對(duì)編程教育的重視。編程已經(jīng)迅速在義務(wù)教育中生根發(fā)芽，它不再是那類小眾的興趣*，逐漸登上必備技能的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)少兒編程儼然成為了孩子們的新“起跑線”。
在這個(gè)時(shí)代背景下，家長(zhǎng)如何讓孩子理解編程、培養(yǎng)編程思維已變得非常重要，所以，孩子學(xué)習(xí)編程是非常有用的。

小孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，去學(xué)編程有用嗎？

您好，學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對(duì)數(shù)學(xué)理解、英語(yǔ)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助，通過(guò)這些可以看出學(xué)習(xí)編程反而對(duì)孩子的數(shù)學(xué)以及其它成績(jī)都可能有非常大的提升。且編程從機(jī)器語(yǔ)言發(fā)展到高級(jí)語(yǔ)言做了大量的改善。

學(xué)少兒編程，對(duì)孩子有幫助嗎？

編程就是孩子一種表達(dá)自我的方式，表達(dá)他的思想，并與我們家長(zhǎng)和他的朋友交流。

我們知道，孩子用手搭積木孩子學(xué)會(huì)了穩(wěn)定和堅(jiān)固，用畫畫學(xué)會(huì)了混合不同的顏色，更重要的是學(xué)會(huì)了創(chuàng)作的過(guò)程，通過(guò)不斷的探索和實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了自我和世界。

那么編程呢？也可以理解為一種書(shū)寫能力，一種新的語(yǔ)言，和積木，畫畫一樣，幫助孩子把想法表達(dá)出來(lái)，并能與身邊人交流他的想法。比如孩子用編程這種新的語(yǔ)言制作游戲、動(dòng)畫，創(chuàng)作音樂(lè)，畫畫等等。

那么在這其中，孩子從創(chuàng)意開(kāi)始，把這些想法變成實(shí)現(xiàn)，其中的思考，邏輯思維，不斷的試錯(cuò)，修改，把一個(gè)大問(wèn)題分解成小問(wèn)題然后逐步解決的能力都得到的提升。

有人上過(guò)少兒編程課嗎？學(xué)起來(lái)有用嗎？

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通過(guò)對(duì)編程教育的一些了解，就會(huì)知道少兒編程作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的啟蒙課程，會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。少兒編程課程的目的并不是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)程序員，而是以興趣為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、想象力和人格健全能力。因此少兒編程教育在當(dāng)前看來(lái)還是很有必要的。對(duì)孩子進(jìn)行少兒編程方面的教育并沒(méi)有想象中那么困難，由于孩子的年齡比較小，暫時(shí)并不會(huì)教孩子敲寫代碼，而是通過(guò)一些類似編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等一系列的課程，來(lái)培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)孩子對(duì)互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛(ài)。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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學(xué)習(xí)少兒編程有用嗎

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學(xué)習(xí)少兒編程的好處：
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：所謂編程思維是分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成，這一點(diǎn)是對(duì)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，幫助*的。
2、編程是問(wèn)題和目的導(dǎo)向的：有助于提高孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力鍛煉孩子面對(duì)問(wèn)題，排查問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)：程序的核心是算法，是算法就離不開(kāi)數(shù)學(xué)和計(jì)算思維。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)
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很多人說(shuō)少兒編程好，學(xué)習(xí)編程真的有用嗎

學(xué)編程是很有用的，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。少兒編程課程的目的并不是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)程序員，而是以興趣為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、想象力和人格健全能力。因此少兒編程教育在當(dāng)前看來(lái)還是很有用的。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處：

1、鍛煉孩子的邏輯思維能力。少兒編程是跨*整合知識(shí)的*途徑,可以讓孩子慢慢學(xué)會(huì)如何取組織和完善自己的想法,把自己的想法努力變成一個(gè)生動(dòng)和完整的作品，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。

2、輔助學(xué)習(xí)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程將更加智能化，更多的智能體將以教育的形式走進(jìn)人們的生活，而編程語(yǔ)言是與這些智能體進(jìn)行交流的重要方式之一，所以掌握編程語(yǔ)言對(duì)于學(xué)習(xí)也有重要意義。

3、方便生活。隨著5G的落地應(yīng)用，未來(lái)在生活場(chǎng)景中會(huì)有越來(lái)越多可編程的智能體，掌握編程技術(shù)可以更加方便的按照自己的需求進(jìn)行各種個(gè)性化的設(shè)定。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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