(流程)家庭教育指導師報考要求 建立規(guī)則意識,3歲以后,兒童從家庭走向了幼兒園。隨著兒童社會交往范圍的擴大他們會到更多的規(guī)則,開始了初的社會化。另外,隨著兒童認知能力的進一步發(fā)展,他們對規(guī)則的認識更加深刻,例如他們逐漸開始理解為什么有這樣那樣的規(guī)則,應該怎樣才能夠不被懲罰。到陌生的人或者的時候,他們也會觀察和嘗試各種行為,并且通過了解行為的后果來尋找規(guī)則的邊界。生活中,兒童看似故意使壞的"淘氣"行為,其實都是在規(guī)則和邊界。

這些領域的目標還需要進行細化和分解,如某個主題的觀念性目標是"更新之間合作育兒的觀念",對這一觀念性的目標還需要進行二次分析與分解,可以分解為次級觀念目標,如"育兒價值與優(yōu)勢的觀念""育兒中的配合性觀念與獨值的觀念""關系的教育價值"等。第二,策劃設計的技能。根據家庭教育指導目標進行活動的策劃與課程的設計,這是指導效能高低的關鍵步驟。

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當今時代,教育時段,教育形態(tài)多樣,教育復雜,對于一個教育者來說,教育成為一項復雜的工作,單靠簡單難以勝任。要想成為一個有勝任力的家長,不僅要學習必要的家庭教育知識與技能,家庭教育的基本規(guī)律和基本,還要具有反思自我角色的意識,完善自身的人格特質,不斷調適教育動機等。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現在家庭教育一定要認真學習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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家庭離*率上升,追求利益的取向,家長亂紀以及家庭教育重智輕德等負面現象,都是家庭結構失序、家庭功能紊亂、家庭教育失范的,既不利于兒童的健康成長,不利于家庭發(fā)展,也成為影響社會發(fā)展的重要因素。因此,整個社會都應該家庭建設,家庭教育指導者要從兒童發(fā)展和家庭利益出發(fā),站在和民族的高度,堅守高尚的道德,嚴格遵守各項法律法規(guī),妥善協調各方矛盾與各種利益關系,這樣家庭教育指導才能實現"家庭和睦則社會安定,家庭則社會祥和,家庭文明則社會文明"的積極功能。   

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支持家長多元化學習,隨著時代的發(fā)展,家庭教育由單純地依靠積累走向尋求科學化指導,指導也由單一的"講座報告"發(fā)展出不同的承載形式。與家長對指導內容的需求相對應,家長對指導形式也有相應的需求。對家長接受家庭教育指導現狀與需求的調*發(fā)現,在現實中,家庭教育指導主要以講座報告等集體指導為主,而家長期望"講座報告"類的集體指導,"討論辨析"和"親子活動指導"類的集體指導,并且個別指導和運用現代信息技術手段的指導。

(流程)家庭教育指導師報考要求 家庭教育指導服務科學化、優(yōu)質化的必要保證,家庭教育指導是一項非常復雜的工作,主要體現在家庭訴求的多樣性和問題解決的個性化。列夫.托爾斯泰說過,"的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸",這要求指導者能夠對指導對象的特點、需求家庭關系等有很好的把握,對可能引起家庭教育問題的原因進行很好的分析、才能提出的指導策略。要完成這樣的工作,未受過專業(yè)教育、未專業(yè)理論知識和專門技能是難以完成的。雖然現在一些成功的父母把自己教養(yǎng)子女的總結出來,通過著書或演講,也能夠給其他家長教養(yǎng)孩子一些啟發(fā),但是這些成功父母的往往是有局限性的,不加研究不加分析,完全照搬到另外一個家庭,會"水土不服"。