如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格
“媽媽,你幫我做……”孩子的依賴性有時(shí)令我們手足無(wú)措—幫他,就失去了鍛煉他的機(jī)會(huì);不幫他,又怕他自己做不好。還是聽(tīng)聽(tīng)專家的意見(jiàn)吧,信不信,不堪寶貝依賴的媽媽們由此獲得的,將不僅僅是大大減負(fù)……
幫助孩子獲得自足和自信,是每一個(gè)媽媽對(duì)孩子最重大的教育使命。換句話說(shuō),我們教育孩子的重要目標(biāo)之一,就是教會(huì)孩子如何度過(guò)難關(guān),重新振作,而不再總是依賴于成年人。這意味著要授之以漁,將面對(duì)生活中的撲朔迷離的能力交給他。
作為一個(gè)從事教育心理學(xué)25年的專家, 3個(gè)孩子的母親,包括《別給我臉色看!》在內(nèi)的數(shù)部教育學(xué)專著的作者,我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法確實(shí)對(duì)開(kāi)啟孩子的自我意識(shí)和主動(dòng)精神意義非淺。事實(shí)上,孩子們并不需要我們?cè)劫薮?,將他們從挫折和失意中拯救出?lái),或者為他們的受挫準(zhǔn)備理由,孩子們自己能解決屬于他們的問(wèn)題。我們要做的就是用下面五個(gè)方法去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格——
教會(huì)孩子靈機(jī)一動(dòng)
在回家的路上,孩子委屈地向你訴說(shuō)他被別的孩子欺負(fù)的經(jīng)歷。為了讓他高興起來(lái),你允許他晚上多看一會(huì)兒電視,或是做了很多他喜歡的好吃的來(lái)“討好”他,順便幫他想對(duì)付那個(gè)“壞孩子”的方式。
不如換個(gè)方式來(lái)幫助孩子,不要讓他習(xí)慣于你為他代勞。下次遇到麻煩,你應(yīng)該問(wèn)他:“告訴我,怎么啦?”接下來(lái),告訴他你相信他能度過(guò)難關(guān),對(duì)他說(shuō):“我知道你會(huì)沒(méi)事的?!比缓蠊膭?lì)他開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法:“想想看,上次隔壁的小宇遇到類似的問(wèn)題,他是怎么做的?”
一旦他掌握了這個(gè)技巧,你還可以考考他,讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給出答案。這個(gè)有趣的方法能調(diào)動(dòng)起他的積極性,讓他投入地去解決自己遇到的問(wèn)題,而不是“坐以待斃”。
教孩子有事相互商量
孩子們又爭(zhēng)吵起來(lái)。兩人因?yàn)榭措娨暱床坏揭粔K兒打了起來(lái)。像往常一樣,他們希望你來(lái)協(xié)調(diào)糾紛。
一個(gè)好辦法是:教孩子有事相互商量,這樣他們能自己避免太過(guò)火爆的情況出現(xiàn)。你可以說(shuō):“如果你不高興,可以出去干點(diǎn)別的。大家都走開(kāi)去,好好冷靜冷靜,這樣就都能平靜下來(lái)?!比缓?,你需要解釋一下:“你們必須學(xué)會(huì)有事相互商量。如果你提議出去玩,他又愿意,那不是兩個(gè)人都很高興嗎?”
接下來(lái),教他們一些相互協(xié)商的方法,比如“石頭、剪子、布”,拋硬幣,或者這樣:“下次兩人鬧別扭,誰(shuí)先走到一邊去,誰(shuí)就算勝了?!币?guī)定時(shí)限也是減少爭(zhēng)吵的好辦法??梢愿嬖V孩子們:“我規(guī)定:你們要是吵架,最多只能吵5分鐘。如果5分鐘后還在吵,那你們都別看,輪到我看?!?/P>
不要幫他,讓他學(xué)會(huì)自我管理
“媽媽,你怎么也得幫我找個(gè)理由呀!”女兒在懇求你:“我沒(méi)時(shí)間寫(xiě)周記。但是,如果我不交一篇上去,老師就不允許我去參加夏令營(yíng)活動(dòng)?!?/P>
Kelly是個(gè)34歲的母親,女兒8歲。她告訴我,她常常掉進(jìn)女兒給她設(shè)的陷阱,不得不替女兒打圓場(chǎng)?!艾F(xiàn)在,女兒已經(jīng)習(xí)慣于出了事就等著我替她解圍?!蹦闶遣皇且埠退粯?,一而再再而三地“保釋”孩子?如果是,試試下面我提供給Kelly的方法。