各地區(qū):家庭教育報(bào)考時(shí)間(時(shí)間) 我國(guó)民法典提出,"夫要應(yīng)當(dāng)互相忠實(shí),互相尊重:家庭成員間應(yīng)當(dāng)敬老愛(ài)幼,互相幫助,平等和睦一文明的婚姻家庭關(guān)系",為家庭關(guān)系的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。家庭關(guān)系是家庭成員間一切社會(huì)關(guān)系的總和,其多樣性與家庭規(guī)模有關(guān)。一個(gè)n口之家,可能存在n(n-1)/2種家庭關(guān)展。對(duì)于核心家庭,家庭關(guān)系主要有關(guān)系。
家庭教育指導(dǎo)的功能在社會(huì)學(xué)理論中,功能泛指構(gòu)成某一社會(huì)因素對(duì)的維持與發(fā)展所產(chǎn)生的一切作用或影響。功能有基本功能與派生功能之分、正向功能與負(fù)向功能之分。家庭教育指導(dǎo)是一種為家庭提供教育服務(wù)的復(fù)雜活動(dòng),家庭教育指導(dǎo)直接對(duì)兒童和家長(zhǎng)等家庭內(nèi)部要素的變化產(chǎn)生一定的客觀結(jié)果,形成家庭教育指導(dǎo)的基本功能。
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兒童的發(fā)展有著明顯的年齡特征,這在:兒童在不同的年齡階段會(huì)出不同的,心理發(fā)展特點(diǎn)。家庭教育指導(dǎo)需要遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段兒童的、心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。家庭教育指導(dǎo)除了需要關(guān)注普通兒童的健康成長(zhǎng)之外,還需要兼顧特殊兒童,包括有缺陷兒童,智力缺陷兒童、情緒不良兒童行為問(wèn)題兒童以及學(xué)習(xí)困難兒童等。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
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家庭教育指導(dǎo)的具體,家庭教育指導(dǎo)的具體指在家庭教育指導(dǎo)的具體事務(wù)或事件中所使用的或工具,主要有講授法、提問(wèn)法、討論法、活動(dòng)法及媒體法等。講授法以指導(dǎo)者口頭敘述為主,在知識(shí)傳授、講故事、案例分析、分享時(shí)多用此。提問(wèn)法以指導(dǎo)者問(wèn)題提出及回應(yīng)為主,在個(gè)案、主題討論、知識(shí)競(jìng)答、觀眾答疑時(shí)多用此。
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除撫養(yǎng)和教育之外,家長(zhǎng)還應(yīng)特別注重對(duì)兒童和心理發(fā)展的保護(hù),使其免受遺棄、、歧視、、、剝削、隱私或名譽(yù)受侵害等,*兒童的受保護(hù)權(quán)。值得警示的是,這里的受保護(hù)權(quán)一方面指家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)如何預(yù)防、識(shí)別、應(yīng)對(duì)兒童受他人侵害,并教育引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
各地區(qū):家庭教育報(bào)考時(shí)間(時(shí)間) "生活即教育"在家庭教育中為明顯。終身性。與各類(lèi)各級(jí)學(xué)校教育都具有階段性不同,家庭教育貫穿人的一生,從胎*時(shí)期到長(zhǎng)大,直至成熟衰老,一般情況下,個(gè)人都會(huì)受到來(lái)自家庭和家庭教育的影響。又因家庭成員人數(shù)較少,成員之間互動(dòng)的較高,并且在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)相對(duì),這使得家庭教育對(duì)子女不同時(shí)期的發(fā)展都會(huì)有深刻的影響。
