家庭教育師證報(bào)考條件2023年東營 指導(dǎo)家長多關(guān)注兒童的情緒,行為問題兒童往往也伴隨一定的情緒問題,甚至有一部分兒童的行為問題就是由情緒問題引起的。關(guān)注兒童的情緒本身既有利于兒童的行為問題,也可以預(yù)防行為問題的發(fā)生。指導(dǎo)家長多關(guān)注兒童的情緒,需要指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)共情,識(shí)別、理解、接納兒童的情緒,幫助兒童合理表達(dá)情緒的等內(nèi)容。
指導(dǎo)者要與家長合作交流,吸收家長的教育,家長雖然未地學(xué)習(xí)過教育教學(xué)理論,但是家長從事不同的職業(yè),有著不同的專業(yè),擁有不同的知識(shí)背景和工作,這些會(huì)讓他們從不同的角度看待家庭教育問題。而且家長在陪伴孩子成長的中,每時(shí)每刻都在進(jìn)行觀察和試驗(yàn),積累了非常豐富的養(yǎng)育和教育。可能這些具有局限性,但往往蘊(yùn)教育的智慧。
家庭教育師證報(bào)考條件2023年東營
指導(dǎo)者的集體教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體知識(shí)家庭教育指導(dǎo)者的工作目標(biāo)是多元的,有更新觀念,有彌補(bǔ)知識(shí)還有能力,不同的工作目標(biāo)就需要采用不同的工作,如集體性的觀念與知識(shí)講座、主題式的團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)性化問題解決的個(gè)體與家庭等。多元的指導(dǎo)對(duì)指導(dǎo)者提出了更綜合的要求,這就需要指導(dǎo)者具備相應(yīng)的工作知識(shí),如指導(dǎo)者需要具備面對(duì)群體講座的知識(shí):如何研究聽課對(duì)象,如何確定講座主題,如何進(jìn)行講座,講座中的各項(xiàng)講座效果的延續(xù)與反饋等。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
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專業(yè)知識(shí)是指導(dǎo)者專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,是指導(dǎo)活動(dòng)開展的基本依據(jù),直接影響著家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)的。專業(yè)技能指保證相關(guān)活動(dòng)順利實(shí)施,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的和技術(shù),具體到家庭教育指導(dǎo)方面,指指導(dǎo)者基于家長的需求和水平,選擇的向家長傳遞信息和資源,協(xié)助家長解決家庭教育問題的和技術(shù)。家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)技能可以分為戰(zhàn)略性技能和策略性技能。
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3-6歲是兒童進(jìn)入*之前的時(shí)期,因此又被稱為學(xué)前期或者幼兒期。處于這個(gè)年齡階段的兒童生活已經(jīng)發(fā)生了重大變化,他們已經(jīng)開始上幼兒園了,也即將開始*生活。由于兒童生活范圍的擴(kuò)大,心理上也發(fā)生了各種變化,他們的認(rèn)知能力、生活能力和人際交往能力都處于迅速發(fā)展階段。了解這個(gè)階段兒童心理發(fā)展的主要任務(wù),可以幫助家長更好地做好家庭教育。
家庭教育師證報(bào)考條件2023年東營 治家興家需要家風(fēng),家風(fēng)又稱為門風(fēng),反映出家庭整體價(jià)值取向和治 面 家理念。家風(fēng)是由父母(或祖輩)所提倡并能力行的,通過言傳身 教、規(guī)范約束等規(guī)范、影響家庭成員。家風(fēng)的內(nèi)容豐富,主要包括家族成員的生活、生活作風(fēng)、行為習(xí)慣、道德規(guī)范等。江南錢氏家族近和 代以來出現(xiàn)以錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長等為代表的諸多杰出人才,被譽(yù) 為人才"井噴"現(xiàn)象。
