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1.高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班好嗎

就是家長也存在這方面的誤區(qū)，以為把孩子交給補(bǔ)習(xí)老師，孩子的成績就上去了，實(shí)際情況我們也看到了，不少學(xué)生并沒有因此而提高成績。這里面除了學(xué)生的態(tài)度問題，也有補(bǔ)習(xí)效果的延伸問題。作為數(shù)學(xué)練習(xí)是提高水平的關(guān)鍵老師的講解只能給學(xué)生以方法和思維模式，接下來學(xué)生的大量實(shí)踐才是提高成績的關(guān)鍵。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生做的并不好。只有帶著這樣的心態(tài)，認(rèn)真做題及時(shí)總結(jié)，才能把老師所講快速內(nèi)化為自己的能力之中。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人對于補(bǔ)習(xí)是完全適用的。

2.高中數(shù)學(xué)到底學(xué)什么

高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏快，難度高，*一學(xué)期學(xué)1本，數(shù)據(jù)對比明顯懸殊，每一個(gè)*基本上都會(huì)翻倍。同學(xué)們學(xué)習(xí)累，但是成績可能卻直線下滑。高中學(xué)的知識難，速度快，并不是每一個(gè)人都可以適應(yīng)高中，并不是每一個(gè)同學(xué)到高中都跟得上。并且課堂大滿貫。如果大家沒休息好，錯(cuò)過一節(jié)課可能就再也聽不懂了。

3.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

與*數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出新特點(diǎn)：數(shù)學(xué)語言更加抽象、思維方法趨向理性、知識內(nèi)容數(shù)量劇增。本學(xué)段主要學(xué)習(xí)任務(wù)為函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)四條主線，它們貫穿必修、選擇性必修和選修課程。

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