成都意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校,很多人對(duì)成都意大利語(yǔ)培訓(xùn)這些比較感興趣,也趁著這個(gè)時(shí)間給大家講解一下意大利留學(xué)的門檻,意語(yǔ)零基礎(chǔ)到a2要多長(zhǎng)時(shí)間,英語(yǔ)不好能學(xué)好意語(yǔ)嗎,意大利語(yǔ)容易學(xué)嗎,學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的方法,本科生研究生留學(xué)意的要求。
意大利留學(xué)的門檻
我們都知道這個(gè)意大利語(yǔ)跟英語(yǔ)是一樣的,都有等級(jí)考試需要達(dá)到那個(gè)級(jí)別才有能參加留學(xué)申請(qǐng),不然沒(méi)有成績(jī)是不能出國(guó)留學(xué)的。意大利語(yǔ)的等級(jí)從低到高分為有A1和A2與B1和B2跟C1和C2對(duì)應(yīng)就是初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。其中B1的級(jí)別對(duì)應(yīng)雅思中的5.5,也就是留學(xué)門檻。
意語(yǔ)零基礎(chǔ)到a2要多長(zhǎng)時(shí)間
如果你是一位零基礎(chǔ)的學(xué)員,這里我先跟你說(shuō),不建議你自學(xué),因?yàn)槟銓W(xué)著學(xué)著還是會(huì)選擇報(bào)班的,因?yàn)橐粋€(gè)人學(xué)外語(yǔ)實(shí)在是無(wú)聊,沒(méi)有人監(jiān)督特別容易得過(guò)且過(guò)。其中A1和A2指簡(jiǎn)單問(wèn)候和簡(jiǎn)單交流,平均學(xué)習(xí)3~6個(gè)月能達(dá)到A2水平。
英語(yǔ)不好能學(xué)好意語(yǔ)嗎
很多小伙伴有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),覺(jué)得自己英語(yǔ)不好,那一定是學(xué)不好意大利語(yǔ)的。其實(shí)不是這樣的,意大利語(yǔ)很英語(yǔ)不一樣,它跟法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)是很相似的,它們屬于拉丁語(yǔ)系。學(xué)意大利文基本上都是看見(jiàn)就會(huì)讀的,沒(méi)有英語(yǔ)那么多規(guī)矩還要學(xué)音標(biāo),就跟我們的漢語(yǔ)拼音很相似。再跟同學(xué)們補(bǔ)習(xí)一下,我們漢語(yǔ)的拼音也是參考了拉丁語(yǔ)系的,所以你想學(xué)意大利語(yǔ)跟你的英語(yǔ)好不好沒(méi)有關(guān)系哦。
意大利語(yǔ)容易學(xué)嗎
語(yǔ)法體系脈絡(luò)也非常清楚明了,而且常用語(yǔ)法并不多;從主觀上講,一開(kāi)始學(xué)習(xí)理清語(yǔ)言邏輯,記清楚筆記,好好堅(jiān)持背單詞,多讀書(shū),有空多背書(shū),意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)基本就沒(méi)有什么問(wèn)題。從比較客觀的角度來(lái)看意大利語(yǔ)的語(yǔ)音我覺(jué)得豪不夸張的講是所有小語(yǔ)種里面最簡(jiǎn)單的了。
學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的方法
我有一個(gè)朋友她很喜歡學(xué)習(xí)意大利語(yǔ),也決定將來(lái)也一定要去意大利學(xué)習(xí)音樂(lè)讀研,這個(gè)目標(biāo)時(shí)刻督促她努力學(xué)習(xí)意大利語(yǔ),甚至她父親都很喜歡意大利,也和她一起學(xué)習(xí)意大利語(yǔ),將來(lái)陪著女兒去意大利深造聲樂(lè)專業(yè)。這樣的話,怎么可能學(xué)不好,對(duì)她學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)已經(jīng)變成一種本能,而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。主要還是興趣。
本科生研究生留學(xué)意的要求
一般來(lái)講,留學(xué)本科*要求是B1,研究生是B2,精通的話起碼要非常熟練吧,那基本就是B2以上了。國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)C1的機(jī)構(gòu)很少了,一般都是學(xué)到B2,教完一遍B2基本是 750個(gè)課時(shí),如果上線下班每天都學(xué)的話起碼要3-6個(gè)月以上的時(shí)間,因?yàn)檫@是一門新語(yǔ)言,不可能憑借每天的上課立馬就會(huì),所以還需要孩子課下努力背單詞、復(fù)習(xí)等,一般機(jī)構(gòu)都會(huì)安排免費(fèi)重聽(tīng)一遍的機(jī)會(huì),這樣的話是一年快的話半年能達(dá)到B2。如果不能每天學(xué),只有周末、或者學(xué)習(xí)之余抽出幾天學(xué)的話,那時(shí)間就比較長(zhǎng)了。
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