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1.西班牙語的形成
西班牙語的形成與歷史的發(fā)展演變密切相關(guān)。 其形成過程大致可分為以下幾個(gè)階段:曾被西班牙殖民和半殖民的*和地區(qū)。 在西班牙入侵之前,半島的居民利用伊比利亞族群進(jìn)入半島。 根據(jù)傳說,某些詞匯(尤其是一些地名)可以用來區(qū)分西班牙的影響,甚至是國名。 相傳西班牙人居住在半島上,故稱西班牙。
2.西班牙語和法語哪個(gè)好
西班牙語這幾年開始大熱起來,說前景的話應(yīng)該還是西語占優(yōu)勢(shì),法語學(xué)的人數(shù)還是比西班牙語多很多,這樣競爭壓力大。外貿(mào)方面,法語外派多去非洲,西班牙語多去拉丁美洲,南美洲中美洲北美洲南部。當(dāng)然也有在國內(nèi)不出差不外派的情況。總體來說西語工資雖然不是很高,但是和普通專業(yè)比還是可觀的??梢钥纯磧蓚€(gè)語言在適用范圍和就業(yè)方面的比較。
3.西班牙語的價(jià)值
西班牙語是世界上第二重要的語言,也是聯(lián)合國的官方語言之一。 母語為 4.37 億人,是 31 個(gè)*的官方語言,是美國第二大口語。 進(jìn)入21世紀(jì),西班牙語、英語和漢語已成為世界通用語言。 隨著拉丁美洲地位的提升,西班牙語的重要性也隨之上升,成為最廣泛的國際貿(mào)易語言之一。
4.學(xué)西班牙語語法方面建議
語法很重要,但過度的糾結(jié)語法是一個(gè)錯(cuò)誤的方法。開口說話時(shí)因?yàn)閾?dān)心說出的局子有語法錯(cuò)誤,很多人都害怕說出來,長此以往自信心會(huì)被逐漸磨滅,最終學(xué)會(huì)了啞巴西語。其實(shí),犯錯(cuò)糾錯(cuò)的過程就是不斷長進(jìn)的過程,多說,自己錯(cuò)誤就會(huì)展現(xiàn)出來,就可以讓別人糾正自己的錯(cuò)誤,會(huì)有很大的進(jìn)步。語法方面的錯(cuò)誤會(huì)有老師指出,不必過于在意
5.高中生學(xué)習(xí)西班牙西的方法
語調(diào)也是我們發(fā)音的問題之一,我們習(xí)慣用平調(diào)講話而西班牙人會(huì)升調(diào)和降調(diào)。要掌握語調(diào),需多聽多說。多聽廣播、多看西語新聞以及練習(xí)西語上的短視頻。雖然一開始很難聽懂全部,但重要的是先熟悉西語音調(diào)和詞匯。至于詞匯,除了學(xué)習(xí)書本上的之外,還應(yīng)學(xué)習(xí)一些日常用語。聽廣播、看報(bào)紙或與母語為西語的人交流時(shí),可以將有用的詞匯記在隨身攜帶的小筆記本上,并時(shí)不時(shí)地翻閱詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程。
6.學(xué)習(xí)西班牙語上網(wǎng)課好不好
網(wǎng)絡(luò)課堂使廣大求學(xué)者有機(jī)會(huì)聽到真正的名師上課,接受*的教育。聽*的老師上課一直是學(xué)生所企求的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果是大不相同的,然而由于優(yōu)秀師資極為有限,大部分人是難以有機(jī)會(huì)接受*的教育的,很多人就會(huì)選擇上網(wǎng)課通過遠(yuǎn)程教育的方式進(jìn)行傳播,使人人都有機(jī)會(huì)聽*的課,從而極大地解決了受教育的公平性問題。
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