無論是經(jīng)常需要與外商做生意、或準(zhǔn)備出國留學(xué)、或打算移民海外……順德有外語需求者眾。但目前順德英語培訓(xùn)卻始終停留在相對低級的階段,難以滿足日益升級的需求。經(jīng)常出國的溫先生感慨:自己因?yàn)檎Z言問題始終無法真正與老外溝通,突然間有種強(qiáng)烈的沖動創(chuàng)辦一個真正高效實(shí)用的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他很快將想法付諸行動,將于本月開課的美加教育因?yàn)楠?dú)特的終身教育理念引起了各界的強(qiáng)烈關(guān)注,而更多的高資質(zhì)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在伺機(jī)進(jìn)入順德。

　　我們需要怎么樣的外語?

　　許多父母也許有這樣的苦惱和憂慮:學(xué)校里學(xué)到的英語不足以應(yīng)付到國外后工作生活的真實(shí)需要,甚至連“考官”這一關(guān)也過不了。甚至是我們的*英語教育存在著一定程度的過度現(xiàn)象,教學(xué)大綱及新教學(xué)要求對*生的英語詞匯量和語法知識的要求過高過深,實(shí)用性嚴(yán)重不足。

　　學(xué)了10多年外語,依然是“啞巴”,我們必須反思這種英語教育模式。

　　記者調(diào)查了順德英語教育現(xiàn)狀,目前從事英語教育的主體主要來自各師范院校,他們大多是高校畢業(yè)后就直接從事教育工作。另有一些從事少兒英語教育的人員,甚至不具備相應(yīng)的教育資質(zhì)。而英語教師培訓(xùn)體系不盡完善,目前國內(nèi)基本利用旁聽形式進(jìn)行教師崗前培訓(xùn),缺少正規(guī)完善的后續(xù)在職培訓(xùn)。

　　對于成人的英語培訓(xùn)就更不足了,短期的培訓(xùn)僅能解一時之渴,對于希望去國外生活的人來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　“我們的英語教育必須有一次革命,僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望民營機(jī)構(gòu)能夠承擔(dān)起這個責(zé)任?！币晃粯I(yè)內(nèi)人士說。

　　全新理念沖擊外語培訓(xùn)市場

　　順德的外語需求極為旺盛,真正有水平、有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻是一種缺失。“英語學(xué)習(xí)的成功不僅僅是能夠說,而且要能夠以一種自然、自信與堅定的態(tài)度來使用英語?！币晃挥⒄Z教育者說。

　　美加教育的不同之處在于為不同的人量身度造課程,并提供終身的服務(wù)。該機(jī)構(gòu)將根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有的水平和期望提供專業(yè)化建議,然后設(shè)計細(xì)致的人性化課程。課程分為初級班、中級班、高級班、商務(wù)班及新概念學(xué)習(xí)及全外教教學(xué)班等。

　　為了讓學(xué)習(xí)者更為身臨其境地學(xué)習(xí),該機(jī)構(gòu)能夠在真實(shí)的場景中學(xué)習(xí)。比如通過角色扮演、游戲競賽、手工作業(yè)、唱歌、演講等不同的形式學(xué)習(xí)。同時通過實(shí)地操練加以鞏固,比如去西餐廳用英語點(diǎn)菜、去海關(guān)現(xiàn)場演練等。

　　每一位學(xué)習(xí)者都將建立詳細(xì)的個人檔案,記錄入學(xué)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、并進(jìn)行階段性建議。不同的階段會有不同的建議,終身教育理念首次融入其中。

　　當(dāng)然,美加教育只是一個拋磚引玉者,更多的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看好了順德市場并伺機(jī)進(jìn)入。他們有一個共同的特點(diǎn):有品牌、高檔次?！绊樀碌耐庹Z培訓(xùn)正在進(jìn)入一個日新月異的革新期,一批資質(zhì)不佳的機(jī)構(gòu)將在沖擊下洗牌出場?！?/P>

　　學(xué)好外語要“從我做起”

　　外語正在成為越來越多人的職業(yè)敲門磚,以順德職業(yè)技術(shù)為例,該院的學(xué)生在學(xué)歷上沒有優(yōu)勢,但該部分專業(yè)的學(xué)生卻有著相當(dāng)?shù)耐庹Z優(yōu)勢,因而就業(yè)形勢超過了很多本科院校。

　　順德職院的例子讓很多學(xué)校開始思考自身的外語教學(xué)?！氨M管我們無法改變教學(xué)大綱,但我們可以有一些附加動作。”一位英語教師說,“一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也給了我們很大的啟發(fā),他們的一些做法我們完全用到課堂之中?！?/P>

　　學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的互動正在推動順德的外語教育邁上一個新的臺階?！昂芏鄬W(xué)生都有海外背景,對于外語學(xué)習(xí)非常主動。我們?nèi)绻軌蛱峁┱_的教學(xué),他們學(xué)得非?？臁！痹摾蠋熣f。

　　“我們不能只把說好外語的希望寄托在下一代,要從我做起。”一位*公務(wù)員如是說。對于*工作人員而言,一門好的外語將有更好的晉升機(jī)會,因?yàn)橐粋€現(xiàn)代*將越來越多地與老外打交道。