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1.感統(tǒng)訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)不同兒童的身體狀況,有針對(duì)性的設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。不僅促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟,更有利于兒童內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,促進(jìn)幼兒器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。一個(gè)行動(dòng)遲鈍、呆板的兒童,不可能學(xué)習(xí)超群。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練跟運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別
感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對(duì)性強(qiáng)、刺激力度恰當(dāng)?shù)淖懔可眢w感官刺激活動(dòng),來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能,進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,因人而異,需要專業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)個(gè)案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。
3.如何做感統(tǒng)訓(xùn)練
為什么孩子這么大了還不能正常說話呢,擔(dān)心孩子是不是身體哪方面有什么異常問題。其實(shí),大多數(shù)孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩很可能是感統(tǒng)失調(diào),其實(shí),語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,除了語(yǔ)言器官本身受損外,大部分原因,是來自于感覺統(tǒng)合不足導(dǎo)致的,感覺統(tǒng)合是人類一切能力的基礎(chǔ)。而通過感統(tǒng)訓(xùn)練來提升感覺統(tǒng)合能力是最直接的方式,感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲?yàn)橹鳎瑢?duì)應(yīng)配套的感統(tǒng)教材,來對(duì)提升兒童成長(zhǎng)能力或改善兒童感統(tǒng)失調(diào)的針對(duì)性訓(xùn)練。
4.感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課訓(xùn)練
以感覺統(tǒng)合教具為主的訓(xùn)練方式,通過專業(yè)的測(cè)評(píng)體系了解每位兒童的基礎(chǔ)能力,設(shè)置授課內(nèi)容,有明確的課程階段性與課程內(nèi)容訓(xùn)練重點(diǎn),可針對(duì)性提升孩子所需能力的要求。前庭覺訓(xùn)練:通過不同感統(tǒng)教具操作來對(duì)前庭神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)和,促進(jìn)其進(jìn)行平衡輸出,從而提高孩子專注力、改善做事拖拉,增強(qiáng)語(yǔ)言溝通能力。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練提升的自信心
我們時(shí)常說“本體覺是膽量和自信心的根”,一個(gè)孩子能夠靈活地運(yùn)用自己的身體,在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出眾,不拖后腿出岔子,那么他的自信心才會(huì)在一次次的成功中越來越足。在感統(tǒng)訓(xùn)練中便包含大量的本體覺訓(xùn)練,可以有效提升兒童各項(xiàng)身體基礎(chǔ)能力,進(jìn)而達(dá)到提升膽量和自信的作用。
6.小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練需要注意哪些
一切感統(tǒng)訓(xùn)練都需要以保證孩子的安全為前提,要讓孩子在安全、穩(wěn)定的環(huán)境接受訓(xùn)練。讓孩子在快樂的訓(xùn)練中獲得感統(tǒng)能力的提高要比讓他在壓力、失敗的沮喪和失望中否定自己要好很多。所以,在訓(xùn)練的過程中偶爾也適當(dāng)?shù)亟档瓦\(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度,或者改變一下游戲規(guī)則,讓孩子有機(jī)會(huì)能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。
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