心理危機干預一個人遇到沉重的心理創(chuàng)傷和打擊,如、目標和事業(yè)的喪失、親人的意外死亡、人際關系的惡化等急劇的精神崩潰時采取的心理。生活問題包括戀愛、婚姻、家庭及性問題,升學和就業(yè)的選擇,適應不良,學習困難,兒童行為不良,人際關系問題,以及酒和依賴等各種心理衛(wèi)生問題。

山東省心理師證時間和報名時間

心理師的職業(yè)前景 心理師是擁有廣闊前景的職業(yè),特別在教育、、社區(qū)、、企業(yè)、司法等領域?qū)⒂懈笮枨?。按有關規(guī)定,*、大專院校各個系、各中*、企事業(yè)單位的部等各個場所,都應配備2至3名的心理師。目前,已在、體育界和里配備了心理師。

我想說的是,專業(yè)心理師之路絕非只有一條,有科班出身的,也有久病成醫(yī)的,有江湖派的,也有派的(據(jù)說還有"派"的)。各有各的長處和缺點,但除了看書以外,有一點是所有心理師都不能繞過去的:自己的個人成長(或叫個人、自我)。 剛開始進入心理行業(yè)的朋友,也不確定自己究竟是做講師,還是做師,這時候?qū)WT了,因為TA既可以運用于心理、心理,也十分適合于企業(yè)培訓、親子及課堂教育,深處可以用于精神癥。家庭排列創(chuàng)始人海靈格也學過TA。我從業(yè)年就是、講課同時開始,為聯(lián)通、蘇泊爾講了不少課。同時TA還可以和各個流派結(jié)合,特別靈活。

心理師鑒定 (1)本職業(yè)各級別的鑒定都包括理論知識綜合和專業(yè)能力考核兩項內(nèi)容,采用閉卷筆目從題庫中隨機提取,按評分。成績采用百分制,達60分以上者為合格,心理師還需進行綜合評審。 (2)單項成績合格者,成績可以保留1年。 (3)已具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)正高職稱,正在從事心理臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合,由單位推薦并直接向*組提交個人業(yè)績資料申報心理師一級資格,由*組進行綜合評審。

山東省心理師證時間和報名時間 心理師可以個人報考嗎 目前心理師都不 接受個人報考,都必須要在培訓機構參加課程學習,對考生進行的心理學基礎知識和技能,才能報名。 據(jù)相關*調(diào)查,超過100萬考取心理師二證書的人中,能夠勝任專業(yè)心理的,人數(shù)在2-3%左右。用業(yè)內(nèi)人的話來說,就是"沒證時以為離師只差一張證書的距離,而有證之后才發(fā)現(xiàn),業(yè)余和專業(yè)之間,是實力的差距。" 心理師培訓考證只是一個開始,想要真正成為心理師還需要經(jīng)過不斷的自我認知和實習成長。 當然如果只是作為本職工作的一種輔助學習,比如、企業(yè)者、社區(qū)工作人員等,心理學理論基礎和技能的學習是可以給我們很大幫助的。更多關于心理師、培訓問題,歡迎大家留言與我討論。

師職業(yè)有用么? 評價師職業(yè)是否有用在于不同人對于考證的預期。 對于行業(yè)來說,心理師證書是把劍,一方面,它通過16年的時間,讓大眾認識了心理師這個職業(yè),并且通過拿證的吸引了一批人來學習心理知識,并對師這個職業(yè)產(chǎn)生職業(yè)認同。 根據(jù)相關*統(tǒng)計,截止到2015年底,我國心理師證書持證者超過100萬。 另一方面,大眾對心理的接受,催生了一大批培訓速成機構,代報名機構,緊接著市場上出現(xiàn)一批僅拿到證書之后就"掛牌"做的非專業(yè)人員,行業(yè)魚龍混雜、良莠不齊、亂象橫生。其中很重要的原因是,大眾只知道"心理師",而不知道這張證書無法真正鑒別專業(yè)和非專業(yè)人員。

方向: ,普通高校,這是心理師以后的主要去向。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越,紛紛開設心理學的公共課,心理學碩士擔任起高校心理公共課的。這無疑擴大了心理學研究生的就業(yè)面。對于心理學碩士來的就業(yè)方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學。但是,隨著博士生的增多和碩士研究生的不斷擴招,從事這一職業(yè)將越來越困難。高校中的心理中心也為心理學碩士提供了就業(yè)機會。不過,這一般需要在校期間具有心理的實踐,并且一般情況下是優(yōu)先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業(yè)的學生有競爭力,但是一般情況下,入是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。 第二,。招心理師作的一般、所、、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的要求比較嚴格,有的還需要進行體能。 第三,企業(yè)。心理師去企業(yè)主要從事獵頭(人才)、企業(yè)和人力資源。心理學研究生和人力資源專業(yè)的學生不同,心理師倡導人性化的,與人力資源的學生有所互補。但是由于人們對心理學這個專業(yè)還不是很了解,心理師不如人力資源的學生具有競爭力。心理師還可以從事市場調(diào)研的工作,但是人數(shù)比較少,一般是本科生稍多。 第四,*中學。一般招的是本科生,其心理*主要是作為"花瓶"來應付門的檢查,所以前途不被看好,加上收入較低,一般心理師是看不上的,除非找不到工作,一般是不予考慮。

對于一些比較集中的人群,比如學校的學生、不方便來訪的殘疾人朋友或者公司企業(yè)員工,可以開展一些心理健康專題講座和問題解答等。專題可以是以 生活工作有關的任何內(nèi)容,包括婚姻家庭專題、兒童教育專題、社會交往專題、成功素質(zhì)訓練專題。這對于者是一個很大的挑戰(zhàn),要求他們具有的組織 能力、語言表達能力和廣泛的、豐富的心理衛(wèi)生知識。 我國的心理師職業(yè)蘊藏著巨大的潛力,有著廣闊的發(fā)展前景。心理師不僅可以自主執(zhí)業(yè)——擁有自己的心理中心,還可以擔任大中*校心理、醫(yī)院心理科師、社區(qū)心理師、心理師、企業(yè)心理師、企業(yè)心理顧問,越來越多的人們已經(jīng)在開始關注心理師的職業(yè)收入和未來發(fā)展前景問題。 1000所大專院校中只有30%建立了心理機構;在67萬所中*里只有少數(shù)學校配備了心理人員,專業(yè)人員少之又少,市場需求越來越大,強大的社會需求為我們心理師提供了一個施展才華的舞臺。

山東省心理師證時間和報名時間 專業(yè)、正規(guī)的心理師極度短缺,與的社會需求相比,經(jīng)過正規(guī)、專業(yè)培訓的心理專業(yè)人員數(shù)量非常匱乏,目前僅有6000多名。衛(wèi)生組織資料顯示,在美國,每1000人中就有1名心理師。而據(jù)2005年統(tǒng)計數(shù)字顯示,每100萬人口只有4.6個心理工作者。那么只單單按照5億的城鎮(zhèn)人口數(shù)來計算,的心理師就有47.6萬的缺口。 心理師是指通過運用專業(yè)的心理的知識與,與求助者不帶個人偏見的溝通,發(fā)現(xiàn)求助者內(nèi)心沖突的深層原因,然后用專業(yè)的幫助解決沖突、促進其發(fā)展的專業(yè)人員。