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我想知道助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)考須知

日期:2024-02-23 11:16:18     瀏覽:120    來(lái)源:職業(yè)技能等級(jí)報(bào)考中心
核心提示:我想知道助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)考須知

我想知道助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)考須知 《綜合能力》:了解聽(tīng)力損失的原因和機(jī)制、聽(tīng)力學(xué)評(píng)估的和流程;聽(tīng)力計(jì)的原理和使用;助聽(tīng)器驗(yàn)配原則、技術(shù)規(guī)范,以及各種驗(yàn)配的適應(yīng)對(duì)象,常見(jiàn)故障排除和應(yīng)急處理;了解我國(guó)聽(tīng)力學(xué)相關(guān)法律法規(guī)。

助聽(tīng)器驗(yàn)配師證書(shū)有什么用?

1.取得助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū),可在當(dāng)?shù)?門(mén)人才中心申報(bào)認(rèn)定,取得助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)后,表明其具備從事本職業(yè)的基本能力和專業(yè)知識(shí),是用人單位錄用、考核、晉升職務(wù)的重要參考依據(jù)。

2.用人單位可根據(jù)崗位需要,對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)考核。

3.申請(qǐng)注冊(cè)助聽(tīng)器驗(yàn)配師需要參加,合格者可由*和市場(chǎng)總局頒發(fā)的《助聽(tīng)器驗(yàn)配師》職業(yè)書(shū)。

4.持有助聽(tīng)器驗(yàn)配師職業(yè)書(shū)的人員在就業(yè)、工資、福利、職稱評(píng)定等方面享有與其他層次人員同等待遇,可個(gè)人信譽(yù)。

我想知道助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)考須知 ? 助聽(tīng)器驗(yàn)配師這一新職業(yè)設(shè)立后,通過(guò)制定統(tǒng)一的職業(yè),開(kāi)展相應(yīng)的資格鑒定,可有效規(guī)范聽(tīng)力市場(chǎng),從業(yè)人員素質(zhì),殘疾率、減輕殘疾程度。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們生活水平的和聽(tīng)力學(xué)專業(yè)教育的普及,助聽(tīng)器驗(yàn)配師的社會(huì)需求量將會(huì)大幅上升,助聽(tīng)器驗(yàn)配師將在聽(tīng)力事業(yè)中扮演越來(lái)越重要的角色。

職業(yè)定義:

根據(jù)聽(tīng)力者的聽(tīng)力損失狀況和心理需求制定聽(tīng)力放大方案,使用助聽(tīng)器驗(yàn)配專用設(shè)備和,為其選擇和調(diào)試的助聽(tīng)器,并進(jìn)行效果評(píng)估和后續(xù)聽(tīng)力服務(wù)的人員。美國(guó)、澳大利亞等發(fā)達(dá)業(yè)已實(shí)行助聽(tīng)器驗(yàn)配師的認(rèn)證制度。

我想知道助聽(tīng)器驗(yàn)配師證報(bào)考須知 2、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),知識(shí),醫(yī)學(xué)知識(shí)普及、法律法規(guī)知識(shí)以及常用診療技術(shù)。3、聽(tīng)力損失的原因和機(jī)制,聽(tīng)力損失的評(píng)估,助聽(tīng)器驗(yàn)配的原理和。4、助聽(tīng)器驗(yàn)配原則、技術(shù)規(guī)范,助聽(tīng)器驗(yàn)配原則聽(tīng)力保護(hù)和助聽(tīng)技術(shù)。

助聽(tīng)器驗(yàn)配師必須有專業(yè)知識(shí)和臨床,了解聽(tīng)障患者的聽(tīng)力損失情況、聽(tīng)力損失程度、言語(yǔ)識(shí)別能力等,并要有相關(guān)專業(yè)背景知識(shí),包括電子技術(shù)、物理聲學(xué)和醫(yī)學(xué)等。這些知識(shí)可幫助驗(yàn)配師更好地理解患者需求,以及對(duì)助聽(tīng)器效果進(jìn)行判斷。 助聽(tīng)器驗(yàn)配師不僅要與患者做好溝通,還要向患者說(shuō)明助聽(tīng)器的性能,確保使用者能夠聽(tīng)懂所用的助聽(tīng)器,并根據(jù)不同的情況助聽(tīng)器的參數(shù)。驗(yàn)配師還要及時(shí)與患者及家屬溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并根據(jù)患者的需求不斷完善驗(yàn)配方案。

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