在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面;心理健康具有相對(duì)性;心理健康既是一種適應(yīng)狀態(tài),也是一種發(fā)展?fàn)顟B(tài);心理健康作為一種整體的心理狀態(tài),反映出一個(gè)人健康的人生態(tài)度與生存方式?？傊?心理健康的人在生活中多持一種積極的、開(kāi)放的、現(xiàn)實(shí)的、發(fā)展的、辯證的、通達(dá)的人生態(tài)度。

【沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師適用人群】

1、中*校老師、幼兒園園長(zhǎng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開(kāi)展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

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沙盤(pán)游戲?qū)和心男椭?

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

要想報(bào)考沙盤(pán)游戲咨詢師必須滿足學(xué)歷、年限、專(zhuān)業(yè)方面的審核才可以;

報(bào)考條件:初級(jí)證書(shū)要年滿18周歲,*以上學(xué)歷。

中級(jí)證書(shū)需要年滿20周歲,同時(shí)具備高中以上學(xué)歷,工作年限滿2年可以報(bào)名參加考試。

高級(jí)證書(shū)需要年滿22周歲以上,具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷,工作年限滿4年。

在我們的沙盤(pán)游戲?qū)嵺`中,常會(huì)遇到這樣的情景,在分析治*療的過(guò)程中,來(lái)訪者可能看到了沙盤(pán)游戲架上的某一個(gè)模型,或者是受其吸引和影響,于是挑選了用它來(lái)表達(dá)某種象征的意義?；蛘呤窃诜治鰩煹膯l(fā)下,選擇了某些沙盤(pán)游戲模型來(lái)表達(dá)自己的一個(gè)夢(mèng)境。甚至是直接開(kāi)始在沙盤(pán)上,用所選擇的沙盤(pán)游戲模型來(lái)表現(xiàn)自己的夢(mèng)境,或者是童年的記憶和故事。類(lèi)似的情景都可看做是在分析過(guò)程的啟發(fā)下所開(kāi)始的沙盤(pán)游戲。沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師資格證報(bào)名考試