理性的對話者,家長需要在與他人交流合作中升華自己的觀點,形成新的見解。當家長與指導(dǎo)者觀點、意見趨于一致時,能增加家長的自我認同感和自信心不一致時,也可以通過批判反思獲得新的認知,從而用新觀點解決當下問題。指導(dǎo)者需要與家長一起分享發(fā)現(xiàn)、交流觀點,促使其原有觀念不斷轉(zhuǎn)化。指導(dǎo)者在進行指導(dǎo)活動之前要充分了解家長的特點,支持家長總結(jié)成功的教養(yǎng)經(jīng)驗,肯定其價值,使其獲得效能感,發(fā)揮其主觀能動性。指導(dǎo)者應(yīng)該避免以權(quán)威的身份出現(xiàn)在家長面前,通過對話引導(dǎo)家長進行周全思考,澄清自己的理念,在言語交流中*得處理事務(wù)的方式方法,讓家長能夠更多地信任自己的能力,從而獲得良好的學*效果。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報條件:】

我國開始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國內(nèi)至少需要460萬名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達15萬元-50萬元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報道:我國75%的家庭在孩子教育上存在問題,90%的家長對孩子心理不了解。 

當代家庭中孩子不聽話,學習不理想,家長之間缺乏共識,家庭關(guān)系矛盾等問題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會越來越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長、學校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學生;

5、教育培訓(xùn)機構(gòu)、早教機構(gòu)、家庭教育機構(gòu)、婦女兒童教育機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的黃金職業(yè),隨著家長越來越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

需要明確習慣的養(yǎng)成不能只靠行為訓(xùn)練,而要抓牢認知、情感和習慣三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體該怎么做呢?首先,通過鮮活有力的事實,讓孩子認識勞動的價值,產(chǎn)生參與勞動的興趣;其次,引導(dǎo)孩子尋找身邊的榜樣,父母的勞作、長輩的勤勉,都能激發(fā)孩子對于勞動的情感;*后,經(jīng)過具體訓(xùn)練,學會幾項勞動的技能,尤其是與自我管理密切相關(guān)的做飯和洗衣服等內(nèi)容,重點在于長期堅持直至養(yǎng)成習慣。

重組家庭的家庭教育特點;重組家庭是指子女的父母有一方并非是親生的父母,并且可能有其他子女在一起生活的一種家庭模式。重組再婚家庭重新回歸到"雙親撫育"的模式,對兒童的人格發(fā)展可以有諸多積極的影響;同時,在家庭教育過程中也會遇到一些矛盾,如家庭成員各自帶著原生家庭的一些生活方式及思想感情,使得重組家庭成員需要一個長期的過程相互適應(yīng)和磨合,處于這種關(guān)系中的兒童往往具有諸如敏感、自卑、叛逆等心理和行為特征。