注重成長(zhǎng)的教育理念

在英達(dá)從事行業(yè)的15年中，我們一直執(zhí)著于堅(jiān)持自己的理念：“幫助每一位學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中提升自我，從而用200%的努力幫助他們達(dá)到“適合”理想“的學(xué)校?！傲硗?，申請(qǐng)美國(guó)*的過(guò)程并不是僅僅為了這個(gè)結(jié)果，申請(qǐng)過(guò)程和結(jié)果同樣重要。學(xué)生在申請(qǐng)的過(guò)程中和指導(dǎo)老師頭腦風(fēng)暴，不斷反復(fù)的回想自己18年的生活，會(huì)更深刻的認(rèn)識(shí)到自己是誰(shuí)？是怎樣的人？未來(lái)想成為怎樣的人？

這一系列問(wèn)題的答案在申請(qǐng)過(guò)程中揭曉，沒有這樣的成長(zhǎng)和感悟就會(huì)被美國(guó)名校錄取么？這樣的成長(zhǎng)和感悟不比一個(gè)美國(guó)名校的錄取更為重要么？這所有的過(guò)程就是我們的核心價(jià)值觀“關(guān)注成長(zhǎng)”

業(yè)內(nèi)的顧問(wèn)

英達(dá)從2005年就進(jìn)入行業(yè)，見證了美國(guó)行業(yè)的興起和發(fā)展，擁有多年的經(jīng)驗(yàn)，我們的主導(dǎo)師全部擁有海外名校背景，并在行業(yè)從業(yè)5年以上，確保每一位主導(dǎo)師專業(yè)水準(zhǔn)。我們的海外導(dǎo)師全部在美國(guó)排名前三十的學(xué)校接受過(guò)本科教育，更不乏畢業(yè)于芝加哥，哥大，曼荷蓮*等綜合性*和**的精英，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)本科有著自己獨(dú)到的理解和認(rèn)識(shí)。我們的助理導(dǎo)師均經(jīng)驗(yàn)豐富并已幫助諸多學(xué)生成功進(jìn)入美國(guó)名校，他們均在行業(yè)從業(yè)3年以上。我們導(dǎo)師的質(zhì)量在業(yè)內(nèi)屬于水準(zhǔn)。

“低比例”顧問(wèn)學(xué)生配比搭建完善的服務(wù)模式

在英達(dá)：1:8平均一個(gè)主導(dǎo)師服務(wù)8個(gè)學(xué)生，遠(yuǎn)低于行業(yè)平均水平，我們相信這樣才可以從容并盡心的給予“每一個(gè)”學(xué)生多的關(guān)注和個(gè)性化的服務(wù)，以幫助學(xué)生完成自己的夢(mèng)想。15年的行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了英達(dá)非常完善的申請(qǐng)?bào)w系和系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)這些才能把千頭萬(wàn)緒的美國(guó)學(xué)校申請(qǐng)的完成到每個(gè)細(xì)節(jié)完美。

獨(dú)特的課外活動(dòng)策劃

在英達(dá)，每個(gè)學(xué)生會(huì)得到三個(gè)方面的活動(dòng)指導(dǎo)。1，英達(dá)會(huì)組織各種各種的社會(huì)活動(dòng)，從不同角度，專業(yè)激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣方向，找到切入點(diǎn)，形成的活動(dòng)方案；2，英達(dá)多年來(lái)搭建了很多活動(dòng)平臺(tái)，從組織支教到社會(huì)調(diào)研到民族文化調(diào)研等等，給學(xué)生更多的活動(dòng)資源；3，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人項(xiàng)目，導(dǎo)師從頭開始，貫穿全程，幫助學(xué)生從知識(shí)儲(chǔ)備到進(jìn)度實(shí)施等等，全面提供幫助。