南京韓語機(jī)構(gòu)哪里好,南京朗閣歐風(fēng)小語種針對想要留學(xué)、旅游等人員學(xué)習(xí)韓語而開設(shè)的;韓語是朝鮮半島的原生語言,全球約8,000萬人使用;韓語屬于黏著語,歷史上曾用漢字標(biāo)記,并且將漢語融入其詞匯,韓語中漢字詞比例不超過70%,標(biāo)準(zhǔn)的韓國語詞典中包括了57%漢字詞,25%是固有詞,6%是外來詞,12%為其他混用詞匯,但很多漢字詞在當(dāng)代韓國人的現(xiàn)實(shí)生活中不使用。韓國人實(shí)際使用的韓語詞匯的54%為固有詞,35%是漢字詞,2%是外來詞,9%為韓語和外來詞的混用詞匯。
選擇歐風(fēng)小語種,理由不止一個
| 歐風(fēng)韓語課程體系 | |||
| 課程階段 | 課時 | 教材 | 課程階段性描述 |
| 韓語TOPIK1 | 140 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》冊+輔助口語聽力練習(xí) | 能夠理解運(yùn)用一些日常習(xí)語,一些簡單的敘述能夠表達(dá)一些實(shí)在的需求。能自我介紹或介紹別人,向一個人提出一些相關(guān)問題——比如:關(guān)于他的居住地,他的親戚,和他屬于哪里等等,也能回答相同種類的問題。如果對話者說的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合,能夠以簡單的方式進(jìn)行交流。 |
| 韓語TOPIK2 | 140 | 《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第二冊+輔助口語聽力練習(xí) | 能夠明白寫出來或是聽到的一些獨(dú)立的句子,那些經(jīng)常在貼近自己環(huán)境中使用的用法(例如,個人信息,家庭資料,購物,附近環(huán)境,工作),能夠討論一些簡單而日常的任務(wù),為此交流一些意見。能用簡單的方式描述他的組成,他的環(huán)境,提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。 |
| 韓語TOPIK3 | 140 | 《延世韓國語》第三冊+輔助口語聽力練習(xí) | 當(dāng)在工作,學(xué)校及娛樂的環(huán)境時,說的清楚而標(biāo)準(zhǔn),能理解主要的觀點(diǎn)。當(dāng)在該語言主要適用地區(qū)旅行時遇到狀況,遇到能使自己擺脫困境。能制造簡單話題討論,緊貼生活日常主題,或在一些大家感興趣的地方。能夠描述一個事件,一次經(jīng)歷或一個夢想,描述希望或者目標(biāo),能為了一個任務(wù)或觀點(diǎn),陳述簡單的理由和解釋。 |
| 韓語TOPIK4 | 140 | 《延世韓國語》第四冊+輔助口語聽力練習(xí) | 能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容,包括一些有專業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時的與母語使用者無壓力的進(jìn)行交流,能以一種明確的方式解釋,具體的描述一個大的主題,提出對一些時事新聞的見解,列舉利弊和不同可能性。 |
| 韓語TOPIK5 | 140 | 《延世韓國語》第五冊+輔助口語聽力練習(xí) | 可以部分執(zhí)行專業(yè)領(lǐng)域中研究或者業(yè)務(wù)中所需的語言能力?？梢岳斫獠⑹褂谩?、經(jīng)濟(jì)、社會、文化’等不為人熟悉的領(lǐng)域的話題,可根據(jù)正式場合、非正式場合的文脈與口語、書面語的文脈,適當(dāng)?shù)胤謩e使用語言 。 |
| 韓語TOPIK6 | 140 | 《延世韓國語》第六冊+輔助口語聽力練習(xí) | 可以比較正確、流暢地使用專門領(lǐng)域中研究或者業(yè)務(wù)中所需的語言能力;可以利用并使用‘政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化’等不為人熟悉的領(lǐng)域的話題;雖然不及母語圈會話者水平,但在執(zhí)行能力與表現(xiàn)意向無難關(guān)。 |
| TOPIK考前沖刺班 | 100 | 《南京歐風(fēng)備考指南》(待定)+考前沖刺專項訓(xùn)練 | 針對要參加韓語TOPIK考試學(xué)生,考前考點(diǎn)要點(diǎn)精析,近期熱門話題,高頻詞匯整理,大量真題演練和模擬練習(xí)。 |
| TOPIK4保分班 | 660 | 《延世韓國語》第-至四冊+輔助口語聽力練習(xí)+考前沖刺專項訓(xùn)練 | 針對出國零起點(diǎn)的學(xué)員,能夠達(dá)到韓語TOPIK4水平,對熟悉的內(nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡單而完整的講話,以及簡短的陳述某個計劃或想法的理由,或者對其進(jìn)行解釋。入學(xué)簽協(xié)議,確保通過TOPIK4考試。 |
| TOPIK5保分班 | 800 | TOPIK1-5教材 | 針對出國零起點(diǎn)的學(xué)員,能夠達(dá)到韓語TOPIK5水平,對熟悉的內(nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡單而完整的講話,以及簡短的陳述某個計劃或想法的理由,或者對其進(jìn)行解釋。入學(xué)簽協(xié)議,確保通過TOPIK5考試。 |
| TOPIK6保分班 | 940 | TOPIK1-6教材 | 針對出國零起點(diǎn)的學(xué)員,能夠達(dá)到韓語TOPIK6水平,對熟悉的內(nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡單而完整的講話,以及簡短的陳述某個計劃或想法的理由,或者對其進(jìn)行解釋。入學(xué)簽協(xié)議,確保通過TOPIK6考試。 |
| 韓語鉆石口語A1 | 22(16.5h) | 自編教材 | 中教,適合達(dá)到TOPIK2的學(xué)員,10次課,10個話題,全面提高聽說能力 |
| 韓語鉆石口語A2 | 26(19.5h) | 自編教材 | 中教,適合達(dá)到TOPIK3—TOPIK4的學(xué)員,10次課,10個話題,全面提高聽說能力 |
| 韓語鉆石口語B1 | 42(31.5h) | 自編教材 | 中教,適合達(dá)到TOPIK5—TOPIK6的學(xué)員,10次課,10個話題,全面提高聽說能力 |
選擇歐風(fēng)小語種,理由不止一個
- 郝晨
韓語教研組組長,德福講師,就讀于德國亞琛工業(yè)*,對國內(nèi)各類韓語相關(guān)教材有深入研究,精通韓語A1-C1各階段教學(xué),擅長德福考試秘訣解讀,德福及歐標(biāo)高分學(xué)員已逾百名;有輔導(dǎo)HSK考級相關(guān)經(jīng)驗;是學(xué)員心中名副其實(shí)的"好老師"。
- 楊月月
韓語講師,就讀于北京語言*,碩士,一直從事韓語教學(xué),在韓語語音、語法、各等級考試及CELE面簽輔導(dǎo)方面頗有研究,尤其擅長各類考試考前沖刺輔導(dǎo)、小語種保送生專項提升課程等,是位深受學(xué)員青睞的全能型、實(shí)力派韓語教師。
- 吉紅梅
韓語講師,就讀于北京語言*,教學(xué)細(xì)致耐心、深入淺出,注重口語、聽力的基礎(chǔ)培養(yǎng),口語地道純正,尤其擅長西語語法精講、西語高考、西語考研、西語留學(xué)考試DELE考試、SIELE考試考前輔導(dǎo)、外貿(mào)口語提升等,深受學(xué)員喜愛。
- 宋靜
俄語講師,畢業(yè)于俄羅斯語言文學(xué)與文化研究中心,精通俄語試題,為有第二外語、考研、商務(wù)交流、出國深造和移民等需求的學(xué)員提供專業(yè)的俄語學(xué)習(xí)支持,所帶學(xué)員均順利就讀于莫斯科國立*、列賓美院、柴可夫斯基音樂等*學(xué)府。
選擇歐風(fēng)小語種,理由不止一個
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