年齡特點(diǎn)
Age characteristics
不能準(zhǔn)確的將想象與現(xiàn)實(shí)的東西分開
開始喜歡給自己涂畫的內(nèi)容"取名",開始畫有"情節(jié)"的畫
能區(qū)分基本的顏色,但不能找到同類色系的區(qū)別
給他一些形狀他能自由組合成自己想要表達(dá)的內(nèi)容
Core idea
像藝術(shù)家一樣思考,長(zhǎng)沙市美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜每一個(gè)藝術(shù)家他不僅是作品的創(chuàng)作者,更是一個(gè)卓越的藝術(shù)評(píng)析者,學(xué)會(huì)自我批判和自我分析是藝術(shù)家成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。除此之外,批判的吸收外界的藝術(shù)文化或從其他創(chuàng)作作品中獲得靈感和刺激是藝術(shù)家提升作品審美價(jià)值的重要手段。
像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作藝術(shù)家創(chuàng)造的作品是必然的、刻意的,同時(shí)也是主觀的,他與兒童美術(shù)作品大的不同是兒童的美術(shù)作品是偶然的,直覺的。在教學(xué)中培養(yǎng)兒童像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作的理念是讓孩子在直覺創(chuàng)作中學(xué)會(huì)主觀的運(yùn)用藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)原則。
- 做生活中的藝術(shù)家
審美教育是藝術(shù)教育的核心之一,這不僅是圖像、符號(hào)或格式的審美提升,還包含對(duì)人、現(xiàn)象或物的審美,大藝術(shù)家視覺藝術(shù)課程給每一個(gè)孩子重塑對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí),修煉對(duì)生活的藝術(shù)態(tài)度,用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈,去感受周圍的一切美好。
Characteristic teaching
七步教學(xué)法是為輔助實(shí)現(xiàn)大藝術(shù)家視覺藝術(shù)課程體系核心目標(biāo)
- 學(xué)大師
- 傳知識(shí)
- 重體驗(yàn)
- 時(shí)時(shí)練
- 出門評(píng)
- 示結(jié)果
- 學(xué)期測(cè)
- 達(dá)成目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
Training target
能利用基本的形狀概括畫畫,在形狀描畫的基礎(chǔ)上開展想象,并進(jìn)行感覺寫生。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)員達(dá)到 識(shí)別單一顏色的深淺變化,提高學(xué)生對(duì)色彩色調(diào)的感受。
能利用基本的形狀概括畫畫,在形狀描畫的基礎(chǔ)上開展想象,并進(jìn)行感覺寫生。
學(xué)會(huì)團(tuán)、拍、捏、壓、印等手工技能;加強(qiáng)學(xué)員的動(dòng)手能力,增進(jìn)創(chuàng)造 性的技能提升。
讓學(xué)員在生活中能把各種材料都利用起來(lái),可以達(dá)到用基本材料進(jìn)行拼貼作畫。
豐富的閱讀經(jīng)歷,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換、故事、繪本和記憶等聯(lián)想方式。
Service team
