美國帕森斯設(shè)計(jì)*簡介

美國帕森斯設(shè)計(jì)*是全美大的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校,與世界時(shí)尚高學(xué)府意大利馬蘭歐尼*、英國*圣馬丁設(shè)計(jì)*、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計(jì)*。帕森斯設(shè)計(jì)*成立于1896年,1970年時(shí)Parsons正式與紐約的NewSchool合并,該舉不僅為Parsons拓寬了教育的平臺(tái),還加強(qiáng)了學(xué)術(shù)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,Parsons開始逐步成長為全美大的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校之一。帕森斯設(shè)計(jì)*(ParsonsTheNewSchoolforDesign)擁有5個(gè)*,共有27個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?項(xiàng)目。帕森設(shè)計(jì)*有約三千八百名*生,以及超過四百名研究生。該校也提供專業(yè)進(jìn)修課程與認(rèn)證課程,以及高中生周末與夏季進(jìn)修課程。Parsons為學(xué)生提供了專科學(xué)習(xí)與跨*學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給予學(xué)生多樣化的設(shè)計(jì)概念,并且讓學(xué)生領(lǐng)略獨(dú)自及團(tuán)體設(shè)計(jì)上的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及理念。Parsons強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì),學(xué)生需培養(yǎng)清晰的邏輯與應(yīng)對(duì)自如的自信,作品需要優(yōu)美流暢。一年一度的時(shí)裝展臺(tái)與學(xué)生作品展是每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的重要活動(dòng)。帕森斯設(shè)計(jì)*培養(yǎng)的優(yōu)良設(shè)計(jì)人才在學(xué)術(shù)界與業(yè)界均享有盛名。據(jù)2017年3月8日QS世界*專業(yè)排名名單顯示,同學(xué)們喜歡的帕森斯設(shè)計(jì)*在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)*上世界排名第三,美國第二。
深圳留學(xué)帕森斯設(shè)計(jì)*哪家中介好-深圳留學(xué)帕森斯中介排名_Ross國際藝術(shù)留學(xué)。

美國帕森斯設(shè)計(jì)*本科生專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)(Interior Design)
4年制,室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是親密且發(fā)人深省的。小班教學(xué),學(xué)生為住宅,機(jī)關(guān),商業(yè)空間和特殊建筑類型。*教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理和文化敏感性的獨(dú)特融合。 帕森斯設(shè)計(jì)*的老師經(jīng)常參與同學(xué)們的設(shè)計(jì)過程,老師會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)作進(jìn)行一些專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。大四時(shí),學(xué)生會(huì)加入到設(shè)計(jì)工作室,為客戶設(shè)計(jì)一個(gè)不盈利的項(xiàng)目。
 
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)(Product Design)
4年制,*年時(shí)主要學(xué)習(xí)以用戶為中心的設(shè)計(jì)、技術(shù)和材料創(chuàng)新以及各種設(shè)計(jì)原則等,之后三年主要培養(yǎng)學(xué)生的橫向思維能力。學(xué)生有很多實(shí)踐機(jī)會(huì),例如比賽、實(shí)習(xí)、合作、密集項(xiàng)目等,很助于提高大家的專業(yè)能力和職場能力。
 
傳播設(shè)計(jì)專業(yè)(Communication Design)
4年制,帕森斯傳播設(shè)計(jì)專業(yè)本科的同學(xué)們實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)很多,學(xué)生可以參與網(wǎng)站和手機(jī)設(shè)計(jì)、廣告制作、信息設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)排版等,當(dāng)然前提是你也需要學(xué)習(xí)這些相關(guān)專業(yè)知識(shí)。大一時(shí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)兩門核心課程:排版和交互。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)說服的藝術(shù),設(shè)計(jì)有說服力的信息,以有意義的方法來表達(dá)它,并且要有傳播技巧。
 
純藝術(shù)專業(yè)(Fine Arts)
4年制,現(xiàn)在的純藝術(shù)專業(yè)和傳統(tǒng)的素描、油畫、雕塑等有所區(qū)別,隨著現(xiàn)在藝術(shù)體裁的多樣化,藝術(shù)家的選擇增多,挑戰(zhàn)也隨之增加。純藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)無所不學(xué),包羅萬象,他們需要利用他們的跨*知識(shí)來從一個(gè)宏觀的角度審視視覺藝術(shù)和手工藝術(shù)。除了具備獨(dú)立創(chuàng)作的能力外,他們還需要有評(píng)價(jià)、批判藝術(shù)的能力。
 
插畫專業(yè)(Illustration)
4年制,學(xué)插畫專業(yè)的同學(xué)需要有創(chuàng)作力、問題解決能力以及表達(dá)感情和想法的能力。插畫專業(yè)提供很多和視覺思考、原創(chuàng)能力、藝術(shù)和設(shè)計(jì)歷史和理論以及對(duì)當(dāng)代社會(huì)和文化相關(guān)的課程。 就業(yè)路子也很寬,只要是基于通訊技術(shù)的藝術(shù)都有插畫專業(yè)學(xué)生發(fā)揮自己才能的空間,例如編輯性插畫、化妝品和平面小說等。
 
攝影專業(yè)(Photography)
4年制,學(xué)生有機(jī)會(huì)去工作室工作,搭檔都是一些專業(yè)模特、化妝藝術(shù)家、服裝設(shè)計(jì)家等。其他專業(yè)的學(xué)生有時(shí)候也需要專業(yè)的商業(yè)攝影師幫忙,所以攝影專業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常會(huì)和其他專業(yè)的學(xué)生合作。老師們都是一些很有成就的藝術(shù)家,都很平和隨意,和學(xué)生沒有什么代溝。學(xué)生們實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也很多,經(jīng)常和世界攝影人、雜志以及機(jī)構(gòu)合作。
 
設(shè)計(jì)和管理專業(yè)(Designand Management)
4年制,設(shè)計(jì)和管理專業(yè)同學(xué)獲得的是工商管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)方面的企業(yè)運(yùn)營能力,以及商業(yè)設(shè)計(jì)方面的能力。學(xué)生會(huì)參加項(xiàng)目工作室、研討會(huì),也會(huì)參與研究以及集體工作。四年的課程包括涉及數(shù)據(jù)分析、財(cái)經(jīng)管理、批判理論等,很訓(xùn)練大家的企業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。老師們都是紐約市里的精英,他們的人脈能給學(xué)生帶來很多好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。校友們有的自己創(chuàng)業(yè),有的在公司做高層領(lǐng)導(dǎo),總之,就業(yè)不錯(cuò)。
 
整合設(shè)計(jì)專業(yè)(Integrated Design)
4年制,整合設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)注的是4個(gè)領(lǐng)域:可持續(xù)性、服務(wù)設(shè)計(jì)、時(shí)尚和城市。學(xué)生們都比較多彩,在社會(huì)、文化以及生態(tài)方面不斷創(chuàng)新?？沙掷m(xù)性研究的是危害環(huán)境的社會(huì)習(xí)慣,試著去做一些創(chuàng)新性產(chǎn)品,提倡可持續(xù)性的生活方式。服務(wù)設(shè)計(jì)探索的是每天生活中人與人之間的交流以及周圍的環(huán)境。時(shí)尚挑戰(zhàn)的是學(xué)生的傳統(tǒng)思維,需要他們拋棄傳統(tǒng)的舊思維,具有創(chuàng)新精神,當(dāng)然也需要立足于現(xiàn)在的潮流。城市是把大都市當(dāng)做社會(huì)和生態(tài)系統(tǒng),通過日常生活的改變來改變整個(gè)城市形態(tài)。
 
城市設(shè)計(jì)專業(yè)(Urban Design)
4年制,帕森斯設(shè)計(jì)*是美國一個(gè)開設(shè)城市設(shè)計(jì)本科專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校,學(xué)校課程有實(shí)踐、設(shè)計(jì)工作室和文學(xué)藝術(shù)課程。城市化給社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展和生態(tài)平衡帶來巨大挑戰(zhàn),課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)方式的理解,紐約的生活和學(xué)習(xí)能激發(fā)城市設(shè)計(jì)師的靈感。
 
戰(zhàn)略性設(shè)計(jì)和管理專業(yè)(Strategic Design and Management)
4年制,戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和管理專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)的是一群能夠創(chuàng)造或引領(lǐng)設(shè)計(jì)界組織的強(qiáng)人。和設(shè)計(jì)與管理專業(yè)不同,該專業(yè)立足于這個(gè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì),集合了設(shè)計(jì)想法、服務(wù)設(shè)計(jì)和可持續(xù)性設(shè)計(jì)框架等*的學(xué)習(xí)。很多課程就是講述如何應(yīng)對(duì)當(dāng)下的工業(yè)形勢(shì),當(dāng)然也有設(shè)計(jì)、管理等方面的實(shí)踐。
 
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)(Fashion Design)
4年制,帕森斯設(shè)計(jì)*的服裝設(shè)計(jì)是在全美興起的類服裝設(shè)計(jì)專業(yè)之一,畢業(yè)生們引領(lǐng)著美國時(shí)裝界。創(chuàng)新是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的傳統(tǒng)。現(xiàn)在,除此之外,環(huán)保也是服裝設(shè)計(jì)考慮的另一關(guān)鍵因素了。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)縫紉、立體裁剪、樣式制作等技巧,另外素描和數(shù)碼設(shè)計(jì)也是需要掌握的。大四時(shí),需要投入畢業(yè)作品集的準(zhǔn)備當(dāng)中。 帕森斯的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)誕生了一大批名人,湯姆.福特、唐娜.凱倫、山本耀司、馬克.雅可布等等。
 
建筑設(shè)計(jì)(Architectural Design)
4年制,建筑設(shè)計(jì)的本科(純藝方向),是培養(yǎng)有意向在建筑,園林建筑,城市設(shè)計(jì),展覽設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì),環(huán)境藝術(shù)等方面有所成就的學(xué)生,專業(yè)課程包括,數(shù)字化設(shè)計(jì),生態(tài)和材料設(shè)計(jì)等。*采用代表性的教學(xué)方式,從模型到全面的材料構(gòu)造數(shù)字動(dòng)畫,學(xué)生構(gòu)思和開發(fā)的建筑計(jì)劃,以解決環(huán)境,文化和理論問題。 年,學(xué)生將在老師的帶領(lǐng)下解決動(dòng)態(tài)物體在空間和能夠影響的解決方案的環(huán)境因素的問題,同時(shí)學(xué)習(xí)更大規(guī)模的環(huán)境設(shè)計(jì),真實(shí)與虛擬相結(jié)合,構(gòu)造,結(jié)構(gòu),能源和城市的關(guān)系問題。第二第三年,學(xué)生還還探討自主研發(fā)。在*時(shí),學(xué)生可以申請(qǐng)與學(xué)校有合作的設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目,學(xué)生設(shè)計(jì),開發(fā),建設(shè)全面的項(xiàng)目。
 
時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)(Fashion Design)
高端前沿的服裝設(shè)計(jì)課程,轉(zhuǎn)為培養(yǎng)動(dòng)手能力前的業(yè)界服裝設(shè)計(jì)師。畢業(yè)生將有機(jī)會(huì)到Chanel,CynthiaRowley,Gap,Theory等時(shí)尚品牌工作。學(xué)生將從基礎(chǔ)的繪制設(shè)計(jì)圖、制模、縫紉開始,逐漸深入到時(shí)裝制作。工作室提供給學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作的方式設(shè)計(jì)針織品、鞋子。
 
平面設(shè)計(jì)專業(yè)(Graphic Design)
在傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)概念和設(shè)計(jì)工具的基礎(chǔ)上,課程還教授前沿先進(jìn)的設(shè)計(jì)工具。除了基本的設(shè)計(jì)理論之外,學(xué)校提供體系性的平面面設(shè)計(jì)課程,培養(yǎng)職業(yè)平面設(shè)計(jì)師。
 
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)(Interior Design)
已經(jīng)獲得本科學(xué)位的學(xué)生才具備申請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)副學(xué)士學(xué)位的資格,室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程可以在一個(gè)學(xué)年內(nèi)完成,但通常學(xué)生選擇用一年半的時(shí)間來上該課程。學(xué)生的課程在3個(gè)設(shè)計(jì)工作室展開,工作室的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)校住宅、商店、車間和醫(yī)院等室內(nèi)的設(shè)計(jì)。每個(gè)工作室都涉及多個(gè)方面,比如說室內(nèi)建筑、裝飾藝術(shù)。

美國帕森斯設(shè)計(jì)*研究生專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)(Interior Design)
3年制,研究生*的學(xué)生們?cè)诩訌?qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí),將提升建筑性能與人文因素考慮進(jìn)設(shè)計(jì)之中。畢業(yè)生可以在設(shè)計(jì)及建筑工作室謀得職位,也可以發(fā)展自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,或成為機(jī)構(gòu)顧問及教課老師。未來職業(yè)的發(fā)展方向有室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、可持續(xù)設(shè)計(jì)、歷史文物保護(hù)、顧問及教學(xué)。
 
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(Industrial Design)
2年制,21世紀(jì)的藝術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)人士必須適應(yīng)日益網(wǎng)絡(luò)化的全球文化。*為學(xué)生提供先進(jìn)的工作和研究室。500多名研究生在院校期間參與的項(xiàng)目從12到175個(gè)不等。所有學(xué)生都需要參加定期的院系研討會(huì),并與教師密切合作,每學(xué)期制作自己的作品。
 
建筑專業(yè)(Architecture)
3年制,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括建筑歷史,理論和評(píng)論,建筑,設(shè)計(jì)研究,生態(tài)系統(tǒng)/環(huán)境系統(tǒng),室內(nèi)設(shè)計(jì),地標(biāo)建筑和設(shè)計(jì),材料和構(gòu)造,社會(huì)時(shí)間和創(chuàng)新,可持續(xù)設(shè)計(jì),城市設(shè)計(jì)/城市研究。該項(xiàng)目聚焦影響建筑的當(dāng)代事宜,激勵(lì)學(xué)生在文化多樣化背景下創(chuàng)造建筑藝術(shù)。
 
設(shè)計(jì)和技術(shù)專業(yè)(Designand Technology)
2年制,聚焦歷史,政治,經(jīng)濟(jì),心理學(xué),人類工程學(xué)和其他課程,這個(gè)項(xiàng)目將視覺、交互和陳述等方面技術(shù)與編程和電腦技術(shù)相結(jié)合。項(xiàng)目將包括游戲,網(wǎng)站和移動(dòng)設(shè)備,電影,視頻和音像表演。
 
設(shè)計(jì)和城市生態(tài)專業(yè)(Design and Urban Ecologies)
2年制,這個(gè)新的研究生項(xiàng)目大膽地重新調(diào)整城市研究。通過研究和現(xiàn)場工作,可以提升學(xué)生對(duì)影響城市化和城市發(fā)展的各種因素的理解,包括復(fù)雜的經(jīng)濟(jì),政治,社會(huì),環(huán)境和物質(zhì)因素。
 
設(shè)計(jì)研究專業(yè)(Design Studies)
2年制,這個(gè)研究生項(xiàng)目塑造了新一代設(shè)計(jì)品論家,他們將以批判性的眼光來檢視理論上,歷史上,哲學(xué)上和社會(huì)上與設(shè)計(jì)實(shí)踐、產(chǎn)品及對(duì)話有關(guān)的事宜。
 
時(shí)裝設(shè)計(jì)和社會(huì)學(xué)專業(yè)(Fashion Design and Society)
2年制,這個(gè)先進(jìn)的基于工作室的時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)激勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn),與之同時(shí)發(fā)展他們的潛能,不僅僅要做出色的時(shí)裝設(shè)計(jì)師、企業(yè)家和學(xué)者,并且要有國際化的事業(yè),成為國際化公民。
 
攝影專業(yè)(Photography)
26個(gè)月,學(xué)生有機(jī)會(huì)去工作室工作,搭檔都是一些專業(yè)模特、化妝藝術(shù)家、服裝設(shè)計(jì)家等。其他專業(yè)的學(xué)生有時(shí)候也需要專業(yè)的商業(yè)攝影師幫忙,所以攝影專業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常會(huì)和其他專業(yè)的學(xué)生合作。老師們都是一些很有成就的藝術(shù)家,都很平和隨意,和學(xué)生沒有什么代溝。學(xué)生們實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也很多,經(jīng)常和世界攝影人、雜志以及機(jī)構(gòu)合作。
 
純藝術(shù)專業(yè)(Fine arts)
2年制,本專業(yè)專注于擴(kuò)展學(xué)生形式、學(xué)術(shù)和概念上的作品,鼓勵(lì)他們運(yùn)用學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的技能來創(chuàng)造,展現(xiàn)和詮釋他們的作品。本專業(yè)注重藝術(shù)批判性,跨*教學(xué)。學(xué)生有獨(dú)立研究室,課程主要是雕塑,繪畫,素描,攝影,安裝工作等,智力和概念工作專業(yè)實(shí)踐課相結(jié)合。 *的一對(duì)一與批判性思維的課程,論文寫作與研究,以支持周邊學(xué)生在工作室工作的個(gè)性化,個(gè)人的研究;專業(yè)實(shí)踐將探討政治和各種各樣的展覽空間的紐約和將針對(duì)藝術(shù)管理,給予文字,網(wǎng)頁設(shè)計(jì),做工等諸多實(shí)際問題的攝影記錄,學(xué)生需要在該領(lǐng)域的戰(zhàn)略,以及作為生產(chǎn)目錄的論文展示。另外這些班線,我們提供先進(jìn)的工作室選修課,涵蓋從電影和視頻領(lǐng)域,以先進(jìn)的繪畫,裝置,雕塑,性能和生態(tài)素養(yǎng)和跨*研討會(huì),一類是著眼于在其他美術(shù)領(lǐng)域。
 
燈光設(shè)計(jì)專業(yè)(Lighting Design)
3年制,本專業(yè)探討核心教學(xué)內(nèi)容是研究自然光的理論,技術(shù)應(yīng)用,節(jié)能減排,社會(huì)和環(huán)境因素之間的關(guān)系。其獨(dú)特的專注于美學(xué)設(shè)計(jì),人的生理和心理因素,和可持續(xù)的做法,使之成為的研究生照明計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和公民責(zé)任。該專業(yè)聚焦于審美設(shè)計(jì),人類心理和生理因素,和可持續(xù)發(fā)展。帕森斯設(shè)計(jì)*的燈光設(shè)計(jì)專業(yè)的價(jià)值在于它既注重設(shè)計(jì)又注重公民責(zé)任。
 
策略設(shè)計(jì)和管理專業(yè)(Strategic Design and Management)
3年制,該專業(yè)于2012年秋天啟動(dòng),這個(gè)充滿活力,注重產(chǎn)業(yè)的專業(yè)將幫助學(xué)生在復(fù)雜的全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境下創(chuàng)造,管理和領(lǐng)導(dǎo)以設(shè)計(jì)為主的機(jī)構(gòu)做準(zhǔn)備。這個(gè)專業(yè)靈活度高,允許學(xué)生在?；蛟诰€完成課程。本專業(yè)宗旨是培育新經(jīng)濟(jì)的改變游戲規(guī)則和新的行動(dòng)者,數(shù)字企業(yè),社會(huì)信息網(wǎng)絡(luò),并聯(lián)合制作人。它非常適合于早期到職業(yè)生涯中期的專業(yè)人士和應(yīng)屆畢業(yè)生尋求與專業(yè)應(yīng)用補(bǔ)充他們的設(shè)計(jì)和業(yè)務(wù)技能。學(xué)生接觸到新的行業(yè)背景和實(shí)踐,無論是在設(shè)計(jì)密集型產(chǎn)業(yè)之外。
 
城市化理論專業(yè)(Theories of Urban Practice)
3年制,這個(gè)基于調(diào)查研究的項(xiàng)目為對(duì)城市設(shè)計(jì)和跨*知識(shí)感興趣的學(xué)生提供了一條創(chuàng)新的道路。你可以學(xué)習(xí)建筑歷史,理論和評(píng)論,建筑,文化研究,生態(tài)和環(huán)境系統(tǒng),內(nèi)部設(shè)計(jì),跨*設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

本科生申請(qǐng)要求
截止日期 (Deadline)
早申11月1日 ; 常規(guī)1月15日
申請(qǐng)要求 (Application Requirements)
語言要求 : 雅思 7.0 ; 托福 92 ; PTE 63 ; 可附上SAT或ACT成績 (非必需)。需要在網(wǎng)上提交成績單、語言成績、帕森斯挑戰(zhàn)、作品集、個(gè)人陳述和推薦信。
申請(qǐng)方式 (how to apply)
選擇任意主題或概念,用三個(gè)原創(chuàng)作品對(duì)它進(jìn)行闡述,并用一篇大約250個(gè)單詞的文章簡要的解釋每一件原創(chuàng)作品。該系列作品應(yīng)當(dāng)表達(dá)出對(duì)主題的概念性和創(chuàng)意性的把握和理解。申請(qǐng)人可以選擇任何媒體形式來創(chuàng)作作品——速寫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼畫、數(shù)碼圖像,即可以選擇單一媒體形式進(jìn)行創(chuàng)作,也可以同時(shí)選用多種。帕森斯挑戰(zhàn)旨在幫助招生委員會(huì)了解申請(qǐng)人如何根據(jù)主題拓展概念,視覺性地呈現(xiàn)主題,并用寫作來為作品潤色。/移動(dòng)端產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)圖像、廣告設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)。
申請(qǐng)步驟 (Application Steps)
通過Slideroom上傳8-12件作品?？砂ㄋ賹?、油畫、雕塑、攝影、數(shù)碼媒體、設(shè)計(jì)、三維作品、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、視頻和其他數(shù)碼媒體。作品需附上名稱、大小、日期和描述。上傳作品必須表現(xiàn)出申請(qǐng)人的個(gè)人視覺呈現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、已有的技能及專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。


研究生申請(qǐng)要求
截止日期 (Deadline)
1月1日
申請(qǐng)要求 (Application Requirements)
語言要求 : 雅思 7.0 ; 托福 92 ; PTE 63 ; 可附上SAT或ACT成績 (非必需)。需要在網(wǎng)上提交成績單、語言成績、帕森斯挑戰(zhàn)、作品集、個(gè)人陳述和推薦信。
申請(qǐng)方式 (how to apply)
選擇任意主題或概念,用三個(gè)原創(chuàng)作品對(duì)它進(jìn)行闡述,并用一篇大約250個(gè)單詞的文章簡要的解釋每一件原創(chuàng)作品。該系列作品應(yīng)當(dāng)表達(dá)出對(duì)主題的概念性和創(chuàng)意性的把握和理解。申請(qǐng)人可以選擇任何媒體形式來創(chuàng)作作品——速寫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼畫、數(shù)碼圖像,即可以選擇單一媒體形式進(jìn)行創(chuàng)作,也可以同時(shí)選用多種。帕森斯挑戰(zhàn)旨在幫助招生委員會(huì)了解申請(qǐng)人如何根據(jù)主題拓展概念,視覺性地呈現(xiàn)主題,并用寫作來為作品潤色。/移動(dòng)端產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)圖像、廣告設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)。
申請(qǐng)步驟 (Application Steps)
通過Slideroom上傳8-12件作品?？砂ㄋ賹?、油畫、雕塑、攝影、數(shù)碼媒體、設(shè)計(jì)、三維作品、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、視頻和其他數(shù)碼媒體。作品需附上名稱、大小、日期和描述。上傳作品必須表現(xiàn)出申請(qǐng)人的個(gè)人視覺呈現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、已有的技能及專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。截止日期 (Deadline)
1月1日
申請(qǐng)要求 (Application Requirements)
語言要求 : 雅思 7.0 ; 托福 92 ; PTE 63 ; 可附上SAT或ACT成績 (非必需)。需要在網(wǎng)上提交成績單、語言成績、帕森斯挑戰(zhàn)、作品集、個(gè)人陳述和推薦信。
申請(qǐng)方式 (how to apply)
選擇任意主題或概念,用三個(gè)原創(chuàng)作品對(duì)它進(jìn)行闡述,并用一篇大約250個(gè)單詞的文章簡要的解釋每一件原創(chuàng)作品。該系列作品應(yīng)當(dāng)表達(dá)出對(duì)主題的概念性和創(chuàng)意性的把握和理解。申請(qǐng)人可以選擇任何媒體形式來創(chuàng)作作品——速寫、視頻、攝影、雕塑、3D作品、拼貼畫、數(shù)碼圖像,即可以選擇單一媒體形式進(jìn)行創(chuàng)作,也可以同時(shí)選用多種。帕森斯挑戰(zhàn)旨在幫助招生委員會(huì)了解申請(qǐng)人如何根據(jù)主題拓展概念,視覺性地呈現(xiàn)主題,并用寫作來為作品潤色。/移動(dòng)端產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)圖像、廣告設(shè)計(jì)和信息設(shè)計(jì)。
申請(qǐng)步驟 (Application Steps)
通過Slideroom上傳8-12件作品?？砂ㄋ賹?、油畫、雕塑、攝影、數(shù)碼媒體、設(shè)計(jì)、三維作品、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、視頻和其他數(shù)碼媒體。作品需附上名稱、大小、日期和描述。上傳作品必須表現(xiàn)出申請(qǐng)人的個(gè)人視覺呈現(xiàn)能力、創(chuàng)造力、已有的技能及專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。