培養(yǎng)目標(biāo)《模具設(shè)計與制造》掌握現(xiàn)代模具設(shè)計與制造的基本原理、方法和技術(shù)、熟練應(yīng)用CAD/CAM主流 軟件。具有較強模具設(shè)計及利用現(xiàn)代數(shù)控機 床進行模具加工的能,適應(yīng)模具設(shè)計及制造行業(yè)生產(chǎn),管理*線需要的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。
就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械、電工、電子、輕工等行業(yè)的公司或工廠,從事冷沖模、注塑模及其工裝的設(shè)計與制造,也可從事模具生產(chǎn)智能型設(shè)備數(shù)控機床的操作和模具生產(chǎn)車間的技術(shù)管理工作。
從事模具研發(fā)從事模具研發(fā),設(shè)計,加工及制造相關(guān)人士
想學(xué)技術(shù)的人零基礎(chǔ),想學(xué)一門實用技術(shù)的學(xué)員
想學(xué)模具設(shè)計有志于從事產(chǎn)品模具設(shè)計方面的人士
| UG的安裝及用戶化 | 圖層知識及顏色管理 | 曲線構(gòu)造與編輯 |
| 草圖設(shè)計 | 實體建模及編輯、直接建模、復(fù)合建模 | 創(chuàng)建復(fù)雜曲面及曲面編輯 |
| 自頂向下的裝配設(shè)計及引用集管理 | 裝配中的參數(shù)化設(shè)計及編輯 | 全3維檢查 |
| 內(nèi)外滑塊設(shè)計 | Drafting 2 維工程圖及模具組裝圖、爆炸打開圖 | 逆向工程設(shè)計 |
| CAD2維設(shè)計 | 出圖打印 | 模具結(jié)構(gòu)設(shè)計 |
| IGS、STEP、PARASOLID破面修補、破體修補等 | 產(chǎn)品分析與檢討 | 型芯(CORE)和型腔(CAVITY)設(shè)計 |
| 模架設(shè)計 | MOLDWIZAR模具設(shè)計 | 電極設(shè)計 |
| 如何解決分模分不開的方法 | 講解2D構(gòu)造模具組立圖 | UG、CAD模具設(shè)計基本理論知識及加工工藝 |
| UG三維模具排位及二維CAD排位 | 模具排位流程及方法 | 模具結(jié)構(gòu)分析與案例講解 |
- 低門檻.零起點不以學(xué)歷為人才擇取標(biāo)準(zhǔn),不以基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)進步阻礙。科迅教育更關(guān)注學(xué)員內(nèi)心價值,相信勤奮自覺、責(zé)任感和夢想,即可造就杰出人才。
- 小班開課.教師指導(dǎo)為了服務(wù)好每一個學(xué)生,科學(xué)教育課程采取小班開課模式,每個班級都有業(yè)內(nèi)*直接授課,學(xué)員們實現(xiàn)對每一位教師的一對一零距離接觸。
- 實訓(xùn)為導(dǎo).產(chǎn)學(xué)結(jié)合科迅教育的課程均以實際項目制作要求為導(dǎo)向,將所學(xué)知識與實際案例操作技巧結(jié)合,在具體案例中融入知識點進行講解,讓學(xué)員學(xué)有所成。
終端手機、PC、ipad,APP、小程序隨時隨地的學(xué)習(xí)
磨煉意志*引領(lǐng),每月進行能力測評考試,磨煉意志力
師資解答小程序一對一答疑,師資團隊快速響應(yīng),實時解答
能力測評模具設(shè)計階段性,考試老師全面解答設(shè)計不足點,進行糾正
軟件教學(xué)手把手軟件教學(xué)模式,畢業(yè)學(xué)員達到專業(yè)的模具設(shè)計水平
贈送書本贈送教學(xué)設(shè)計書籍,視頻教學(xué),模具設(shè)計相關(guān)的軟件教學(xué)視頻
