這四種學生,高復效果*好:

(1)平時成績很好,但考試時因緊張導致臨場發(fā)揮不正常的,對這類學生來說,心理調整到位就是第二年分數(shù)的增長點。

(2)記憶力好,智商不錯,但高一高二時努力不夠,高三時再努力,卻已經(jīng)遲了。對這類學生來說,只要在*的指點下,按計劃、有步驟學習,就能迅速提高成績。

(3)在一般的高中讀書,由于學校教學管理、師資方面的差距,導致成績上不去的,通過高復班請來的重高*點撥,加上學校人性化的管理,改變學習方法,可以達到提高成績的目的。

(4)成績在二段線以下,組檔線以上的學生,學生本人又有強烈的高復愿望,這類學生高復效果非常明顯。

這兩種學生,不適合高復:

(1)被父母逼來的、動力不足的學生高復效果并不好。

(2)本來在重點高中學習,平時學習用功,考試也已正常發(fā)揮,復讀一年成績提高是有限。